新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿克苏市2025年高考模拟（一）语文试卷带答案

1、看拼音，写词语。

yào  wán qǐ pàn   wēi  bī jiān  zhà  tān  lán  

（ ）   （ ）   （ ）   （   ）

zhōu  xuán  jiē  jì  pò  bù  jí  dài  hào  yuè  dānɡ  kōnɡ  

（   ）（ ）（ ）（   ）

2、按查字典要求填空，并选择正确解释把字母编号写在括号里。

“赏”用部首查字法应该先查( )部，再查( )画。“赏”字在字典里的意思有：A．欣赏，因爱好某东西而观看。B．奖励。C．指地位高的人或长辈给地位低的人或晚辈财物。

（1）秋天，我常到那儿去赏桂花。             ( )

（2）我们学校对人对事赏罚分明，受到了师生们的一致好评。       ( )

（3）这是长辈所给的赏赐。             ( )

3、按要求填空。

（1）战争是古诗中经常提及的话题。同样是描写战争，王昌龄用“________，______”表现了戍边将士们视死如归的决心；陆游用“__________，________”抒发心系国家却无力回天的感慨；而杜甫用“__________，_______”表达自己听闻战争胜利后的狂喜。

（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“_________，_________”抒发了诗人对友人的不舍之情。

4、积累与运用。

（1）古语有云：“_____________，_____________。”不可改也。（《书戴嵩画牛》）

（2）我们从古以来，就有________的人 、有_________的人 、有_________的人 、有_________的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

（3）《穷人》的作者是__________，课文记叙了渔夫和妻子桑娜__________邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事，反映了穷人__________和__________的高尚品质。

（4）比喻颜色多时，我们经常用“五彩缤纷”一词。其中“五彩”指的是____________。

（5）《京剧趣谈》一文介绍了“_______”和“_______”两种艺术表现形式。

5、品诗悟情。

（1）《芙蓉楼送辛渐》是一首______诗，一个“____”字如同感情的引线，自然而然牵出了临别叮咛：“_______，_______”。

（2）《塞下曲》这首诗中“__________”和“_________”两个动词十分形象贴切，前一个写出了守边将士的果敢，后一个写环境恶劣，表现了守边将士________________。

（3）《墨梅》这首诗，“_________，_________”直接描写墨梅。“不用人夸好颜色，只留清气满乾坤”表达了诗人________的精神品格。

6、阅读课内古诗，完成练习。

九月九日忆山东兄弟

［唐］王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】首句用“_______”和“______”两个字组合在一句诗里，强烈表达出诗人的主观感受。

【2】第______、______句的描述全是想象，诗人猜想重阳佳节到来的时候，亲人们同往年一样登高饮酒。这样写紧扣了诗题中的“____”字，也点明了第二句中提到的“_______”的具体内容。

7、古诗阅读

乡村四月

，

子规声里雨如烟。

，

才了蚕桑又插田。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是______代诗人___________。这首诗中，一、二句着重__________，三、四句着重_____________。（写景写人）

【3】用自己的话说说前两句诗的意思。

__________________________________________________

【4】这首诗表达了作者什么样的思情感情？

_______________________________________________________

8、阅读诗文，完成练习。

（甲）七步诗

曹植①

煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。

萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。

本自同根生，相煎何太急?

（乙）反七步诗

郭沫若⑧

煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。

熟者席上珍，灰作田中肥。

不为同根生，缘何甘自毁？

（注释）①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。

【1】（甲）诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。“同根生”指__________，“相煎”指_________。（乙）诗中的“豆”成了“_________”，“萁”成了“_________”。

【2】（甲）诗最后两句的意思是：____________________________

【3】（乙）诗最后两句的意思是：____________________________

【4】（甲）（乙）两诗的写作角度不同，曹植写（甲）诗是希望_________；郭沫若写（乙）诗是歌颂_________。

9、螳螂法官

螳螂调到软体动物界当法官后，仍然一成不变地按昆虫界的法律进行审判。

一天，他威严地站在审判席中央宣布：

“绿水螅（xī）害死同胞，罪大恶极，判处死刑，立即执行。死刑用刀把脑袋割成两半执行。”

