2024-2025学年（下）期末永州六年级质量检测语文

1、写出下面四字词的反义词

相背而行  （_______）恍然大悟  （_______）

筋疲力尽  （_______）滥竽充数  （_______）

吞吞吐吐  （_______） 毫不犹豫  （_______）

别具一格  （_______） 熙熙攘攘  （_______）

吵吵嚷嚷  （_______） 唇枪舌剑  （_______）

粗制滥造  （_______） 安居乐业  （_______）

2、在括号里写出下列句子所用的修辞手法。

1．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？   （______）

2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（______）

3．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（______）

4．我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。 （______）

3、写出“花”字在下列不同句子中的意思。

（1）灯会上，各式各样的彩灯把我的眼睛都看花了。

____________________________________________________

（2）学生不应当乱花钱。

___________________________________________________

（3）他在战场上挂了花，被送到了战地医院。

___________________________________________________

（4）我们不要被花言巧语所迷惑。

_____________________________________________________

（5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

_____________________________________________________

4、体会语句

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。

句中画横线的词语都运用了________，体现了____________。读起来更有______________。

5、品读句子，完成练习。

（1）总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

①“宽慰”的近义词是__________。

②鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是_____________________________________。

③鲁滨逊把“坏处”和“好处” 对照起来看，说明了_________________________________。

（2）那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。

①这段话运用的是______描写，抓住大黑猫的_____、____、____、____等方面的特点进行了生动具体的描写。

②这段话表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的______和______。

6、小古文阅读

春夜喜雨

[唐]杜甫 

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

春雨[宋]周邦彦

耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。

欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。

[注释]①耒（lěi）：古代一种像犁的翻土农具。

【1】这两首诗都是写________，都表达了______之情，《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是________。

【2】《春夜喜雨》中描绘了春雨___和_____ （A．来前  B．来时  C．来后）的情形；《春雨》中描绘的是春雨____（A．来前  B．来时  C．来后）的情形，其中后两句中的一个“_____”字让人能够想象雨量的充沛。

【3】这两首诗中，杜甫认为春雨好在（_____），周邦彦认为春雨好在（____）

A．春雨默默地滋润万物  B．春雨水量可观 

C．春雨有利于农人耕作  D．春雨来得及时

【4】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒情风格，如诗句“好雨知时节”；而《春雨》中采用了含蓄委婉的抒情风格，如全诗不见一个“喜”字。 （________）

（2）《春夜喜雨》采用了拟人和想象的写法，写出了春雨的润物无声和春雨滋润万物的特点。（_______）

（3）《春雨》在写作手法．上也采用了想象的写法，写出了春雨把池塘涨满了。（_____）

7、阅读下面的古诗，完成练习。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，

皎皎河汉女。

纤纤擢素手，

札札弄机杼。

终日不成章，

泣涕零如雨。

河汉清且浅，

相去复几许。

盈盈一水间，

脉脉不得语。

【1】下面对诗句中加点字的解释正确的是（　　）

A．终日不成章——章：文章

B．泣涕零如雨——零：零散

C．相去复几许——去：距离

D．脉脉不得语——得：得到

【2】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。

【3】这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。

【4】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。

【5】从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？

________________________________________

8、阅读短文。                                   

十五夜望月

中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦 ，冷露无声 / 湿桂花。

今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落谁家。

【1】字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）

【2】“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。

【3】先解释加点字的意思，再写出诗句的意思。 

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。____________________

【4】作者在诗中描述了___________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是________天的景物。

【5】“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

9、阅读下面的文章，回答问题。

船过三峡

从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇呀！夔（kuí）门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào（   ）。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

三峡的水好急呀！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗作响。

三峡的船好险哪！江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪。许多小船像摇篮，又像竹叶，随着波浪漂着。有时像要碰着壁，有时又好像妥沉入江中……

啊，百里三峡，好一幅百里山水画！

但我更喜欢三峡中的神女峰。

那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插着簪（zān）子，身上拖着绿色的长裙，美极了！这一带，还流传着一个神奇的故事。

从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中。他的妻子站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，他的妻子却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕日晒雨淋，为过往船只当航标。

多美的神女峰，多shàn liáng （ ）的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！

【1】看拼音，在文中括号里写词语。

【2】“山巅”的“巅”是________结构，用部首查字法应查______部，除部首外还有____画。

【3】这篇短文第___、___、___自然段的结构是相同的，都采用_______结构方式，写出了三峡三个方面的特点：一是_______，二是_______，三是_______。

