1、给下面的加点字注音。
港口(______) 宴会(______) 攀登(______) 率领(______)
隧道(______) 尘垢(______) 枕头(______) 嘹亮(______)
2、看拼音,写词语。
3、下面的古诗句中,每句都有一个动物名,请你写出来。
柴门闻( )吠 千山( )飞绝 射人先射( )
早有( )立上头 添得( )四五声 一行( )上青天
故人西辞( )楼 怕得( )惊不应人
4、写出反义词。
上—— 入—— 天—— 无—— 开——
5、在横线上填上合适的标点符号。
①爸爸告诉我说________小兴安岭是个美丽的地方________
②他惊奇地说________谁把我的破被子换走了________
③爸爸等于给我说了一个谜________这个谜比________一寸光阴一寸金________寸金难买寸光阴________
还让我感到可怕________比________光阴似箭________日月如梭________更让我有一种说不出的滋味________
6、读一读,回答问题。
小白兔,真爱哭,一不高兴呜呜呜。
它说自己尾巴短,对着爸爸呜呜呜。
呜呜呜,呜呜呜,黑眼珠变成了红眼珠。
【1】找出带有“d、t”的音节。
______________
【2】小白兔为什么哭? ( )
A.尾巴短
B.红眼珠
7、课内阅读。
雷锋叔叔,你在哪里(节选)
乘着温暖的春风,
我们四处寻觅。
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】写出下列词语的近义词。
温暖——(_____) 四处——(_____)
【2】仿照画线的句子,仿写句子。
哪里____________,____________就出现在哪里。
【3】下列对文中横横线的句子理解正确的一项是( )
A.在需要人们献爱心的时候,到处都会有像雷锋叔叔那人乐于助人的人。
B.雷锋叔叔想去哪里就去哪里。
C.雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。
【4】你的身边出现过“雷锋叔叔”吗?写一写当时的情景吧!
________________________________________________________
8、阅读与欣赏
溪居即事
[唐]崔道融
篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客,急向柴门去却关。
【1】下列对画线诗句理解正确的一项是( )
A.(小童)急急忙忙地跑回去,把柴门关上。
B.(小童)急急忙忙打开柴门,迎接客人。
C.(小童)以为有外人进来,急忙回家,发现门是关着的。
【2】诗中的三、四句中__、__两个字用得最好,描绘出一个________的农村儿童形象。
【3】诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画,写了______、______、______、______等景物,静中有动,动中有静,使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息。
【4】诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活的小事,但给人美的享受,表达了诗人___的心境。
9、阅读课外短文,完成练习。
从天而降的大苹果
很久很久以前,在遥远的大森林里,住着很多小动物,它们过着幸福的日子。
有一天,突然有一个大大的、红红的苹果,“扑通”一声从天上掉下来。
大苹果不偏不倚,刚好掉在鼹鼠的洞口。“吱纽,吱纽”,鼹鼠二话不说,咬上苹果就吃!钻洞可是鼹鼠的大本领,不一会儿,苹果就让它啃出了一个洞。
哇!苹果好好吃呀!
蚂蚁看到了,它们浩浩荡荡地爬上了苹果,“吧唧,吧唧”。
哇!苹果可真好吃!
蜜蜂闻到香味,大老远地赶来了,“吸溜,吸溜”。
哇!苹果可真甜!
松鼠看到了,迫不及待地跑过来,“咯吱,咯吱”。
哇!这个苹果真不赖!
小兔子看到了,飞快地跑过来,吃得津津有味,“唔嘛,唔嘛”。
哇!苹果真好吃!
刺猬看到了,也连忙过来,“嘎嘣,嘎嘣”大口吃起来。
哇!苹果太好吃啦!
……
森林里发出“咔嚓,咔嚓”“唔嘛,唔嘛”“啊呜,啊呜”“吧嗒,吧嗒”的声音,动静真大!终于,所有的动物都吃得饱饱的了!
大大的苹果被啃成了一个“小亭子”。
哈哈,看到这里,是不是觉得好不可思议?可故事还没结束呢!这时候下起了大雨,这可如何是好?啊,有了!这“小亭子”不就是最好的避雨场所吗?
