2024-2025学年（下）期末枣庄六年级质量检测语文

1、按要求填空。

“绵”按部首查字法查字典，应先查部首________，再查________画。

这个字在字典中的解释有：①丝织品；②柔软；③单薄；④连续不断

在“绵薄之力”这个词中，应选第（______）种解释；

在“绵延”这个词中，应选第（______）种解释。

2、补全词语，并根据句意选填词语。

（______）（______）一息 热气（______）（______） 

（______）（______）其所 精兵（______）（______）

1．医生们竭尽全力抢救那个（___________）的小孩。

2．我们一家人围着餐桌，吃了顿（___________）的火锅。

3、画龙点睛。（我会把词语补充完整）

（ ）（ ）可支 和平（ ）（ ）

（ ）不应（  ）   （ ）（ ）施令

 前所（ ）（ ） （ ）土不（ ）

4、句子品悟。

这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。

1．“这样的话”指的是_________________________

2．写一写你自己曾经这样的经历。

_________________________________________

5、名句警句积累

①珍惜自然资源，________。

②但存方寸地，________。

③________  ， 无限的循环。

④善待地球就是________。

6、阅读《长歌行》，回答问题

青青园中葵，朝露待日曦。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

【1】理解词语。

①曦：   。

②少壮：   。

③朝露：   。

④阳春：   。 布：   。 德泽：   。

⑤焜黄： 。

⑥徒：白白地 。

【2】用自己的话说说这首诗的主要意思。

【3】这首诗借物言理，由眼前（   ）想到（   ），鼓励青年人（   ）。

7、阅读下面诗歌，完成下列各题。

（甲）小池

（杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（乙）晓出净慈寺送林子方

（杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【1】写出（甲）诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。（答出两个即可）

___________________________________________

【2】（甲）、（乙）两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。

_________________________________________

【3】宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。

____________________________________________

8、对比阅读，完成练习。

房兵曹胡马

（唐）杜甫

胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。

【1】解释词语：

锋棱：_______ 堪：_______

【2】诗的前四句写马的_______，后四句写马的______。

A．精神   B．形态

【3】分析画线诗句，完成练习。

这两句诗描写了胡马的_______和_______。其中“____”一词写出了马的疾驰。在这两句中，________是静态描写，________是动态描写。

【4】诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：_____________，____________。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。

【5】这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（ ）

A.比喻的手法 B.托物言志 C.以景写情

9、阅读文章，回答问题。

去年的树

一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。

春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。

可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友——树在哪儿，您知道吗？”

门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。

【1】请把文中划线句改为转述句。

__________________

10、课内阅读，回答问题。 

我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上、小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就坐心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽；傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圊里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生命编织锦绣……

啊   朴实无华的无名花   我喜欢你   我尊敬你   因为你是无私的   坚强的花  

【1】读文填词。 

山____水_____   _____ ______无华   争奇_____ _______    

______山_____野   万______千______    昂_______挺________

【2】给文章最后一个自然段加上标点。

【3】找出描写无名花坚强的词语写在下面。

___________________________

【4】“我”尊敬无名花的原因是什么？

___________________________

11、课内阅读我最棒。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【1】用“﹏﹏”画出文中的比喻句，句中把　　　　　比作　　　　　和　　　　　。

【2】联系上下文，理解下面的句子。

“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”其中的“赤裸裸来到这世界”指______，“赤裸裸地回去”指_________。

【3】文段最后一句话体现了作者怎样的生活态度？

________

【4】写一条表达珍惜时间的格言或警句。

________

12、阅读

鸟音

①孩提时代，生活在农村，我是极喜欢鸟类的。尤其是那百灵鸟儿，能唱多种歌，歌音颤酥酥、亮爽爽的，真叫人爱得着迷。

②我常跟着大一点儿的孩子们到田野捕百灵，偶尔逮到一只，便放进笼子里，挂在庭院的椿树上，给它喂米喂水，逗弄它叫唤。日复一日，逮得多了，我家的庭院竟成了鸟的乐园。它们整日里叫个不歇，到了黎明，叫得最得意、最嘹亮，大概是为酣睡了一夜的人们，唱一支振奋的歌吧。满胡同的伙伴们都跑来围着鸟笼逗趣；邻家的婶婶们也拿了针线边做手中的活，边欣赏鸟儿们的音乐会。然而，这并未引起爷爷的兴味，而且他听见我的鸟叫，反倒总是面带愠色。他本是研究鸟类的专家，为何不喜欢我喂鸟呢？他时常去河边钓鱼，我几番要求跟着去，让他给我逮几只百灵来，他执意不肯。这使我好生奇怪。

