常德2024-2025学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列关于讲解的描述不正确的是（            ）

A．讲解时，条理要清晰

B．讲解时语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解

C．要完整的叙述讲解内容，不可以删减

D．列出提纲，按照一定的顺序讲述

2、下列书名、作者与情节对应错误的一项是（ ）

A．《西游记》——吴承恩——车迟国斗法

B．《儒林外史》——吴敬梓——两茎灯草

C．《水浒传》——施耐庵——群英会蒋干中计

D．《三国演义》——罗贯中——马谡拒谏失街亭

3、下列词语中，加点字意思相同的是（  ）

A.转败为胜 扭转乾坤 B.不谋而合   有勇无谋

C.日出而作 吟诗作赋 D.离乡背井   死记硬背

4、猜字谜。

谜面：盲头加口重闪光，月亮左下合声唱。贝贝调皮中间藏，凡事用脑多想想。（打一常用字）( )

5、将词语补充完整，再完成下面的练习。

手（_____）眼（_____） 精神（_____）（____）  （____）面（____）天

（_____）大（_____）粗   推拉（____）（____） 蹦来（____）（____）

1．描写外貌的词：_______________

2．描写神态的词：_________________

3．描写动作的词：_________________

4．任选一个词写一句话。_______________

6、根据课文内容完成练习。

1．根据课文中“船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心”一直到“孩子往下一纵身，从横木上跳了下来”，揣摩整个过程中孩子的心理活动并写下来。

开心一（___________）一（________）一（________）一（________）

2．故事发展需要情节的转折，课文中故事有几次转折？请写出来。

___________________________________。

7、读拼音写词语。

jǐ liáng   xián xiá   chuán shāo   dǎo gào 

（   ） （   ） （   ）   （   ）

huá xiào gù yòng   chà zǐ yān hóng

（   ） （   ） （ ）

8、默读课文，说说祖父的园子里有些什么，我和祖父在园子里做了什么。

__________________________________________________

9、阅读直通车。

和 氏 璧

　楚国有个叫卞和的人,在山上得到一块玉璞(pú,含玉的石头,或没有雕过的玉石),拿去献给楚厉王。厉王叫玉匠来看,玉匠看了说:“这是一块石子呀,哪里是玉石!”

　厉王认为和氏欺骗他,把他治了罪,截去了他的左脚。

　厉王死后,武王继了位。和氏又拿玉璞去献给武王。

　武王仍叫玉匠来,把玉璞辨认了一番。玉匠仍然说:“是块石子,谁说是玉石?”

　武王(　　　)恼怒和氏胆敢欺骗他,(　　　)把他的右脚也截去了。

　武王不久也死了,文王继位。和氏捧着那块玉璞,坐在山脚下哭泣,一连哭了三天三夜,把眼泪都流尽了。

　文王听到这事　叫人去问他　你是罪有应得　截了脚的人也多得很　你为什么哭个不停

　和氏回答说:“我(　　　)为了截去两只脚悲伤,(　　　)为有人把宝玉当作石头,把忠诚说成欺骗而痛心!”

　文王叫玉匠剖开这块玉璞,发现这(　　　)是一块真宝玉,(　　　)质地特别好。后来,文王就把这块宝玉命名为“和氏璧”。

1.给第七自然段加上标点符号。

2.把下列三组关联词语分别填在原文的括号里。

不仅……而且……　 不是……而是……　   因为……所以……

3.用“//”把短文分成三个部分。第三部分的部分意是什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

4.这个故事说明了什么道理？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

10、阅读理解

火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？

火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

【1】从文中找出下列词语的近义词

缺点（   ）   汇聚（ ）   接连不断（ ）

【2】联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。

持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。

____________________________________

【3】火星本身的致命缺陷是指 ____________________________________

【4】火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。

____________________________________

11、阅读短文，完成练习

《空城计》节选

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。

懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛无军，故作此态？父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。”

于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问

孔明曰：“司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎  ， 必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎？”

【1】《空城计》选自我国著名长篇小说《________》。

【2】请用横线画出司马认为应该退兵的理由。

【3】“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指（    ）。

A. 司马懿、诸葛亮 B. 诸葛亮、司马懿 C. 司马昭、诸葛亮

【4】下面歇后语中与本故事有关的是（    ）。

A. 孔明借东风——巧用天时 B. 半夜里弹琴——暗中作乐

C. 司马昭之心——路人皆知 D. 诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚

【5】从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么?故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些地方呢？（至少从两方面谈） 