【4】文中的过渡句是“__________________”,它所起的作用是__________________。

【5】用“_____”画出文中的比喻句。这些比喻句分别把山比作什么，把水比作什么，用什么比喻船？

________________________________________

10、重点段落品析

一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳。忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。

从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。虽然我们还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜毕竞好多啦。可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。有一次，我禁不住问他:“老班长，你怎么不吃鱼啊？”

他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。

【1】我们吃到了什么美味，如何抓到的？

________________________________

【2】热气腾腾仿写。

________________________

【3】我们在吃了鱼汤后有什么变化？

_________________________

11、阅读课文片段，完成练习。

然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大 地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快 意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”， 也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯 失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。

我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动 长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拉着拐杖，端跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。

【1】作者在这一片段中，深情地回忆了刘老师______ 的情景。

【2】用横线画出写“我”的感受的句子，体会文章边叙述边抒发感情的表现方式。

【3】课题“理想的风筝”的含义是什么？

_______________________________

12、老将黄盖向周瑜献上一个火烧曹营的计划，并说愿到曹营诈降。第二天，周瑜召集众将士，说要长期抵抗曹军，黄盖却说：“大军压境，要是在这个月破不了城，还是投降为好。”周瑜一听大怒，命将士将黄盖拖出去斩首，甘宁为黄盖求情，被赶出营帐。最后，众将领一起跪地苦苦哀求，黄盖保住性命，但被重重打了五十军棍。

【1】这段故事出自 ____________（书名），作者是 ___________ 。

【2】故事中的人物运用了三十六计中的一计叫 __________________ ，源于这个故事的一句歇后语是： _____________________ 。

【3】周瑜最后死于箭伤复发，临终叹道：“既生瑜，何生亮。”这句话的意思是_______。

【4】与 “亮”相关的故事有 _________________ 、______________。

13、《春夜喜雨》

①这首诗是 朝诗人 所作，属于 诗。

②诗中没有一个 字，但处处体现着诗人 的心情。

③解词

潜：     发生：

乃：     润物：

野径：     锦官城：

花重：  

后四句诗意：

④我还知道的杜甫诗有：

14、阅读欣赏

留守儿童抑郁情绪调查

留守儿童近半因为父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间手牵手结对子的形式，帮助留守儿童走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。

【1】下面是同学们拟写的活动主题词，作为主持人你认为哪个更贴切？(　　)

A. 让世界充满爱   B. 明天更美好

C. 手拉手，心连心   D. 告别抑郁症

【2】请你为上一题的选择简要说明理由：___________________

【3】下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请提取信息。

福建省留守儿童抑郁情绪调查表

①__________________________

②____________________________

【4】为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。

示例：给留守儿童集体过生日

①______________________________

②______________________________

【5】如果你的同学中就有留守儿童，当他情绪抑郁的时候，你打算怎么帮助他？

____________________

15、不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。 

①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

_______________________

②大娘用手拢了拢头发说：“俺去西头。”

_______________________

16、将下列句子改为陈述句。

①这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？

_________________

②这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？  

_________________

17、照样子，写句子。

例：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”

一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

（1）冯至说：“我爱听这表的声音。”

__________________________________

（2）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”

__________________________________

（3）“在我们家。”他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。

__________________________________

18、将下列句子改为陈述句。

①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗？

_______________________

②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗  

_______________________

19、按要求改写句子。

原句：鲁肃答应了为诸葛亮借二十条船的要求。

（1）改写成带“把”的句子：____________________

（2）改写成带“被”的句子：____________________

20、按要求完成句子练习。

(1）人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。（改成反问句）

_________________________

(2）我们做作业时要认真，尽量避免不出现差错。（修改病句）

_________________________

(3）张老师对我们说 ：“你们要好好学习，争取考入大学，我也就欣慰了!”

改为转述句_________________________________________________

(4)老师的敬业精神感动了我。

改为“被”字句：_________________________

(5）你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。

人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是__________，就 __________ ；

如果你是__________ ，就 __________ 。

(6）你积累谚语了吗？写下来三条吧！

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21、习作。

每个地方都有不同的食品。每个节日也有不同的食品，元宵吃汤圆，端午吃粽子，中秋吃月饼……即使是同一食品，在不同的地方做法和吃法也会有所不同。请以《家乡的风味食品》为题，介绍你家乡的一种美食，注意抓住重点，写出特点，详略得当。不少于500字。