③又过了些日子，不知为什么，爷爷要领我到鸟儿最多的地方去，还让我提一只装有百灵鸟的笼子。我又高兴，又纳闷儿。我跟在爷爷后边，到了河边。我们钻进树林，这里遮天蔽日，连阳光都难以透进来。树上的鸟儿真多呀，仿佛是百鸟之神把天下所有的鸟，都集合到这里开演讲会似的。真是不到鸟林，不知百鸟鸣啭的妙境啊！它们忽而不约而同地来一番旋律整齐的齐鸣；忽而又杂乱无章，各有韵色；间或还有互相答对，倾诉爱恋的。我从未见过这么多的鸟儿，便缠着爷爷捉几只。

④不料，爷爷却阻止了我，并让我把从家里带来的那只鸟笼挂在树枝上。然后，蹲在树荫下。一会儿，笼子里的百灵，也跟着其他的鸟儿叫了起来。这时，爷爷问我：“你说，是笼子里的鸟儿叫得好听，还是树上的叫得好听？”我静心听听，揣度了一番，说：“树上的鸟儿叫得好听！”

⑤“咋好听呢？”

⑥“像是嗓音不同，音色不同。”

⑦我心中纳闷：

⑧还是爷爷通晓天地万物，懂得鸟性：“花有花色，鸟有鸟性呀！大自然赋予它一对自由的翅膀，一口清凉的嗓音。它生来属于大自然，不属于你、我、他。你把它捉入笼，便使它失去了原来的本性，成了可怜的玩意儿。”

⑨我任性地说：“可它在笼子里不也天天叫吗？那叫声也是它唱的歌呀！”

⑩“是它唱的歌。但那是一支悲歌，一支痛苦的歌。”

⑪爷爷望望树上的鸟儿，又说：“鸟鸣为其心声呀！你听枝头那鸟儿，唱得多清脆，多甜美，掉在地上还有音呢，掉在河里，水也会变得清亮亮地响。而笼子里的鸟，鸣得叫人替它哀怜，好像是在向人哭诉冤屈、忧愁——关在笼子里，为人鸣叫，有屈于它的天性啊！

⑫听了爷爷这番话，我深思良久，感到可有道理了。可又觉得在漫野、林子里飞来飞去的鸟儿，谁也不属于，叫得再婉转动听，也无人欣赏、评赞，有什么价值呢？

⑬“这正是它的高贵之处，它不为求得人们的称赞而歌唱，终生只为保持自己的本色和特性而活着。”

⑭这一日，捉鸟未获，却得到了比鸟不知要珍贵多少倍的东西……

【1】“我”心中在纳闷什么？请联系上下文把答案填写在下面的横线上。

我心中纳闷：____

【2】我喜欢捉鸟，爷爷对此的态度是怎样的呢？以下理解最佳的是（       ）

A．兴味索然——不肯捉鸟——领我赏鸟——阻止捉鸟——解读鸟音

B．面带愠色——不肯捉鸟——解读鸟音——阻止捉鸟——领我赏鸟

C．面带愠色——阻止捉鸟——不肯捉鸟——领我赏鸟——解读鸟音

D．兴味索然——阻止捉鸟——领我赏鸟——不肯捉鸟——解读鸟音

【3】本文重点写的是爷爷带我欣赏大自然中的鸟音，前文却写了被我捉住的鸟儿叫个不停，还吸引了胡同里的伙伴们和婶婶们，这样写的作用表述不正确的是（       ）

A．作者这样写是为了突出“我、伙伴们、婶婶们”对鸟儿的喜爱，而爷爷对鸟不感兴趣。

B．交代事情的起因是我非常喜欢百灵鸟的声音，喜欢捉鸟来听，为下文我跟随爷爷去大自然中倾听鸟音做铺垫。

C．为了表现爷爷喜欢鸟的态度和方式和我们大家不一样。

D．开头对“被捉住的鸟”的详细描写与文末“捉鸟未获”相呼应，点出“得到比鸟更珍贵东西”的文章主旨。

【4】文中划线的句子可以删去吗？为什么？

_______

【5】对鸟音的看法，“我”和“爷爷”发生了争辩。请联系文章和生活，说说你同意谁的想法，为什么？

_____

13、请认真阅读下列短文，完成小题。

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一（只  支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢  扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股  般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振  震）惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。