_______________

12、阅读课文选段，回答问题。

军神（节选）

“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”

病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”

沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“试试看吧。”

①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

【1】用“﹏﹏﹏”画出沃克医生断定病人是军人的依据的句子。

【2】结合语境，品味文中画横线的句子的表达效果。

（1）句子①中，沃克医生“双手却有些颤抖”是因为____________；“额上汗珠滚滚”让我们体会到沃克医生____________的心理；而一句“你挺不住可以哼叫”则体现了沃克医生____________。这段话运用前后____________的手法，从侧面烘托了____________。

（2）句子②是对刘伯承的_____描写和______描写，从中我们可以体会到刘伯承________。

【3】下列对选文内容分析有误的一项是（ ）

A．刘伯承需要有清醒的大脑，所以拒绝在手术中使用麻醉剂，可见在刘伯承心目中革命事业是最为重要的，为此他宁愿忍受痛苦。

B．文中的“一刀刀”写出了手术的复杂，病人要有忍受剧痛的心理准备；“一次又一次”则从侧面突出了病人的意志坚强。

C．“试试看吧”是对刘伯承的语言描写，一个“试”字让我们感受到其实刘伯承心中也没有十足把握，他只能努力克服疼痛。

D．沃克医生“再一次愣住了”，是因为之前还没有出现过不听医生话的病人，这个病人对医生太不尊重了。

【4】曾有诗赞曰：“七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。”“刮骨人”涉及的情节是四大名著《___》中的______（故事情节）。

13、课外阅读。

独自战斗，独自通关

①放学路上，我边走边四下逡（qūn）巡，想找个“称手”的武器——昨天捡的那根树枝太细太脆，第一回合搏斗刚开始，它就断了，害得我负伤落败，哭着回家。

②我慢吞吞地走着，尽可能拖延着回家的进程。在大院门口，我终于找到了一根比较满意的树枝，可是掂量比画了好一阵，还是迟迟无法下定决心走进楼道。

③我的对手是一只大公鸡，它是我家楼下邻居胡姥姥养的宠物。

④胡姥姥对它爱若珍宝，把它养在楼道里，从来不加约束。楼道里养鸡显然不合适，但那时机关大院邻里关系比较和谐，也没人管。

⑤我们管公鸡叫公鸡，胡姥姥管公鸡叫鸡公；我们当地人喂鸡是这样吆喝的：“咕……咕咕咕咕！”胡姥姥是这样吆喝的：“局……局局局局！”每次看到她喂鸡，我都一面学她，一面扮鬼脸。

⑥鸡也没白吃胡姥姥的，一长大就开始报恩护主，凡是路过胡家的小孩，都遭到此鸡的无差别对待——被啄得哭爹喊娘。

⑦但是这只鸡就住在我的必经之路上，不可能绕过它，因此我的每一次往返都成了斗鸡之旅，一开始我还不太把这畜生放在眼里，短兵相接了不到三次，双方战斗力之间的差距就已像基因差距那么大了。

⑧话说那天中午，我刚踏上二楼，就看见这厮阴森森地蹲在那里。我的肾上腺素嗖一声升到脑门，一面用树枝指着鸡，一面慢慢向楼上移动。鸡一看我竟敢用武器指它，肾上腺素嗖一声就飙上鸡冠，毛一抖，翅膀一奓，跳起来就狠狠啄了我一下。

⑨我急忙挥起树枝还击，它灵巧地避开了，眼中放射出凶残、邪恶而又疯狂的光芒，扇着翅膀抢上前来，不要命似的向我发起猛攻。失了先机的我余勇尽泄，无心恋战，一边盲目地乱挥树枝，一边号哭着往楼上奔窜。鸡跟在后面猛追穷寇，照着我的屁股一通狠啄，一直把我追到家门口，看到我妈出来，才不慌不忙地下楼去了。

⑩它最招我恨的就是这点：欺软怕硬，但凡有个成年人在我身边，它要么昂头踱步，要么低头吃米，一脸世界和平大使的表情。

⑪作为一个堂堂人族，被一只鸡欺负成这样，听起来似乎挺丢人的，但我心安理得，因为这鸡真不是一般的鸡。我姐比我大许多，当年也被这恶棍啄得屁滚尿流。现如今，回想起往事，她说：“当年的我饶是短跑冠军，还是被这只大白鸡啄。其实要说有多痛也不至于——它只是只鸡嘛！怎么咬都不会造成重大伤害，关键是那种白色恐怖！”姐姐推心置腹地说：“它那种邪恶的攻击欲念足以摧毁你的信念，让你忘了自己远比它强大的事实！”我把手用力按在这世上唯一知音的手上，重重地点了点头。

