河北省廊坊市安次区2025年高考模拟（1）语文试卷含解析

1、我会根据课文填空

1．通过本学期的学习，我在书中认识了物，我最喜欢，因为______、______等人物，我最喜欢______，因为___________。

2．古诗《春晓》的作者是____，是描写_____季的。这首诗的后两句是：_____________，_________。

3．自从上一年级，我读了很多课外书，如《_______》，知道了许多书中的人物，如_________，书中故事真有趣。

4．“睁、眼、睛”这些字都有__________，意思都和__________有关。

2、默写古诗。(4分)

游山西村

____________________________，

____________________________。

____________________________，

____________________________。

3、写出同音字。

【liàn】 锻____ ______习 ______刚 熟______

【duàn】 _____落 打_____ 阶______ ______桥

4、阅读课堂。

我知道《论语》中有一句关于“君子”和“小人”的名言是：“________________，_______________。”还知道一个人不能做不义的事情，如《左传》中说：“_________________，必自毙。”今后，我要多读书，正如杜甫所说：“___________________，下笔如有神。”

5、看(kàn) 拼(pīn) 音(yīn)，写(xiě) 汉(hàn) 字(zì)。

个  树

苗  光

6、阅读短文，回答问题。

咏柳

  唐 贺知章

碧玉妆成一树高，

  万条垂下绿丝绦。

  不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

【1】我知道的唐代诗人有________和_______。

【2】画出文中的比喻句，它把_______比喻成_______，把_______比喻成_______

【3】请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。

_________________________________________

7、学习古诗，完成后面的题。

夜书所见

萧萧梧叶送寒声，

             。

知有儿童挑促织，

             。

【1】将古诗补充完成。

【2】本诗的作者是_____代诗人____________。

【3】诗的前两句渲染了一种________的氛围。

【4】“动客情”在此处有两层意思，分别是（____）和（___）

A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。

B. 勾起诗人的思乡之情。

C. 引起诗人对童年往事的回忆。

D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。

8、同步阅读。

十二月蔬菜歌

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。

三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。

七月茄子紫盈盈，八月辣椒满树红。

九月南瓜红似火，十月萝卜上秤称。

冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

【1】这首儿歌一共写了（_____）个月的蔬菜。

【2】读一读，连一连。

五月   蒜苗   雨后生

腊月   韭菜   大街卖

十月   黄瓜   正泛青

三月   竹笋   上秤称

四月   萝卜   长得旺

【3】根据儿歌填一填。

七月，茄子是（_____）色的。八月，辣椒是（_____）色的。

【4】“冬月”指的是（_____）月，“腊月”指的是（_____）月。

【5】“冬月白菜家家有”的意思是（ ）。

A. 冬月一到，家家户户开始贮存过冬的白菜

B. 冬月一到，家家户户开始种白菜

C. 白菜只有到冬月的时候才有

【6】你还知道什么月份的哪些蔬菜？仿照儿歌，再编两句。

（1）____月____________

（2）____月_______________

9、阅读理解。

祖先的摇篮（节选）

爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。

1.这句话把 比作 。

2.“祖先的摇篮”中“摇篮”的意思是（ ）

A.婴儿睡的摇篮。   B.生活的环境。

3.“祖先的摇篮”具体指的是 。

10、课内阅读

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（   ）的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（   ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（   ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（   ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（   ）的大海。

【1】按原文填空。

【2】下面不是比喻句的一句是（  ）

A. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱

B. 月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

C. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，

【3】用“   ”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。

【4】皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1) ______________ (2) ______________ (3)______________

【5】为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？

_________________________

【6】借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而______________，时而______________，时而______________，时而______________

【7】片段中的近义词：（  ）—（ ） 反义词：（  ）—（  ）

【8】贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心理话：____________________

11、精彩赏析阁。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪________了，然后________悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个____   ____深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

（1）在选文中的横线上填上恰当的动词，这些动词表现了________________ ____。

（2）结合课文说说“我们的任务”指的是什么？从这句话中你体会到了“班长”怎样的心情？

____________________________________________

（3）作者主要从哪些方面描写了壮士们跳崖时的情形？你从中体会到了壮士们怎样的精神？

__________________________________________________________________

（4） 想一想，五壮士完成任务后，为何会选择跳崖？

____________________________________________

  ______

12、快乐积累

阅读短文，完成练习。

鲁迅在30年间，写作和翻译了600多万字的作品。大家都说鲁迅是天才，可他自已说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”鲁迅爱惜时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”

鲁迅工作起来从不知道疲倦。他常常白天做另外的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。

鲁迅（       ）爱惜自己的时间，（       ）爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着大雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间和谋财害命没有两样。”

