1、写出四个打比方的成语。
如:对答如流、多如牛毛
(__________) (_________) (__________) (_________)
2、成语现形。
(1)形容说话没完没了。(_____________)
(2)形容声音响亮或事业伟大。 (_____________)
(3)不止一次的称赞一个人或一件事。(_____________)
3、不要人夸颜色好,__________________________________ 。
4、日积月累。
1.“燕子去了,有______________;杨柳枯了,有________________;桃花谢了,有_______________。但是,__________,_____________,我们的日子为什么_____________________?”这是____________写的一篇______________,题目是《______________》,告诉我们要______________。
2.《那个星期天》中,作者在盼望___________________,这是__________写的。
5、先解释加点的词语,再说说诗句的意思。
1.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
天街:_____________ 遥看:____________
句意:__________________________
2.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
好处:____________ 绝胜:____________
句意:________________________________
6、阅读古诗《采薇(节选)》,并完成练习。
昔我往矣, 。今我来思, 。 ,载渴载饥。我心伤悲, !
【1】将诗句补充完整。本诗选自《 》。“薇”指___________。
【2】《采薇(节选)》诗的前四句情景交融,在“_____”与“____”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中,体现了诗人情感的变化。“____________”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“__________”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。
【3】“依依”在诗中有什么作用?
_____________________________________
【4】《采薇(节选)》没有表达了诗人( )
A.对从军路上又渴又饥的厌烦。 B.对征战兵卒的同情。
C.对战争的厌恶 D.对和平的渴望
7、阅读古诗,完成练习。
清平乐·村居 (宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(亡 同:无)
【1】给加点字选择正确读音。(画上“√”)
清平乐( lè yuè ) 茅檐 (yán yáng)
剥莲蓬 (bō bāo) 亡赖(wáng wú)
相媚好(méi mèi) 翁媪(wēn ǎo)
【2】醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
(1)“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________
(2)根据“相媚好”的意思,想象两位老人聊些什么?想想当时情景,写一段对话。
_________________________________________
【3】大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)画线句子的意思:____________________________________。
(2)将“卧”换成“趴”好不好?(____)
A.好,“趴”的意思和“卧”相近,可以互换。
B.不好,“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
(3)结合整首词,说说你眼前浮现出怎样的画面。
_______________________________________________________
【4】《清平乐•村居》中,“_______”是词牌名,“村居”是_______,它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作,词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象,把农村生活风貌真实地反映了出来,抒发了词人_______的思想感情。
【5】“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱,你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢?
_______________
【6】“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”中,“卧剥莲蓬”是怎样的情景?用心体会一下,描绘出来。
_______________________________________________________
8、课内阅读。
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
【1】“蹊”有两个音,“xī”音的意思是“小路”,“qī”音的意思是“奇怪、可疑”。在本诗中应选读音_________,另一个读音可组词:_________。
【2】本诗题目的意思是____________________________________。
【3】从“满”字我体会到_________,“千朵万朵压枝低”中的“_________”和“_________”二字也与“满”字表示的意思相近。
【4】这首诗描绘了怎样的情景?发挥你的想象写一写。
______________________________________________________________
9、课外欣赏。(16分)
精卫填海
太阳神炎帝有一个小女儿,名叫女娃,是他最钟爱的女儿。有一天,女娃驾着小船,到东海去游玩,不幸海上起了风浪,象山一样的海浪把小船打翻,女娃就淹死在海里,永远不回来了。
女娃的魂灵变化做了一只小鸟,花脑袋,白嘴壳,红脚爪,十分可爱,可发出的,却是 “精卫、精卫”的悲鸣,所以,人们便叫此鸟为“精卫”。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命,因此她常常飞到西山去衔一粒小石子,或是一段小树枝;展翅高飞,一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔着,把石子或树枝投下去,要想把大海填平。
大海奔腾着,咆哮着,露出雪亮亮的牙齿。凶恶地嘲笑着:“小鸟儿,算了罢,你这工作就算干上一百万年,也休想把大海填平呢。”
精卫在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年,一万万年,干到宇宙的终尽,世界的末日,我也要把你填平!”