⑫随着年龄的增长，我的战斗力也渐渐提升。一开始，屡战屡败不说，鸡那残暴的目光还常常出现在梦中，害得我屡屡惊醒；后来，我偶然也能逼退它，成功跨过天险，每日的搏击已是家常便饭，胜负都已被我看淡——是的，这只神奇的大公鸡一直活了很多年，我这辈子再没见过这么长寿的鸡。

⑬再后来，胡姥姥去世了，她的家人随后宰掉了鸡。全院小孩奔走相告，孽（niè）畜已除，世道安稳，岁月静好，大家终于得以重享太平。

⑭在这个江湖上，每个小孩都只能独自战斗，独自通关，独自升级。大人们都忙，大部分时候都顾不上管我们，任凭我们独自闯荡。

——作者：蔚蓝 选自《意林》2018年14期

【1】联系上下文解释下列词语的意思。

爱若珍宝：_______________________________________________

奔走相告：_______________________________________________

【2】对短文的理解与赏析，不正确的一项是（ ）

A．第⑪段中，“用力按”、“重重地”等词表现了作者对自己和姐姐有同样的经历而感到高兴，侧面体现了这只公鸡令人畏惧。

B．文章开头描写“我”寻找武器，设置了悬念，再引入对手是一只大公鸡，强烈的反差吸引了读者的阅读兴趣。

C．“我”被一只鸡欺负得心安理得，可以看出“我”是一个懦弱、胆小怕事的人。

D．本文以公鸡为线索，记叙了我童年时和公鸡“斗争”的故事，情节完整，语言幽默，寓意深刻。

【3】对文中画线句子的理解，不正确的一项是（ ）

A．“短兵相接”指“我”和公鸡双方面对面的搏斗。

B．这句话用了拟人的修辞手法，写出了“我”和公鸡的战斗力不相上下。

C．这句话写出“我”一开始过于轻敌，几个回合就败下阵来。

D．这句话为下文“我”的惨败做铺垫。

【4】这只公鸡有什么特点？请结合全文进行概括。（至少两点）

_____________________________________________

【5】请谈谈文中第⑨自然段动作描写的表达效果（从“我”和公鸡两个角度写）。

______________________________________________

14、课内阅读。

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。(　　　)遇到风沙还是雨雪,(　　　)遇到干旱还是洪水,它(　　　)那么直,那么坚强,不软弱,(　　　)不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。

【1】在括号中填上恰当的关联词语。

【2】文中画线的句子是(　　　)。

A. 外貌描写   B. 神态描写   C. 动作描写

【3】爸爸的话中体现出白杨树的哪三个外在特点?

(1)　_________________________。

(2)　 _______________________。

(3)　 _______________________。

【4】“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”这是一个_______________________句。“表白”的意思是: _______________________。“自己的心”是指: _______________________。

15、阅读古典名著选段，完成问题。

刘玄德三顾草庐（选段）

却说刘玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤；今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。

于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰：“大梦谁先觉？平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。”孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。

玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。

【1】下面关于阅读古典名著方法的说法，不恰当的一项是（  ）

A.阅读古典名著会遇到不懂的词句，联系上下文猜一猜是一种不错的方法。

B.听名人对古典名著的评述，能加深对名著的理解。

C.遇到一些特别难以理解的语句，不用刻意琢磨，只要知道大概意思即可。

D.电影或者电视剧是对名著的精加工，观看电影或电视剧是可以代替名著阅读的。

【2】对选文第2自然段的主要内容概括，最恰当的一项是（  ）

A.刘备在隆中遇见诸葛均 B.刘备对张飞极为不满

C.刘备在草庐等候孔明醒来 D.刘备在草庐见到了孔明

【3】“久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见……”下面的词语跟“晋谒”意思相近的是（  ）

A.下拜 B.拜访 C.相见 D.进来

【4】三顾草庐说明刘备是个非常敬重人才的人。故事中还讲到两个敬重人才的人，他们是（  ）

A.关云长 B.齐桓公 C.东郭野人 D.周文王

E.姜子牙

【5】孔明辅佐刘备，三分天下，建立蜀国，鞠躬尽瘁，死而后已。你还知道孔明的哪些事？简要地写出两件。

（1）__________________________________

（2）__________________________________

16、阅读理解

小英雄和芭蕾公主（节选）

杨红樱

女孩儿的左腿从膝盖以下便没有了，而白被子裹着的右腿，修长笔直；再看她的脖子和两条手臂，细长细长的。即便是躺在病床上，夏林果也能想象出她背部的（高雅 优雅）线条。这样的身体条件，天生就是跳芭蕾舞的料！

女孩儿的眼睛会说话。她一句话不说，夏林果也能从她的眼睛里读懂她的（哀伤 哀怨）、她的梦想。她们没有一点儿陌生感，仿佛已经认识很久很久。

“你也是跳芭蕾舞的？”女孩儿终于开口说话了！

“你怎么知道的？”

“我一眼就看出来了。”女孩儿说，“你的腿，你的脖子，你的背，还有你走路的姿势，我以前走路也是你那样的……”

女孩儿眼里的光暗淡下去，她垂下眼帘，长长的睫毛在微微颤抖。

夏林果问女孩儿：“你还想跳芭蕾舞吗？”

“想，可是，我的腿……”

“你还有手啊！”夏林果坐在椅子上，用一个枕头压在自己的双腿上。她挺直了背，双肩下沉，颈部的线条是那么优美。她抬起手臂，（舒缓 和缓）地做波浪形的舞动。

“啊！”女孩儿（嫉妒 羡慕）地惊叹，“真美！”

“你也可以的。”夏林果问女孩儿，“你想试试吗？”

夏林果把女孩儿背后的枕头拿开，把她披散的长发在脑后绾了个髻，女孩儿顿时精神多了。她挺直了背，双肩下沉，两只手臂缓缓地抬起来。

“我们先来手位的组合练习。”夏林果一边示范，一边喊口令，“一嗒嗒，二嗒嗒，三嗒嗒……”

随着夏林果的口令，女孩儿认真地做着每一个动作，脸上带着沉醉的微笑，仿佛又回到了明亮宽敞的、墙上有大镜子、扶杆的排练厅。

【1】在文中的括号里选择恰当的词语，画“√”。

【2】文中有多处对人物的语言描写，其作用不包括（ ）

A．表现人物的性格

B．推动故事情节的发展

C．反映作品的时代特点

【3】读句子，理解并填空。

（1）“女孩儿眼里的光暗淡下去，她垂下眼帘，长长的睫毛在微微颤抖。”这句话是对女孩儿的___________描写，这时她的心情是____________的。

（2）“她挺直了背，双肩下沉，两只手臂缓缓地抬起来。” 这句话是对女孩儿的___________描写，这时她的心情是____________的。

【4】请写出你对夏林果和女孩儿的评价。

夏林果：________________

女孩儿：________________

【5】选文主要写了一件什么事？这件事给了你什么启示呢？

_______________________________

17、阅读

毛主席的亲情观

毛主席曾把处理亲情问题概括为三原则：恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。毛主席的这三原则为共产党人的亲情观作了最好的诠释，给世人树立了光辉典范。

毛主席身体力行，在处理亲情方面率先垂范。其他不说，单说对于其爱子毛岸英的严教，就令人感慨万千。

1946年初，毛岸英从苏联回到延安。离别十多年的父子团聚，当然是很高兴的。可是毛主席并没有把岸英留在身边。他对岸英说：“你在苏联大学毕业了，还参加过苏联的卫国战争，可是你还没有上过中国这个革命大学。你对中国的情况了解得很少，缺乏实践，这一课应当补上。你应该到农村去拜农民为师，在那里可以学到在外国学不到的许多有益的东西。”

1950年抗美援朝战争拉开序幕，毛主席东为了送毛岸英上前线，生怕彭老总不同意，备下家宴，为子 “求情”报名。当听到爱子牺牲的消息时，毛主席说“谁叫他是毛主席的儿子。”

亲情是血浓于水的情，是最深厚的情感，人人都有亲情。毛主席为中国革命的胜利献出了6位亲人，他更需要亲情，他爱自己的亲人，但是他更爱人民，为了党的事业，为了人民的利益，他可以舍弃自己的一切，这是最伟大的亲情观，有什么比这更高尚，比这更动人。（有删改）

【1】写出下列词语的意思。

（1）率先垂范：______________________

（2）感慨万千：____________________

【2】从短文中找出下面词语的近义词。

解释——( )　　　　榜样——( )

