新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市达坂城区2025年高考模拟（三）语文试卷带答案

1、读一读，填上诗词或名言警句。

1．走进山林，绿树成荫，四处张望，未见人影，但隐隐约约听见有人说话的声音。见此情景，我不禁想起诗句：“____________，____________。”

2．一场秋雨过后，天更凉了。奶奶从柜子里翻出一件大衣给我，说：“________，__________。”

3．人不是生下来就懂得做事、明白道理的，正如韩愈所说：“_________，_________？”

4．诺贝尔奖获得者李政道有句名言：“求学问，先学问，只学答，不学问，非学问。”正如《尚书》中所说：“____________，____________。”

2、给下列字加偏旁，组成新字再组词。

皮坡 （山坡） __________ __________

__________ __________ __________

__________ __________ __________

__________ ____________________

3、把下面的句子补充完整。

（1）如果我们人人做到不随地吐痰，_________________。

（2）____________________，但是他从来不骄傲。

（3）因为他认识到自己的错误，____________________

4、按课文内容填空

1.第二单元是一组有关 的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在 经历的往事，看到祖父园子里的 、 、   、   ；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了   的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。

2.归来饱饭黄昏后，   。

怪生无雨都张伞，   。

最喜小儿亡赖，   。

3 “天行健， ”。出自中国古代哲学家名著“ ”；

“     ，吾将上下而求索。”出自   写的《   》；

“不积   ，   ，不积小流， 。”

4.从荀子的这句话中你读懂了： 。

最喜小儿亡赖，___________________________________________________________。

“亡赖”的意思是：__________________，这句话的意思是：_____________________

5、出下列词语的反义词。

炎热( )仔细( )宽阔( )顽劣( )

干净( )脆弱( )粗糙( )饱满( )

粗暴( )纯洁( )猛烈( )方便( )

6、诗歌阅读。

十五夜望月

【唐】王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【1】请你展开联想和想象，调动视觉、听觉、嗅觉，描绘诗中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”句子的画面。

____________________

【2】这首诗体现了诗人怎样的思想感情？

____________________

7、课外阅读。 

九月九日忆山东兄弟

唐  王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】这首诗表达了诗人身在他乡，遇到_______，_________的思想感情。（  ）

A.佳节；思念孩子

B.佳节；思念朋友

C.佳节；思念亲人

【2】下面对古诗中的字词理解不正确的是（  ）

A.倍：倍数

B.独：独自

C.遥：在远方

【3】诗中的“佳节”指的是_______，是在_______这天。（  ）

A.重阳节；农历九月初九

B.重阳节；九月初九

C.中秋节；农历八月十五

【4】以下对诗句理解不正确的是（____）（多选）

A．此诗写出了游子的思乡怀亲之情，其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。

B．诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。

C．接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。

8、课内阅读

茅檐低小，溪上青青草。

  ，   。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这是一首宋词，请写出词牌名______，题目_________，作者_________。

【2】补充横线上所缺的句子。

【3】“亡赖”的“亡”字，这里应读________（注音），意思是__________。

【4】读完这首词的下片“大儿锄豆溪东，……溪头卧剥莲蓬”，你的眼前浮现了怎样的情景？请写下来。

__________________________________

9、阅读下面的文章，按要求做题。

好妈妈

妈妈是小儿科的医生。每天早晨总是六点去上班，晚上八点才回家。

一个星期天，妈妈正在家里休息。忽然响起了敲门声，我赶快去开门，原来是一位头发花白的老伯伯来找妈妈。妈妈立刻从屋里走了出来，笑着跟老伯伯打招呼。老伯伯着急地说：“医生，我的孙子病了，想请您去……”妈妈还没等老伯伯说完，就像战士接到命令似的，忙说：“好!我们快走吧!”我一听急了，赶快说：“妈，今天你不是头疼吗?”妈妈急忙捂住我的嘴巴，不让我说下去。就这样，妈妈跟着老伯伯走了。

妈妈多好，她心里总是想着生病的孩子。

【1】在带点字的正确读音下面画上横线。

着急(zhe zháo )  似的(shì sì )

嘴巴(zuǐ zhuǐ ) 急忙(mán mánɡ )

【2】在短文中找出跟下面词语意思相近的词，并写在括号里。

 立即（_______）   突然（_______）   赶紧（_______）

【3】填空。

妈妈去给孩子看病，这天是星期（______），妈妈正在家里（________），而且她自己正（_________）。

【4】妈妈好在哪里？从文中划出句子。

10、课内阅读

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

乡下人家照例总要养几只鸡的。从他们的房前屋后走过你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（       ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（       ）从不吃惊。

【1】这几段话节选自课文《____》

【2】从文中找出一组反义词。

( )——( )

【3】给文中的“（       ）”处填上的恰当的关联词。( )( )

【4】短文中的三段文字分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：______图、______图、______图。

【5】从这几段文字的描写中，你体会到了作者怎样的思想感情？

_____________________________

11、阅读短文，回答问题。

两棵树

农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。

第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。而另一棵树刚吐出嫩芽，便迫不及待地挤出花蕾。

第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。另一棵树每年都要开花结果，刚开始，着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子石头的袭击。更有甚者，孩子会攀上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，损伤着它的自尊心和肢体。