她飞翔着,啸叫着.离开大海,又飞回西山去;把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔,从不休息,直到今天地还在做着这种工作。
后来,一只海燕飞过东海时无意间看见了精卫,他为她的行为感到困惑不解,但了解了事情的起因之后,海燕为精卫大无畏的精神所打动,就与其结成了夫妻,生出许多小鸟,雌的像精卫,雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样,也去衔石填海。直到今天,她们还在做着这种工作。
(1) “精卫”在传说中,还有很多别名,请你猜猜这些别名的各自含义是什么? (4分)
誓鸟:
冤禽:
志鸟:
帝女雀:
(2)如果把这篇短文分成四部分,请你概括一下这几部分。(4分)
、 、 、
(3)短文赞美了精卫 的精神,请你在文画出一句表达这种精神的句子。(4分)
(4)这个神话表达了古代劳动人民的什么愿望和精神?(4分)
10、阅读短文,回答问题。
我的童年(冰心)
有一次母亲关我在屋里,叫我认字,我却挣扎着要出去。父亲便在外面,用马鞭子重重地敲着堂屋的桌子,吓唬我。可是从未打到我的头上的马鞭子,也从未把我爱跑的癖气吓唬回去……
我常常跑到营门口去和站岗的练勇谈话。他们不像兵舰上的水兵那样穿白色军装。他们的军装是蓝布包头,身上穿的也是蓝色衣裤,胸前有白线绣的“海军练勇”字样。当我跟着父亲走到营门口,他们举枪立正之后,父亲进去了就挥手叫我回去。我等父亲走远了,却拉那位练勇蹲了下来,一面摸他的枪,一面问:“你也打过海战吧?”他摇头说:“没有。”我说:“我父亲就打过,可是他打输了!”他站了起来,扛起枪,用手拍着枪托子,说:“我知道,你父亲打仗的时候,我还没当兵呢。你等着,总有一天你的父亲还会带我们去打仗,我们一定要打个胜仗,你信不信?”这几句带着很浓厚山东口音的誓言,一直在我的耳边回响着!
回想起来,住在海军练营旁边的时候,是我在烟台八年之中,离海最近的一段。写到这里,我觉得我渐渐地进入了角色!这营房、旗台、炮台、码头,和周围的海边山上,是我童年初期活动的舞台。
【1】两个“从未”说明( )
A.爸爸喜欢用马鞭子敲打桌子
B.说明爸爸一直以来只是吓唬我,并不是真的要打我,表现了爸爸对“我”的疼爱
【2】文中画横线句子中的“______”“______”“______”等动词说明练勇充满信心;从他的话中,我感受到了______。
【3】“舞台”在文中指的是______。作者把它们称作“舞台”,是因为____________
【4】作者通过写自己在海军练营时候的往事,表达了怎样的情感?
__________________
11、阅读。
丰碑(节选)
一支长长的红军队伍,在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进,严寒把云中山冻成了冰坨,狂风狼似的嗥(háo)叫着,要征服这支装备很差的队伍。
将军的马,早已让给伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军,他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后继部队开辟一条通路。他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗,可能一天要走一百多里路,可能……哦,可能太多了,这支队伍的素质怎样呢?能不能经受住严峻的考验?
前面的队伍忽然放慢了行军的速度,有许多人围在一起。
将军边走边喊:“不要停下来,快速前进!”
将军的警卫员回来告诉他:“前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣,什么话也没说,朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄,眼睛有些迷离。
一位冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,可以看出镇定、从容的神情,却一时无法辨认面目,半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指之间,烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来,好像要向战友们借火……怎么?他的衣服那么单薄、破旧,像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上,他的……他的御寒衣服呢?为什么没有发给他?