抛弃——( )　　　　知道——( )

【3】毛主席处理亲情问题的三原则是什么？请用“_____”在短文中画出来。

【4】短文写了毛主席对于爱子毛岸英严教的哪两件事？请用最简短的语句概括。

_________________________________________

【5】读了短文，你有什么感受？请把你的感受写在下面。

________________________________________

18、阅读理解。

第一次

马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他（简直 简单）还没满一周岁。

他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞、鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己上！”

“加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。

终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开、绽开）了笑容。

“好一个登山者！”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。祝贺你成功！”

【1】划掉括号里不合适的词语。

【2】从文中找出具体的语句加以体会，概括写出下面四种人的态度：

（1）老奶奶的语句：___________________

老奶奶的态度：____________________

（2）妈妈的语句：_____________________

妈妈的态度：__________________________

（3）小姑娘的语句：___________________

小姑娘的态度：________________________

（4）胡子爷爷的语句：_________________

胡子爷爷的态度：______________________

【3】你从“小孩学步”这件事中，受到了什么启发？

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19、阅读乐园（17分）

幸运的人

  在一个贫寒的家庭里，爸爸辛辛苦苦地工作。儿子很懂事，从不（想 向 相）父母提要求。有天，儿子眉头紧锁。细心的父亲关切地问儿子，儿子吞吞吐吐地说：“同学们都有自行车，只有我没有……”父亲沉默了，因为家里实在没有多余的钱。

  过了几天，儿子欣喜地跑回家：“爸爸，给我两元钱吧。我要玩转盘游戏，奖品有自行车。”父亲看着儿子渴望的眼神，马上掏出了两元钱。一会儿，儿子垂头丧气地回来了：“我是世界上最不幸的人。”父亲又一次沉默了。

  第二天，父亲让儿子再去试一下运气。儿子有点迟疑不决，但在父亲的鼓励下，还是拿着钱走了。这次，儿子蹦蹦（bèn  bèng）跳跳地回家了：“我中（zhōng  zhòng）了自行车，我是世界上最幸运的人，再大的困难也难不倒我了……”若干年后，儿子事业有成，拥有了不薄的家产，那辆自行车他一直（收藏  珍藏）着。

  父亲临终前，把儿子叫到床前：“你知道那辆自行车是怎样中的吗？”儿子困惑地看着父亲。“那辆自行车其实是爸爸买的。我从亲戚朋友那里借钱买下了那辆自行车。因为我不想破坏你的感觉，让你觉得自己是世界上最幸运的人。

  为此，我整整花了10年才把钱还清……”在儿子的泪眼中父亲的白发模糊了。

  这个儿子就是日本著名的心理学家、教育学家多湖辉。他的一个著名理论就是：让孩子觉得他是最幸运的人，那么他就一定能成为最成功的人！

（1）在文中括号内选择合适的读音和字词，画“√”。（2分）

（2）儿子第一次说的话里，有一个省略号。你想他会说什么呢？请补写出来。（2分）  

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（3）儿子要买自行车却为什么“吞吞吐吐”地说？（2分）

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（4）仔细阅读全文思考：父亲的两次“沉默”，各是为什么而沉默？（4分）

第一次沉默:____________________________________________________________________  

第二次沉默:____________________________________________________________________  

（5）儿子已拥有不薄的家产，为什么还留着那辆自行车？（3分）

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（6）文中的儿子是幸运的人，他幸运的是什么？（2分）  

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（7）如果是你，听到父亲的一番话，你会对父亲说些什么?（2分）

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20、 请把下面的反问句变为陈述句。

(1)怎么，难道你还不服气?

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(2)这样好的天气，难道我们不应该出去游玩吗?

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21、在这样美丽的园子里游戏，我很快乐。（改成反问句）

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22、句子乐园。

【1】张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）

【2】一群孩子从公园里挤了出来。（改成比喻句）

【3】李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）

【4】黄山笼罩着轻纱似的薄雾。（改成“被”字句）

【5】近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。(修改病句）

【6】老师要求学生们明确学习目的和学习态度。（修改病句）

23、习作。

从下面的题目中任选一题，完成一篇习作。

1．你最近读了哪本课外书，这本书给你留下了怎样的印象？请你写一篇读后感。题目自拟。

2．在这半个学期的学习中，你遇到过哪些难忘的事情？请你选一件写出来，题目自拟。