广西壮族自治区梧州市藤县2025年高考模拟（3）语文试卷带答案

1、同音字组词。

1．xíng　（____）态　造（____）　（____）动

2．méi　（____）花　（____）有　（____）炭

2、读一读，再填空。

咳嗽       嘀咕       唠叨

谚语       谣言       告诫

（1）第一行词语中，字的部首都是“____________”，每个词语中两个字的意思____________，我还能再写出两个这样的词语：____________、____________。

（2）第二行词语中，“谚”“谣”“诫”的部首都是“____________”，这些词都与____________有关，我还能再写出两个这样的词语：____________、____________。

3、辨字组词。

棵（   ）   保（   ）   洋（   ）   科（     ）

颗（   ）   呆（   ）   羊（   ）   抖（     ）

课（   ）   便（   ）   漂（   ）   签（     ）

果（   ）   更（   ）   飘（   ）   捡（     ）

4、改正下列句子中的错别字。

1．爷爷给小树烧水。（　　）

2．孔鹊的尾巴最漂亮。（　　）

3．小鱼在水里激。（　　）

4．猴子在河边完。（　　）

5、查字典。

6、根据古诗选择正确的答案。

山行

远上寒山石径斜，   。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】这首诗的作者是（   ）

A.宋·叶绍翁 B.唐·杜牧 C.宋·苏轼

【2】诗中“坐”的意思是（   ）

A.乘；搭 B.背对着某一方向 C.因为

【3】“ ”应填的诗句是（   ）

A.白云生处有人家 B.白云深处有人家 C.江上秋风动客情

【4】这首诗表达了诗人什么感情（   ）

A.对深秋山林美景的喜爱 B.对祖国的热爱 C.对家乡和亲人的思念

7、阅读理解。

忆江南

——白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

【1】该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（   ）

A. 《赋得古原草离别》

B. 《登鹳雀楼》

C. 《静夜思》

【2】“能不忆江南？”是（　　）。

A. 设问句

B. 反问句

C. 陈述句

【3】从哪一句能看出诗人来过江南？（   ）

A. 日出江花红胜火

B. 风景旧曾谙

C. 江南好

【4】江南美在哪？抄出两句。

_____________________________________________

【5】这首词表达了诗人怎样的思想感情?可从文中的哪两个字看出来?

____________________________________________

8、阅读检测台

题西林壁

______________________，

______________________。

______________________，

______________________。

【1】默写《题西林壁》。

【2】《题西林壁》是苏轼在游_________时题在_________墙壁上的一首诗。

【3】苏轼，字_________，号_________，_________朝人，是“唐宋八大家”之一。

【4】《题西林壁》这首诗告诉我们：_____________________________________________。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗让我想起了一句俗语：__________________。

9、课内阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 

那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。

【1】在括号里填入正确的词语。

【2】这段话是按照________顺序来写的。

【3】这段话从_____、_____两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

【4】这段中分别把浪潮比作____、____和____。

【5】画横线的句子写得好吗？为什么？

______________

【6】《观潮》这篇课文描写了_______、________、______的景象，写出了钱塘江大潮的_____、_________、_________。

10、读下面课文，完成后面题目。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

【1】本文是 国的作家   的作品《   》。

【2】给两段文字添加一个小标题。

①  ________________   ② ______________

【3】对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是（     ）

A. 抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害。

B. 看见了死人很开怕，惊魂未定，所以心跳厉害。

C. 没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪。

D. 把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂来找麻烦。

【4】用“   ”画出文中的一个反问句，在下面改写成陈述句。

_________________________________________________

【5】 “自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”这句话多个省略号的表示__________，写出 __________________。

11、阅读课文片段，回答问题。

  这个有趣的实验说明：黑色吸收阳光最多，反射最少；白色吸收阳光最少，反射最多。

  人们利用颜色的这些特性来改变环境，并且把它用到生产和日常生活中去。

【1】夏天人们爱穿白色衣服，冬天爱穿黑色衣服的原因是什么？

________________________________________

【2】人们是怎样利用颜色的特性的？

________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

顶着太阳的小老鼠

陈馨

有一只小老鼠，它听到别人叫它“老鼠”，就很不舒服，它才刚丁点儿大，怎么就称“老”呢？

让它最不舒服的，是妈妈总让它待在阴暗的家里。它没有新朋友，它很想去外面晒太阳，看看风景，找找新朋友。可妈妈千叮万嘱：出去太危险有一天，小老鼠忍不住偷偷溜出了洞，顺着一条长长的通道走去。