将军的脸上顿时阴云密布,嘴角边的肌肉明显地抽动了一下,蓦然转头向身边的人吼道:“叫军需处长来!老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。没有人回答他,也没有人走开。“——听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈地抖动着,不知是冷,还是由于愤怒。
终于,有人对将军小声说:“他就是军需处长……”
将军发火的表情突然凝住了。他怔怔地伫立了足足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上,融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出一口气,缓缓地举起右手,举至齐眉处,向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
雪更大了,风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他变成了一座晶莹的碑……
将军什么话也没有说,在弥天雪雾之中大步向前走去。他耳边回响着无数沉重而又坚定的脚步声,好像是云中山在说:
【1】文中描写了军需处长冻死在枯树下的情形,运用______描写和_______描写,体现了军需处长_______________的精神品质。
【2】画“ ”的句子是______描写,它的作用是(多选)_____
A.渲染寒冷气氛,表现环境十分恶劣。
B.用恶劣的自然环境,烘托人物的光辉形象。
C.推动情节发展,为下文写军需处长冻死作铺垫。
D.说明环境恶劣,翻过这座山是不可能的。
【3】对“他怔怔地伫立了足足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的一项是( )
A.表现了将军由暴怒到惊愕,以至于深深感动的复杂心理。
B.由“怒”到“怔”,表现了将军发错脾气的尴尬处境。
C.这“怔”是为了衬托前面的“怒”,并为下文的“敬”作铺垫。
D.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
【4】下列填入本文末尾处的句子,最恰当的一项是( )
A.“这支队伍为什么不怕困难呢?”
B.“这样的队伍真是不可思议!”
C.“看来狂风可能征服不了这支队伍。”
D.“如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?”
12、老海棠树(节选)
史铁生
奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好象她们从来就在一起, 因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩,奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚呆在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。
“饭也在上头吃? ”她又问。“对,在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡? ” 没错,四周都是花香,四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必然是羡慕,猜我在上头都能看见什么。
春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快! ”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!"我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿,是您自己非要这么累!”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。
夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪里找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗? ”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄? ”
【1】“海底捞月”的意思是从海中捞月亮,比喻______。在本文中用该词生动表现了________。
【2】请按照季节的顺序,概括“奶奶”所做的事。 春_____。夏_____。
【3】根据对文章的理解判断对错。
(1)以老海棠树为线索,贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。( )
(2)本文体现了奶奶与老海棠树深深的感情。( )
(3)本文以老海棠树为题,用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。( )
【4】作者写“我”在老海棠树上的活动,在文中有什么作用?
_______
【5】你觉得奶奶有哪些性格特征?答出两点即可,请简要说出根据。
___________
13、黄果树瀑布( )不如庐山瀑布那样长,( )远比它长得多,( )显得气势非凡,雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而上,雷声轰鸣,山谷回应。坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周雷声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪中,每个细胞都灌满了活力。
(1)在文中填上适当的关联词。
(2)短文概括写瀑布特点的两词语是:( )( )
(3)文中具体写瀑布非凡气势的词语有:
(4)把文中写作者感受的两句话抄下来。
①
②
14、读课文片段,联系课文内容,回答问题。
小姑娘回到家,把水罐交给母亲。母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
【1】这段文字,选自课文《________》
【2】“一瞬间”表示:________。
【3】水罐为什么能变成金的?
___________________
15、用关联词将下面的两个句子合并为一个完整的句子。
冬天就要到了。
小松鼠要贮存冬粮。
_________________________________________________
夸父死了。
夸父的精神永驻人间。
_________________________________________________
16、把陈述句换成把字句
①这只贝没有被孩子们捡起。
___________________________
②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。
___________________________
17、改“把”字句.
火柴照亮了小女孩的四周。
_______________________________
18、单是闻着腊八粥的香气,就够咽三口以上的唾沫了,何况是放开肚皮吃呢!(用加点词语造句)
________________________________________
19、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。(理解破折号的用法,仿写一个含有破折号的句子)
________________________________________
20、按要求把句子改一下吧!
⑴他与歹徒搏斗的精神值得称赞。(改成反问句)
____________________________________
⑵爸爸对小兰说:“我背你过去。”(改成第三人称转述)
____________________________________
⑶今天的活动我要参加。(改成双重否定句)
____________________________________
⑷最近以来我们学校许多好人好事。(修改病句)
____________________________________
21、小练笔:
作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第一自然段,照样子写一种你最喜爱的食物。
(提示:除了直接描写食物的味道,还可以通过这种食物受各种人的欢迎体现它的美味。写一写这种食物的制作材料可以更细致地体现其特点。)
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