绿水螅听到这个判决，心里暗暗好笑。场内顿时议论纷纷。

“安静！安静！”螳螂接着又宣布：

“贪嘴蜗牛偷吃禁食植物，犯罪情节轻微，根据第一五一条规定，切掉触角予以教训。”

贪嘴蜗牛听了，立即昏了过去，别的蜗牛都愤愤不平：

“法官大人，你判得太重了。”

“是啊，这不要了他的命吗？”

“你不知道，我们蜗牛的眼睛是长在……”

“胡说！”没等他们说完，螳螂就拍着石桌大叫道，“你们是法官，还是我是法官？谁再敢捣乱，我就判他！”大伙都不敢吱声了。

蜗牛的眼睛是长在长触角上的，短触角则是他们的“鼻子”。贪嘴蜗牛被切掉两对触角后，再也看不见东西，闻不到气味。他找不到食物，没过几天就死了

而绿水螅呢，他的再生能力很强，脑袋被割成两半后，不但没有死，而且还长成了两个脑袋。从此，绿水螅犯的罪越来越多，越来越严重。

蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状。

螳螂法官被撤了职。他很不服气，说：“以前我在昆虫界当法官的时候，一直是这样审判的，谁都说我是个最公正的铁包公；现在，我还是这样审判，为什么要撤我的职？”

“就是因为这个才撤了你的职。蜗牛、水螅和昆虫的身体结构有许多截然不同的地方，你却还是按昆虫界的法律判刑，结果使犯了轻罪的贪吃蜗牛丧了命，犯了杀人罪的绿水螅却没有得到应有的下场。”

螳螂垂下了头。

【1】绿水螅听到判决后，心里暗暗好笑，这是因为：（   ）

A. 他喜欢被别人用刀把脑袋割成两半。

B. 听到场内的议论，觉得大家支持他。

C. 他知道脑袋被割后还会长出来，嘲笑螳螂法官无知。

D. 他的再生能力很强，脑袋被割后能再长出两个脑袋。

【2】从文中看，根据法律规定，偷吃禁食植物会受到的惩罚是：（   ）

A. 无罪释放 B. 判处死刑 C. 切掉触角 D. 撤去职务

【3】贪嘴蜗牛被判切掉触角，别的蜗牛都愤愤不平，这是因为：（   ）

A. 贪嘴蜗牛被切掉触角后，就看不见东西，闻不到气味了。

B. 螳螂法官不听大家的解释，拍着石桌大声宣布判决结果。

C. 贪嘴蜗牛犯罪情节轻，螳螂法官判得太重。

D. 贪嘴蜗牛并没有偷吃多少禁止食用的植物。

【4】文中说“蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状”，这是因为：（   ）

A. 在昆虫界螳螂法官是个最公正的铁包公。

B. 贪嘴蜗牛死了，绿水螅犯罪越来越严重。

C. 螳螂法官不了解蜗牛、水螅的特点，却按昆虫界的法律判决。

D. 螳螂法官看到蜗牛们愤愤不平的时候，就拍着石桌大声叫喊。

【5】从文中看，下面说法中不正确的一项是：（   ）

A. 蜗牛的眼睛是长在长触角上的。 B. 蜗牛的短触角是他们的“鼻子”。

C. 贪嘴蜗牛偷吃了禁止食用的植物。 D. 蜗牛和水螅的身体结构是一样的。

10、按原文填空。（10分）

（1）天边的（ ），向晚的（ ），头上飞过的归巢的（   ），都是他们的好友，它们和（ ）一起，绘成了一幅（ ）、（ ）的田园风景画。

（2）他有时（   ），把金鱼的每个部位（   ）地画下来，像姑娘绣花那样（ ）；有时又（ ），很快地画出金鱼的（   ），仿佛金鱼在（ ）。

（3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（   ），（ ）。

（4）（ ），（   ）。立村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

11、阅读短文，回答问题。

受伤的小鸟

在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。

这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（zuǒ）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹部的羽毛是灰色的，可好看了！

妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我：“这是一只啄木鸟，它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：原来是益鸟啊！等它的伤养好后，我一定送它回大自然，让它继续给树治病。

【1】这篇短文有________个自然段。

【2】受伤的小鸟是一只_________，人们称它“_______”。

【3】根据短文内容，在括号里填上合适的词语。

（______）的嘴巴   受伤的（______）

（______）的样子   黑色的（______）

【4】如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？

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12、另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌（shǎng）的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户，”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么，在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

【1】联系上下文理解词语：

①一扫而光_____

②名声大振_____

【2】小男孩先在窗子边看到_____，心情_____。在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了_____，他的心情_____

【3】用“﹣﹣﹣”划出文章的中心句。

【4】“孩子，你开错窗户了。”联系上下文，理解玛利亚老师的这句话。

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13、课文直通车。

小壁虎借尾巴（节选）

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”

【1】小壁虎借不到尾巴，心里很_______________；小壁虎看到自己的新尾巴，心里很_______________。

【2】通过选文，我们知道小壁虎的尾巴能够( )

①掌握方向                           ②再生

【3】你还知道哪些动物尾巴的作用呢？请写出两个，

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14、课外阅读。

第一个大苹果

小熊家的苹果熟了，他请小伙伴们一起来品尝。

小熊从树上摘下一个又大又红的苹果，说：“这第一个大苹果给谁吃呢？”

小鹿说：“我给苹果树浇过水，施过肥，这个大苹果给我吧！”

小猴说：“冬天，我给苹果树穿过厚厚的稻草衣，这个苹果给我吃吧！”

小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧！”

怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸和妈妈。

哦，小伙伴们一下子明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。

【1】照样子，在括号中填上合适的动词。

例：（浇）水

______地 ______肥 ______药水

______虫 ______衣 ______苹果

【2】照样子，写词语。

又红又大 ____________ ____________ ____________

厚厚的 ____________ ____________ ____________

【3】小伙伴们明白了什么？请用“ ”在文中画出来。

【4】你喜欢文中的谁？为什么？

我喜欢________，因为___________________。

15、句式转换。

科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

（1）改为“把”字句：___________________________________________

（2）改为“被”字句：___________________________________________

16、按要求写句子。（8分）

（1）难道你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？（改写成陈述句）

（2）眼前的美景，吸引了大家的目光。(改写成被字句)

（3）人们肯努力。人们会取得一定的进步。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）

（4）有些同学不讲究卫生，在校园乱扔纸屑，严重影响了学校的卫生、整洁。现在请你帮学校设计一条标语，提醒同学们该怎么做。

17、按要求写句子。

1．尼尔斯使劲地把马丁拖到湖边。(改为“被”字句)

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2．你逃不出我的手掌！(改为反问句)

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18、按要求改写句子。 

这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）    

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2、风将银色的雨幕斜挂起来。（改为被字句）     

__________________________________                                           

3、它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）

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4、花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。（改为反问句）

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19、从反方向去想象，仿写句子。

（1）例：狗尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”

树叶高兴地说：“哎呀，原来________________哇，真好！”

（2）在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？

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20、句子训练。

（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）

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（2）体会下面句子表达特点，再选择一种情景写一写。

例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

游子回到家乡     雨点儿落在窗玻璃上     云朵在天空飘荡

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（3）读例句，照样子选择一种情景写一写。

例：八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

忙       冷        快       辣

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（4）为了避免这种情况不再发生，我们对全校进行了安全大检查。（用修改符号在原句修改病句）

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21、棉花姑娘快乐作文屋。

想一想 ，聪明的小鸭子是用什么办法战胜狐狸的。先画一画，再写一写。