忽然，它发现一道光——通道有出口！它沿着出口，走进一扇。

小老鼠蹑手蹑脚——妈妈说过，走路要轻。

小老鼠看到一张书桌，它爬上书桌，又看到一本图画书，书上画着一个长胡子的家伙。它怎么也长着胡子？它怎么没有脚？它有条又粗又长的尾巴，它在水里住？

小老鼠看着书上的图画，百思不得其解。突然，门外传来声音，小老鼠慌忙躲进墙角，书桌的影子正好将它挡住。

“咱们今天继续讲海豹的故事……”小老鼠听到一个妈妈在和她的女儿说话哦，原来那个长胡子的家伙叫海豹。小老鼠一下子长了见识，它竟然知道了除了猫以外长胡子的动物。

小老鼠按原路返回家中，把所见所闻讲给老鼠姐妹们听。它成了只不一样的老鼠，它看到过海豹的模样，还知道海豹生活在水中。

它不再为叫“老鼠”而烦恼了，长胡子算不了什么大事情。

有一天，小老鼠又去了那个房间，在那个女孩子的书桌上有了新发现小女孩画了一幅画，画上的老鼠有个温暖的家，一张舒适的大床，最重要的是画里的老鼠顶着一个大太阳其实那不是太阳，那是老鼠的鼻头和胡子。在小女孩的笔下老鼠的鼻头是圆圆的太阳，胡子是太阳的光芒，灿烂极了！

“胡子像太阳！”小女孩的妈妈说，小女孩的朋友也这样说，小女孩妈妈的朋友也这样说。

啊，瞧，我是一只顶着太阳的小老鼠。小老鼠摸胡子，感觉骄傲。

小老鼠很喜欢太阳，常扒着门缝看外面的阳光，它多么希望阳光能照在自己的床上，让自己的梦变得喷香喷香。这回好了，小老鼠发现自己就顶着一个大太阳，甭提多开心了小老鼠非常感激画画的小女孩，她在小老鼠心里播种了阳光。她是我的新朋友吗？我要把她当朋友。小老鼠多么渴望能有小女孩这样的朋友。

从此，小老鼠常去那个地方，静静地听故事，悄悄地看画。夜晚，月光斜斜地照下，小老鼠在床边守护小女孩的梦乡。

她会梦到我吗？她会知道我对她的感激吗？小老鼠傻傻地想。要知道，自从看了小女孩的画，小老鼠觉得自己美得像朵花。看小女孩睡得安详，小老鼠心里暖暖的。原来，心中有了朋友，心情会变得开朗。

小老鼠变得更加阳光，它常说自己是一只顶着太阳的快乐老鼠！

（选自《儿童文学》2016年6月）

【1】短文中谁是主要人物（ ）

A．小女孩

B．小老鼠

C．女孩妈妈

D．老鼠妈妈

【2】小老鼠“心情会变得开朗”的原因是什么（ ）

A．老鼠变成太阳

B．静静地听故事

C．心中有了朋友

D．天天晒到阳光

【3】小老鼠看着书上的图画，“百思不得其解”的是什么（ ）

A．她是我的新朋友吗？

B．妈妈千叮万嘱：出去太危险！

C．小女孩会梦到我吗？她会知道我对她的感激吗？

D．书上画的家伙怎么长胡子？没有脚？有尾巴？在水里住？

【4】小女孩笔下的老鼠是什么样子的（ ）

A．小老鼠摸胡子，感觉骄傲。

B．老鼠有个温暖的家，一张舒适的大床。

C．老鼠的鼻头是圆圆的太阳，胡子是太阳的光芒。

D．阳光能照在自己的床上，让自己的梦变得喷香喷香。

【5】写出短文的主要内容。

___________

【6】“顶着太阳的小老鼠”，作为题目，你觉得合适吗？为什么？

___________

13、课内阅读。

从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

……

我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”

【1】从第一自然民我知道了学会的本领是_____________________________ 。

【2】为什么“我”能听懂喜鹊们的话呢？

_____________________________________________________

【3】看到下面的情景，你会想到什么？

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：“___________________________________________” 。