所有的动物都觉得,这真是幸运的一天啊!
【1】文中一共出现了几种动物在吃大苹果?都是哪些动物呢?
__________________________
【2】文中的“最好的避雨场所”指的是什么?
__________________________
【3】为什么动物们觉得这是“幸运的一天”呢?
_____________________
【4】你喜欢这个故事吗?说说理由。
____________________
10、阅读平台。
《海底世界》节选
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】多音字组词。
参cān( )shēn( )
喷pēn( )pèn( )
【2】这段话是围绕__________这句话写的,介绍了海参、梭子鱼、__________、__________和贝类的活动特点。
【3】“免费的长途旅行”的意思是___________,这样更加生动形象地写出了_________借助外力活动的特点。
11、阅读。
故乡的芦苇
①多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的,却是故乡的芦苇一一就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片,一簇簇,迎着轻风,摇曳着修长的碧玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和瓢逸。
②几乎所有的河沟、小湖、池塘,都被绿色的芦苇掩映着。
③每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从寒意还未散尽的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快,要不了多少日子,它就可以长到几尺高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
④到这时候,我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,_________,_________。
⑤我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴,还会从旧火柴盒上剪下小片片当成舵,安在小船的尾部,还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们个个光着小脚丫,伏在河滩上,小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船嘐!开船罗!”于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想,顺流而去……
⑥在那星月交辉的夏夜,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金红色的南瓜花,然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
⑦啊,故乡的芦苇!因为你给过我不少童年的欢乐,所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你,我就会沉浸在童年美好的回忆中。
【1】读第①段画线句子:
芦苇的样子如_________,如_________,这景象真是太美了。“飘拂”的意思是_________,表现出了芦苇的动态之美。
【2】第③段画横线的句子中用“吹谢”一词写春风用得很妙,古诗中就有运用此法写春风的诗句。你能写出这样的诗句吗?
_____________________________________________
【3】在第④段后面补写两句子,使之与“快乐地奔跑着”构成排比句。
__________________,___________________________
【4】故乡的芦苇给“我”带来了哪些美好的回忆?
__________________________________________
【5】将这篇文章的题目改为“童年的欢乐”好吗?为什么?
_________________________________________
【6】读着作者笔下的芦苇,想象芦苇给孩子们带来的欢乐,让我感受到( )(多选)
A.作者对故乡的思念之情。
B.作者对童年的留恋之情。
C.努力建设家乡的豪迈之情。
12、课外阅读,完成练习。
鸟趣
几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,发现常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。从那以后,我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米,玻璃杯里装满水。
几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到4月上旬,雏鸟来了,由母鸟带着,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了,此后,我大约有半个月未见它的踪影,我想,它肯定是死了,心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿,停在电话线上仔细整理羽毛,抖搂水珠。更使我吃惊的是,它的伤腿居然“康复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀,它伤了翅膀,一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲,几经磨炼,伤翅硬朗起来,又能振翅高飞了……
我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地生活在大自然中,也会遇到各种困难与麻烦,它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动。
【1】面对那只受伤的鸟儿,“我”的情绪发生了哪些变化?从文中找出反映这一情绪变化的词语,依次写在下面的括号里。
(____)→(____)→(____)→(____)
【2】作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子,觉得“甚是有趣”;又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
【3】仔细阅读短文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_______________________________
【4】你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句?写在下面短横线上。
(1)含有鸟名的成语:____________、____________
(2)含有鸟名的诗句
_________________________________
13、读一读,回答问题。
不学写字有坏处
小虫写信给蚂蚁,他在叶子上咬了三个洞,表示我想你。
蚂蚁收到他的信,也在叶子上咬了三个洞,表示看不懂。
小虫不知道蚂蚁的意思,蚂蚁不知道小虫的想念,怎么办呢?