【1】选择括号内正确的汉字。

一________（只  支）飞蛾               骚________（拢  扰）

一________（股  般）生命的力量        （振  震）________惊

【2】从文中找出下列词语的反义词。

微弱——________    含糊——________

【3】在文中找出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。

【4】作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？  

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【5】读了这个短文，说说你对生命的感悟。  

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14、课外阅读。

爱 的 长 征

作为南极最古老的原住民,企鹅是这样繁衍的:先是一只只从海里跳上来,浩浩荡荡,排着长长的队伍,向着一处认为相对安全的地方出发,走上二十天左右。

它们有两种行进方式,一是像人一样走,一是在冰上像乌龟一样爬行。到达目的地后,它们选择交配(一夫一妻),三个月后,母企鹅产下一枚蛋,比鹅蛋大很多。到处是冰天雪地,蛋就在父母的脚背上孵化。

产蛋后,母企鹅腹中空空,能量耗尽,把蛋交到公企鹅的脚背上。

企鹅笨拙肥胖,人一伸手可以做成的事情,对它们来说,十分艰难,一不小心,蛋在冰原上磕破了,这个小生命肯定夭折。费尽九牛二虎之力,才能把蛋移交成功,孵化后代的责任,落到父亲的头上。母亲们排着长队,重走来时的路,还是二十多天,从背后看,真像刚刚从井下上来的矿工,又饿又累,摇摇晃晃,下海吃鱼,还要冒着被海狮吃掉的危险。

父亲们站立在原地,在暴风雪中一动不动,(　　　　)蛋在自己的脚背上,(　　　　)还得用腹部的长毛为蛋保温,遮风挡雪。他们一站就是一个多月,不吃不喝,最多啄一点儿雪来解渴,有的父亲坚持不住就饿死了,被雪掩埋身躯,踪迹全无。

在世界上最冷的地方,父亲们依靠体内最后一点儿热量,把小企鹅孵化出来。

这时,下海的母亲们再走二十多天的路,回到孩子和爱人的身边。父亲们把孩子交给母亲,头也不回地向着大海走去,一分钟也不能耽搁,否则,它们就会饿死在漫漫长路上。

最后,父亲们在海里吃饱喝足,重新跳上岸,再走二十多天的路,回到老婆和孩子身边,带着老婆和孩子,千里迢迢地走向大海。

为了生一个孩子,企鹅们要走四次“长征”,每次都靠那双小短腿,支撑体积过大的身体,走上千里的路,父母亲轮流下海吃鱼,然后在刀片般的风雪中,不吃不喝,把胃里的鱼吐出来,喂给小企鹅吃。

【1】在文中的括号里加上合适的关联词。

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【2】为了生一个孩子,企鹅们要付出怎样的代价?

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【3】企鹅们的这种精神,可以用哪些成语来形容?

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【4】读了这篇短文,你有什么感想?

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15、按要求改写下面的句子。

（1）赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

改为“被”字句：_____________________________________________。

（2）一种伟大的力量占据着他的心。

改为“把”字句：_____________________________________________。

（3）小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）

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 （4）不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）

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（5）夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）

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16、   改为陈述句。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

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17、句子百花园。

1.仿照例句的句式所用的修辞手法，仍以“她”为开头写两个句子。

春姑娘迈着轻盈的步履款款前进。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野；她 ；她 。

2.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（改成反问句)

3.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。 (缩句）

4.孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句)

5.晚霞映红了天空。（改成比喻句）

18、男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（缩写）

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19、改为反问句。

（1）北京是一座充满活力的现代都市。(改为反问句)

______________________________________

（2）这是中华民族历史上一次伟大的出征。(改为反问句)

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20、句子兵工厂。

（1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了____________________的修辞手法。我也会写这样的句子：_________________________

（2）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”我知道这是一个___________句，我能把它改为陈述句：____________________________

（3）他昨天一夜几乎完全没合眼。（修改病句）

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（4）爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭、收拾房间。（改为双重否定句）

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21、留言条

6月20日上午，小红带着两本书来找小方，她想请小方明天去图书馆还书时顺便帮她也把书给还了。可惜，敲了老半天门，都没人应声。小红写了张留言条贴在小方家门上，告诉她要还的书就寄放在小方家对门的王奶奶家，请小方回家后去取一下。请你为小红写一张留言条吧！（注意留言条的格式）

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