【1】请在括号中填写合适的关联词语。

【2】鲁迅珍惜时间的目的是什么？（用文中的原句回答）

___________________________________

【3】请用自己的话概括短文的主要内容。

___________________________________

13、阅读短文，完成短文后面的练习题。

老师的腰围

在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。

老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（①）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快叫我。”

看着孩子们（②）的猴急样，我坐在边上（③），我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。

桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。 

[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，[B]边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”

小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

小女孩已开始往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”[C]老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”

笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。“还有没有更好的办法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或在桌子上（④）。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（⑤）。笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。她一边笑，一边真的解下裤带。小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。

小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

【1】根据短文内容，判断下列词语填入文中哪个括号内最恰当，按顺序写在下面的横线上

抓耳挠腮   争先恐后   开怀大笑   忍俊不禁   冥思苦想

①________________②________________③________________

④________________⑤________________

【2】“爬”字用部首查字法应查部首（______），在字典中的义项分别为：①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀登：③由倒卧而坐起或站起（多指起床）。文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为（______），这里指____________，这个词语准确的写出了___________

【3】文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。

你选的是第（______）处。老师为什么笑？

___________________

此时她可能会想什么？

___________________

【4】“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？

___________________

14、阅读

蜜蜂的赞美

（1）人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史、艺术史上，许许多多人歌颂过蜜蜂。这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示，它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。它的酿造可以说是一种卓越的创造。

（2）蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在五百万朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。

（3）看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对这世界上这种神奇的小昆虫由衷的赞美呢!

（4）蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之词!它的酿 蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作和经验。

（5）由于广泛的吸收，来源就丰富了。

（6）由于接受每一朵花中最甜美的东西，而不是杂乱地搬取， 材料就比较上乘了。

（7）由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般鲜花和甜汁要甜美和精粹得多。虽然人们还能从蜜糖的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、栆子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中已看不到橙花、荔枝花、栆子花或者苜蓿花的影子了。甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。“蜜成花不见”，它是经过蜜蜂的一番重新创造的。

蜜蜂采蜜的 8 字舞

当春暖花开的季节，一些作侦察工作的蜜蜂就飞出去寻找蜜源。当侦察兵在外面找到了蜜源，它就吸上一点花蜜和花粉，很快地飞回来。回到蜂群后，它就不停地跳起舞来，舞蹈是蜜蜂用来表示蜜源的远近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圆形舞和8字形舞两种。如果找到的蜜源离开自己不太远，就在巢牌上（蜜蜂用来装蜜孵育小蜜蜂和住宿的地方）表演圆形舞；如果蜂蜜离得比较远就表演8字舞。在跳舞时如果头向着上面，那么蜜源就是在对着太阳的方向，要是头向着下面，蜜源就是在背着太阳的方向。

【1】《蜜蜂的赞美》中第（2）段中的统计数字证明了________的观点。

【2】《蜜蜂的赞美》中的第（6）（7）自然段和《蜜蜂采蜜的 8 字舞》都表现了蜜蜂是一种________的动物。

【3】结合第(7)段的有关语句，说说“蜜成花不见”的意思。

________________

【4】蜜蜂的工作方式，能让你得到什么启示？试着写一点。

________________

15、照样子，改写下面的句子，意思不变。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

______

②羊已经丢了，还修羊圈干什么？

______

③这是你平时看到的杨桃。

______

④这是一只受过箭伤的鸟。

______

16、按要求改句子。

例：邓小平爷爷上前把树苗扶正。（改成“被”字句）

树苗被邓小平爷爷上前扶正了。

1．雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了下来。（改成“被”字句）

________________________________

2．我们把一株紫丁香栽在老师窗前。（改成“被”字句）

_______________________________

3．人们把枣子打下来。（改成“被”字句）

__________________

4．科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。(改成“被”字句)

____________________________

例：江河里的水被太阳蒸干了。（改成“把”字句）

太阳把江河里的水蒸干了。

5．那条长长的围巾被蜘蛛织完了。（改成“把”字句）

_________________________

6．禾苗被太阳晒枯了。（改成“把”字句）

____________________________

7．屁股会被苍耳刺痛的。（改成“把”字句）

______________________________

17、按要求写句子。

（1）那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）

______________________________________

（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语造句）

______________________________________

（3）我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。（用关联词连成一句话）

_______________________________________

（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

________________________________________

18、我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。（缩句）

_____________________

19、把陈述句换成把字句

（1）大水淹没了庄稼。

_________________________________________________________________________________

（2）雨水淋湿了我的衣服。  

_________________________________________________________________________________

20、改成双重否定句

这次活动会很成功。

____________________

21、读完课文，想一想在生活中你有哪些克服困难的经历。你当时是怎么想的？又是怎么做的？选择最令你难忘的一次经历写一写，用几句话把过程写清楚。（选做题）