【1】小虫的信写在( )
A.叶子上。 B.纸张中。 C.花瓣里。
【2】短文中“想念”的意思是( )
A.想象。 B.想法。 C.思念。
【3】在说法对的后边的( )里打“√”,错的打“×”。
(1)蚂蚁想念小虫。(______)
(2)小虫和蚂蚁都能明白对方的信表示的意思。(______)
(3)小虫在叶子上咬了三个洞,表示我想你。(______)
14、阅读短文,完成练习。
《白鹅》节选
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到(必然 果然 竟然)如此:凡有生客进来,鹅(必然 果然 竟然)厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模(mó mú)大样的,颇像京剧里的净角(jué jiǎo)出场。它常傲然地站着,看见人走来毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
【1】用“/”划去括号中错误的读音和不恰当的词语。
【2】选文从鹅的___________和___________两个方面描写了鹅的高傲。
【3】用“ ”线划出表现鹅“也能看门守户”的句子。
【4】这两个自然段主要运用_________的方法,第①自然段将鹅的_______与狗的______做对比,表现鹅的叫声__________的特点,第②自然段用鸭的_______、______来显示鹅的_______、______的大家风范。
15、把下列句子改为反问句。
(1)老人的一番话,使我非常感动。
________________________
(2)画画也跟作诗一样,最要紧的是立意。
________________________
(3)张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
_____________________
(4)奥运圣火唤起人们对奥林匹克运动的神往。
_____________________
16、按要求写句子。
(1)书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。
缩句:
(2)这真是一点值万金哪!
改为反问句:
17、句子乐园。
1、用“……像……一样”写一个打比方的句子。
_____________________________________________________________
2、妈妈送给我一张贺年卡。(改为“把”字句)
_____________________________________________________________
3、天空 几朵 蓝蓝的 飘着 白云(连词成句,并加上标点。)
_____________________________________________________________
4、孔子是远近闻名的老师。(缩句)
_____________________________________________________________
5、我推测这件事一定是小明做的。(修改病句)
_____________________________________________________________
18、按要求完成句子。
(1)屋子的内部没什么布置。屋子十分整洁。(用关联词连成一句话)
______________
(2)照样子,用动作描写来表现下列词语。
例:快乐 我高兴的一蹦三尺高,爸爸终于答应带我去公园玩啦!
伤心_____________
(3)梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗?(改为陈述句)
________________
(4)我爱看星星。(扩句,至少两处)
________________
(5)蝙蝠一边飞,一边从嘴里发出超声波。(用加点的词造句)
________________
19、改为第三人称转述。
(1)艾迪抽泣着说:“我很难过,我没能为德诺找到治病的药。”
__________________
(2)庞涓想了想说:“孙膑是齐国人,怎么会忘记故国呢?”
__________________
(3)她问儿子:“孩子,你都干了什么?”
__________________
(4)“先生真是神医啊,有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
__________________
(5)张叔对我说:“你要想昧心多拿一点,最后会连一点也拿不到。”
___________________
(6)大儿子杰克慢慢地站起来说:“我到柴房去搬些柴生个火吧!”
____________________
(7)爸爸说:“如果明天是晴天,我们全家去旅游。”
_____________________
(8)他对明明说:“我不信你考了一百分。”
_____________________
20、按要求写句子。(10分)
(1)我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
缩句:
改为反问句:
(2)拉骆驼的说,它们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。
改为语言描写的句子:
(3)爸爸想了想,笑着说:“也许你的想法要美些。”
改为转述句:
(4)《牧童》这首诗的作者是吕岩写的。
修改病句:
(5)春天的早晨时最美好的季节。
修改病句:
(6)小宁整天好吃懒做,虚度光阴,我会用 劝他。(写《偶成》中的名句)
(7)与“积少成多”“积沙成塔”“积流成河”相关的名句是
。
(8)花园 像 我们 美丽的 大 一个 的 校园
把上面的词语合并成一句通顺的话:
(9)用“骄傲”的不同词义造句。
①(指不谦虚)
②(指很自豪)
21、 感谢 ________
要求:把题目补充完整。内容具体,感情真挚,语句通顺连贯。300字左右。
邮箱: 联系方式: