广东省茂名市化州市2025年高考模拟（6）语文试卷含解析

1、读拼音，写词语。

hónɡ jūn   chánɡ zhēnɡ

（   ） （ ）

pánɡ bó   ní wán

（   ） （ ）

yún yá tiě  suǒ

（     ） （ ）

wēi yǐ   mín shān

（   ） （ ）

2、看拼音,写汉字。

我家的小狗可wán(  )皮了!一次,我带它去离家yuē(  )两千米的pēn(  )泉广场玩耍,路上一听到qì dí(   )声,它就mǐn jié(   )地cuàn(  )到土duī(  )后面,看看没事,它又ruò wú qí shì(   )地跑出来,jì(  )续往前走。还有一次,它不小心把桌子上的xiān(  )花、ɡāo(  )饼都碰掉了。看着我严sù(  )的样子,它像一个做了错事的孩子低声呜咽着,仿佛在乞求我原谅。

3、给多音字组词。

抹：mǒ( ) mā( )     曝 ： pù( ) bào( )

叉：chā( ) chá( ) chǎ( ) chà( )

4、读一读，找出其中的单字对和双字对，并大声读出来。

云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。

单字对：______对______，______对______，______对______，______对______。

双字对：________对________，________对________，________对______，________对________，________对________，________对_________。

5、填空

1、蒙汉情深何忍别，______________________ 。

2、《草原》作者________，作品有话剧_________、_________，小说_________，1950创作_________，获北京市政府授予“_________”称号。

3、课文依次写了_________、_________、亲切会见、热情款待、________ 。

6、阅读理解

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

【1】用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（   ）

A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间。

【2】《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？

____________________________________

【3】有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？

____________________________________

【4】这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？

__________________________________

7、日积月累

大林寺桃花

人间四月____________尽 ， 山寺____________始盛开。

长恨____________无觅处，不知转入此中来。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是________朝诗人________，我还知道他写的另外的一首古诗：《________》。

【3】解释诗中加点的字。

尽：________  始：________  觅：________

8、美文欣赏屋。阅读古诗，完成练习。

观 书 有 感

（宋）朱熹

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

（注释）①艨艟（ménɡ  chōnɡ）：古代大型战船。  ②向来：从前，指春水未涨之时。 ③中流：水流的中央。

【1】画去加点字的错误读音。

向来枉（wǎng  wàng）费推移力，此日中流自在行（xíng  háng）。

【2】根据注释提示，试写出诗句的意思。

①昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

______________________________________

②向来枉费推移力，此日中流自在行。

_________________________________________

【3】这首诗是《观书有感》的第二首，前两句是叙述，后两句是_________________，启发我们不要去做岸上推船的蠢事，而应该为艨艟的自在航行输送____________。

9、第二部分   阅读与理解

竹节人(节选)

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子,瞪大眼,可一无所获，正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）忘乎所以：___________________________

（2）化为乌有：___________________________

【2】根据选文内容，梳理“我”和同桌心情的变化过程。

( )( )( )( )

【3】“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的原因是（     ）

A．老师玩腻了竹节人，会随手扔出窗外。

B．“我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的，“我们”明白了师是为“我们”好。

C．老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得很精美。

D．“我们”非常喜欢玩竹节人，竹节人被老师收走，“我们”很沮丧，但当看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱时，我们”心中有一种被认可的喜悦感。

【4】用简洁的语言概括选文的主要内容。

________________________________________________

10、现代文阅读

两个人的天堂

记者何文不敢相信自己的静，富得流油的广东竟然有如此破旧的民居，眼前这幢低矮的土砖瓦屋，空荡荡的，门窗破旧，一个小女孩低头忙着将各种各样的垃圾分门别类捡好，码整齐，墙壁上贴满挤挤密密的奖状，每一张奖状，无一例外，全写着两个名字：程思爱、程思晴。但仔细一看，就能发现，一张张奖状上，最初只有一个名字，另一个名字，字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。

小女孩发现何文在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，我姐姐叫程思爱。”

何文问：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去学校读书去了。”

何文找了个小板凳，坐下：“思晴，你的爸爸妈妈呢，你干嘛不去上学？”

思晴的脸瞬间烧红烧红了，她将头埋进两膝：“爸爸已经离开我们了，妈妈捡垃圾去了。我明天才去上学，今天该姐姐上学。”

原来姐妹俩的爸爸因病去世，妈妈只好靠捡破烂维持全家生活，供不起孩子读书。于是这对可怜的姐妹每天有一个人去学校读书，另一个陪妈妈去捡破烂。到晚上，去学校读书的那个就当“老师”“教”另一个……

何文沉默了半晌，带着不安问：“学校老师和同学知道你们是两姐妹轮流读书吗？”

思晴的脸越发红了：“起始不知道，后来知道了……老师没骂我们，有时还给我们补课，还送笔和新本子给我们。同学们也不嘲笑我们，还把旧书包旧文具盒送我们……”　　她又指着奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一。我们还是班上的学习委员，同学们有不懂的就问我们……”

何文心里说不上该欣慰还是沉重。他掏出200元钱，说：“思晴，这是给你和姐姐好好学习天天向上的奖励，你们要再接再li   ，叔叔还会来看你们……”思晴没推tuo，她满脸期待问：“叔叔，你是记者，记者也是作家吗？我和姐姐也想当作家，我和姐姐要写童话书，我们已经写了4000多字了……”

生活在如此残酷的环境里，却在书写美丽的童话，可何文并没觉得讶异。他问：“童话书的名字叫什么？你们准备写什么内容呢？”

思晴说：“书名叫《天堂里的笑声》，我们要写许多人在天堂里的幸福生活……”

何文脱口就问：“你们眼中的天堂是什么样子？”