14、童话故事想象丰富，给我们带来了无穷的乐趣。我们一起读读下面的故事，完成后面的练习吧。

谢谢你，雪兔

预测1：看到题目，我猜故事应该是写

①雪兔一个人住在乡下的蘑菇房里很孤单，她在家门口支了把太阳伞，烤了些点心，切了些水果，摆在外面免费让过路的人吃。            

②一头口渴的小熊急匆匆地赶路，看到太阳伞，便停下脚步。雪兔给他拿了一块沙甜的西瓜吃。            

③“谢谢你，雪兔。”小熊又吃了一块香香脆脆的芝麻糕。            

④离开前，小熊送给雪兔一个海螺。这是个能吹曲儿的海螺，雪兔把它放在嘴边吹了吹，还真好听。没事儿吹吹海螺，雪兔觉得挺有意思。

⑤一只迷路的小猕（mí）猴来了，问道 请问猴王山怎么走 雪兔热情地给小猕猴指路 还画了张路线图给小猕猴

⑥“吃个桃子解解暑吧。”雪兔把洗干净的大仙桃递给小猕猴。小猕猴咬了一口，真甜！            

⑦“谢谢你，雪兔。”小猕猴是个摄影师，他给雪兔拍了许多照片，临走前还送给雪兔一个相机。嘿，相机真有趣，雪兔没事就拿起来拍照。这一拍，时间仿佛就不漫长了。            

⑧这天下午，一头大尾巴狼路过这里，雪兔很害怕。            

⑨大尾巴狼看样子受伤了，他走路一瘸一拐，在雪兔的太阳伞下坐下来。            

⑩“请问有水喝吗？”大尾巴狼虚弱地说。

预测2：雪兔会怎么做呢？联系上下文想一想，把预测的内容写一写：

预测的依据是：

⑪他留给雪兔一把挂着狼尾巴毛的剑：“这把剑上有我的气味，你把它放在这里，以后就没人敢欺负你。”          

⑫雪兔把剑还给大尾巴狼，只把上面的狼毛留了下来。雪兔用狼毛做了一支毛笔，这支笔写起字来很舒服，雪兔一有时间就练练字，日子过得很充实。            

⑬一天，蘑菇房前突然来了很多人。            

⑭“我们听说这里有一个好客的雪兔，我们都想找她玩。”嗬，来自各地的朋友们把蘑菇房围了个水泄不通。            

⑮雪兔赶忙去院子里摘来几大篮子新鲜水果，又去厨房烤了几个大大的奶油蛋糕，大家在蘑菇房前唱歌跳舞做游戏，快乐极了。            

⑯“谢谢你们，亲爱的朋友。”雪兔再也不孤单了。

【1】我知道文中加点词语“水泄不通”的意思是 ____________________，我是用_________的方法理解词语的意思的。

【2】请在第⑤自然段的横线上填写正确的标点符号。

【3】边读边预测真有趣。请你根据提示把短文中两处预测的内容写下来。

【4】雪兔由“孤单”变得“不孤单”，她中间遇到了谁？收获了什么？请根据故事内容完成梳理。

【5】雪兔给你留下了怎样的印象呢？请结合具体内容说一说。

____________________

15、一旦失去了你，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改成陈述句）

________________________________

16、按要求改写句子。

（1）远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句）

（2）雄鸡走过来。（扩句）

（3）麦田换上了浅黄色新装。

照样子写拟人句：  

（4）一个麦穗，就是一个跳动的音符。

照样子写比喻句：  

（5）运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。（修改病句）

（6）我捉住了一只花蝴蝶。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

17、将下面句子改写为转述句。

渔夫搔搔后脑勺说：“我们总能熬过去的！”

______________

18、按要求完成句子练习。

1．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？  （改为陈述句）

_____________________________

2．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。（改成“把”字句）

_____________________________

3．庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩句）

____________________________

4．李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）

_____________________________

5．雅鲁藏布大峡谷的出现，是上个世纪人类最重要的地理事迹之一。（修改病句）

________________________________

19、句子训练营。读句子，写一写。

（1）“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”将________比作”无字的歌谣”，描写了雨来时声音由________及________、由________及__________的动态过程。

（2）“远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”运用了________的修辞手法。

我来仿写：  

20、按要求修改句子

（1）八次单元考试卷子被我们复习过了。（被字句转把字句）

__________________________

（2）语文书中的课文被我们学完了。（被字句转把字句）

_________________________

（3）课文中要求背诵的课文都被我们背完了。（被字句转把字句）

_________________________

（4）跳绳和踢毽子被我学会了。（被字句转把字句）

_________________________

（5）课文中的生字被我弟弟抄写了一次。（被字句转把字句）

_________________________

（6）小芳被一阵铃声惊醒了。（被字句转把字句）

_________________________

21、习作。

题目： 真好玩

要求：1．先将题目补充完整再写作文，不少于350字。2．要写清楚好玩在哪里，可以写自己玩的过程及玩时的心情。3．字迹工整，语句通顺，不写错别字。