时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜。而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。

——有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人

【1】读一读，用“_________”标出你认为下面句子中应该重音强调的词语。

（1）时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜。

（2）有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。

【2】这两棵树的目标分别是什么？它们又是怎么做的？

___________________________________________

【3】本文采用了_______手法，通过两棵树的__________，告诉我们   。

【4】想一想，如果是你，你愿意做像哪棵树一样的人？为什么？

_____________________________________________

12、阅读下面短文，按要求完成文后各题。

母亲的爱

［美］苏珊妮·凯津

①我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。

②我至今还记得，每天中午的铃声响起，我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层，向下对我微笑。她的神态告诉我：在她心中，我是唯一重要的。对此，我终生感激。

③我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。

④老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她的话是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。

⑤那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有（ ）我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。

⑥这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。

⑦我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英。“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。”

⑧“可是我喜欢蒲公英！”我表示（ ）。“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。”

⑨母亲严肃地看着“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”她想了想问。我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样：对人来说，也是如此。”她补充说。

⑩相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。

⑪“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。

⑫演出的那天夜里，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。只看它一眼，就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起我们那天中午的谈话，精神格外振奋。

⑬演出结束后，我把那朵花带回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间，小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说，我们也许是唯一夹留这样花草的人。

⑭多少年了，我常常回想起那个阳光明媚的中午，想起与母亲共同度过的美好时光；我一直珍藏着那朵枯萎的蒲公英—那是母亲给我的最好的礼物。

【1】选择合适的词，填到下面句子的括号里（只填序号）。

A．建议 B．异议 C．抗议

（1）她没有_______我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。

（2）“可是我喜欢蒲公英！”我表示_______。

【2】读读第⑧和第⑨自然段，联系上下文说说下面句子中“如此”的意思。

（1）一切花都是美丽的—蒲公英也是如此。“如此”指的是____________。

（2）对人来说，也是如此。“如此”指的是___________________。

【3】给第⑥自然段的“春光明媚”找一个近义词，最贴切的是（ ）

A．春风化雨

B．春和景明

C．大地回春

【4】“在后来的几星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。”这段话应该插入到第______和第______自然段之间。

【5】母亲带我到院子里散步的真实用意是什么（ ）

A．母亲想带我散散心，看看风景，忘记烦恼。

B．母亲借蒲公英让我自己去发现每一株花都有自己美的一面，从而让我明白叙述者角色同公主角色同样重要。鼓励我正视自己，学会自信。

C．母亲带我散步，告诉我蔷薇花和蒲公英一样美丽。

【6】照样子，写出你对文中“母亲”的感觉。

例：我认为，母亲是个和蔼可亲的人，因为每天中午放学回家，她总是站在楼梯的顶层，向下对“我”微笑。

我认为，母亲是个_______________的人，因为_____________。

13、课外阅读。

蚂蚁的壮举

在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的故事。

一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，火势迅速蔓延。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事情发生了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚成一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火无情地将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而那“蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷向河岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。

小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习。它们临危不惧，团结一心，为了群体的利益牺牲个体的精神是否给予人们一些启示呢？

【1】在括号里填入恰当的量词。

一(   )草丛   一(   )蚁球   一(   )小河

【2】用波浪线画出无数蚂蚁出人意料的壮举。

【3】你知道在生活中有蚂蚁这种壮举的事吗？请写出两个事例。

(1) _____________________________________

(2) ________________________________________

14、阅读。

《湖》（节选）

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕（xiá jiá）的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡翠。不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相（xiāng xiàng）开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头．上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。

湖是美的……

【1】给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

【2】根据选文内容回答问题。

（1）文章为了突出表现“湖”之美，是从哪两个角度来写的？

____________________

（2）你喜欢哪种状态下的湖？说说理由。

____________________

【3】本文表达了作者怎样的思想感情？

____________________

15、缩句。

（1）父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠。

____________________________________________

（2）山坡上露出大块大块狰狞的岩石。

____________________________________________

16、往日神气的官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

长话短说：____________________________________

17、花生仁脱了它的红外套。（用相同的修辞手法写一种食物的变化）

_______________________________________________

18、改为转述句。

（1）魔鬼听了渔夫的话，就说：“刚才我是跟你开玩笑的。”

____________________

（2）老师对我们说：“明天下午放学后，你们再讨论一下，然后把结果告诉我。”

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19、用恰当的关联词将每组中的两句话连成一句话。

1.这种纸轻便。 这种纸好用。

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2.我们仔细地观察、寻找。   我们能从极普通的事物中找到美。

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3.小丽生病了。   小丽坚持参加演讲比赛。

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20、照样子写句子。

例:这难道不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。

（1）他们的父母难道就不悲痛吗？

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（2）他们就不想再见一见儿子的遗容吗？

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（3）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

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21、看图写话阁。

仔细观察图画，看图画上都有谁？她们在哪儿？在干什么？把看到的、想到的写下来吧！