思晴的眼睛亮晶晶的，闪烁的光彩都快溢出了，她高兴地说：“天堂呀，就是那里的人从不受疾病的折磨；那里的人不用捡破烂；天堂里的人天天欢笑，天天唱歌。天堂里的每一个孩子都有爸爸妈妈陪在身边，每个孩子天天都能够高高兴兴去上学……”

实在忍不住了，何文走出一段路，背靠一棵树，坐下，哭了。

1、根据拼音写汉字。

再接再li     推tuo

2、“何文心里说不上该欣慰还是沉重”，请根据上下文说出“欣慰”与“沉重”的内容。

“欣慰”的是：

“沉重”的是：  

3、为什么何文对小女孩“生活在如此残酷的环境里，却在书写美丽的童话。”没觉得诧异？

4、文章最后何文为什么“哭了”？

5、你认为文章中的小女孩是怎样的人？

11、综合活动

百米短跑猛将23号运动员已来到了起跑地点，，她先双手叉腰，右脚后根抬起，脚尖着地用力转自已的脚腕，紧接着她又用同样的方法活动了右脚腕。然后她又原地高抬腿跑步。最后，她前腿弓后腿绷双手按住膝盖，活动膝关节。

【1】请把这段话的动词圈出来。

【2】请按照“先……接着……然后……最后……”的顺序，用上五个以上的动词描写一个片段。

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12、课外阅读。

姥姥的蜡梅花

去年，大舅从昆明带回来两棵蜡梅，姥姥见了非常高兴。当天，姥姥就找来了两个最好的花盆，把这两棵蜡梅栽进了花盆。从那以后，姥姥常常给这两棵蜡梅浇水、施肥。天暖了，姥姥把它们搬到外面去；天冷了，又把它们搬回屋里来。在她所有的花中，姥姥最喜欢这两棵蜡梅。有一次，我到书柜那边去拿一本书，不小心碰了一下花枝，姥姥非常着急地说：“哎呀!你小心一些，千万不要把花枝碰断了。”从此，我每次经过蜡梅花盆时，都是小心翼翼的。

去年11月份  我看到花枝上的叶子都掉了  就去问姥姥  是不是花死了  姥姥笑着说

你看枝上长出了花苞  赶明儿就要开花了  过了几天  花苞果然变成花骨朵了

春节期间，花骨朵长大了，开花了，蜡黄蜡黄的，甜香甜香的，我和姥姥数了一下，足足开了88朵。姥姥说：“蜡梅花开了，春天就要到了。”

1．给第2自然段加上标点符号。

2．从文中哪些细节可以看出姥姥喜爱蜡梅花?

3．“我”喜欢蜡梅花吗?你是从哪里看出来的?

13、阅读理解。

漂走的木屋

小约翰一家住在乡下。他家没有厕所,只能到附近小河边的木屋去方便。小约翰很讨厌去那儿上厕所,因为那个地方夏天热冬天冷还很臭。小约翰决定找机会把这个木屋推到河里去,这样他就不用到那儿去方便了。

一天,大雨过后,小河的水涨了起来。小约翰觉得是时候把木屋推进河里了。于是,他找来一根木棍,很费力地将木屋推进了河里,让它漂走了。

那天晚上,小约翰的爸爸告诉他晚饭后去柴房。小约翰知道爸爸是要打他屁股了。小约翰问:“为什么要打我?”爸爸说今天有人把木屋推到河里了是你干的,对吧?”“是的。”小约翰思索了一下,对爸爸说, “今天我在学校读到一篇文章。乔治·华盛顿曾经砍倒了一棵樱桃树,他承认了之后,他的爸爸并没有责怪他。”小约翰的爸爸回答说:“很好,儿子。可华盛顿的爸爸当时并不在樱桃树上啊。”

【1】短文共有______ 个自然段。

【2】小约翰把小木屋推走的原因是什么？用“ ”在文中画出来。

【3】下列说法有误的一项是（   ）

A. 小约翰不喜欢去木屋上厕所。

B. 小约翰很费力地将木屋推进了河里，漂走了。

C. 爸爸不知道是小约翰把木屋推进了河里。

D. 小约翰推小木屋的时候不知道爸爸在木屋里。

【4】你觉得小约翰是个怎样的孩子？

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14、重点段落品析

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

【1】选文最主要运用了（     ）描写的方法。

A．语言

B．动作

C．心理

【2】用文中加点的词语造句。

________________________

【3】谈谈你对画线句子的理解。

_________________________

【4】如果让你选择的权利，你愿意做一个表面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？为什么？

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15、把句子补充完整。

爸爸的鞋子像_________。

16、李阿姨激动地对小莉说：“你是我的骄傲！”（改为转述句）

____________________

17、按要求改写句子。

1.改为“被”字句

（1）王二小把敌人领进了我们的埋伏圈。

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（2）凶狠的敌人把王二小杀害了。

_________________________________________________________

2.改为“把”字句

（1）这动人的故事被人们到处传扬。

________________________________________________________

（2）敌人胸膛被复仇的子弹射穿。

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18、飞卫对纪昌说：“我觉得，你要想学会射箭，应该下功夫练眼力。”（改为第三人称转述）

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19、小明急得直跺脚。（用加点的字仿写句子）

______________得________________。

20、按要求完成句子。

⑴（  ）在不确定中生活的人，（  ）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关联词语填空）

⑵父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能离开北京的。”（改为第三人称转述句）

⑶嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句)

⑷我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句)

21、习作。

题目：     也是一种美

世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活中的坚持、谦让、诚实、朴素、信任……都散发着美的光芒。请你通过一两件事，把你印象最深的感受、事情的经过、情感的变化真实自然地表达出来。

要求：先将题目补充完整；不少于400字；文中不要出现真实的校名和姓名。