1、加偏旁变成新字再组词。
奇________________________
尊________________________
离________________________
詹________________________
皆________________________
长________________________
2、用“严”组不同的词语填空。
(1)每当我犯了错误,妈妈的态度总是变得(________)起来。
(2)爸爸对我的要求一直很(________)。
(3)杨利伟经受了(________)的考验,终于圆满完成了“神舟”5号的航天飞行。
(4)部队必须有(________)的纪律,战士们才能练得一身过硬的本领。
3、把下列词句补充完整。
1.(__________________________),半江瑟瑟半江红。
2.不识庐山真面目,(_____________________________)
3.(__________________________),骚人阁笔费评章。
4.八月里来雁门开,(_____________________________)
5.(__________________________),把扇丢。
6.夏雨少,(_______________________________)。
7.《题西林壁》一诗中,诗人从(____)、(____)、(____)、(____)、(____)、(____)等方面观察庐山,发现庐山的样子各不相同,“(________),(_________)”一句就说明了这个道理。
8.读到“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”,我仿佛看到了这样的画面:
______________________________________
4、看拼音,写词语。
chuí bèi wán qiáng shuāi dǎ zá guō
______ ______ ______ ______
táo pǎo liàn xí qíng kuàng yù bèi
______ ______ ______ ______
5、课本内容回放。
(1)如今,中国桥、中国路、中国车、中国港等超级工程让世界看到中国的巨变,我们可以引用岑参的诗句“______________,___________ ”来形容中国巨变。
(2)《雪梅》一诗中,“_______________,____________ ”这两句写出了梅花和雪各有各的优点。诗人借雪和梅的争春,告诫人们世上万物都各有千秋,无论何人都有自己的所长。
(3)在面对事情的时候,作为当事人有时候反而更不容易寻找到有效的解决办法,正所谓当局者迷,旁观者清。本册书中和这句话意思类似的一句古诗是:______________,_____________ 。
(4)中华人民共和国第一任总理是______________,他在求学期间回答校长为什么而读书时,是这样说的:__________________!
6、课内阅读
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,____________________。
____________________,遍插茱萸少一人。
将古诗补充完整。
这首诗的作者是__________代著名诗人____________。
7、古诗阅读
回乡偶书
贺知章
______________,
乡音无改鬓毛衰。
______________,
笑问客从何处来。
【1】把古诗补充完整。
【2】从题目可以看出本诗是贺知章_________(a.回到家乡 b.路过家乡)时写的。
【3】本诗通过诗人的变“_________________”和不变“________________”之间的对比,以及儿童所问“_________________”流露出诗人的无限感慨。
8、阅读诗歌,回答问题。
示儿
宋·陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
【1】陆游是我国杰出的______诗人,他一生留下了九千多首诗歌。
【2】《示儿》是陆游的______之作。诗的最后两句作者告诉儿子,即便是他死了,也不要忘记把国家统一的消息告诉他,表达了作者的______之情。
【3】王师北定中原日中的“北定”指的是________。
【4】家祭无忘告乃翁中的“乃翁”指的是________。
9、家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下,太阳把余辉洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸窣窣的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
【1】联系上下文给下面词语中加点的字选择确切的解释,将序号写在括号里。
凝固 ①结实,牢固 ②坚硬 ③坚决地 ④本来 ( )
轻掩 ①遮盖 ②关 ③乘人不备 ( )
【2】文章的主要部分是按照什么顺序写的?作具体说明。
______________________________
【3】文中哪一句揭示了文章的中心?写下来。
______________________________
【4】文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用?
______________________________
【5】读下面的话,想一想,这句话用了什么修辞手法?在最正确的答案后的括号里打“√”,不正确的打“×”。
“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”
这句话运用了:①比喻方法( ) ②拟人方法( )
③比喻和拟人方法( )
10、阅读语段,完成练习。
①孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。②后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着( )的帽子,却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着( )的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
③顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久,最后还是进了新帽子店。
【1】第①段中的省略号省略了________________,请继续补充
相关内容: __________________________________________________________________________________________________________________________。
【2】联系上下文,选择恰当的四字词语填在语段中的括号里。
方方正正 圆圆溜溜 各式各样 五花八门
【3】第②段中的两则广告,你认为哪一则更好?为什么?
方帽子店:专卖从不改变的方的好帽子。
新帽子店:专卖各式各样的舒服的好帽子。
__________________________________________________________________________________________________________________________。
【4】第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”,他们在思量什么?为什么“最后还是进了新帽子店”?
说说你的想法。
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11、课内阅读。
我看得出苹虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子( )。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这( )投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
(1)在括号里填上恰当的四字词语。
(2)选段中写“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的”,你认为它们在交流些什么呢?
_____________________________________
_____________________________________
12、阅读赏析。
长征中的炊事班
进入草地的第二天,炊事班长直向我提议:“司务长!战士们走烂泥地,脚都泡坏了不烧点热水烫烫脚怎么行呢?”我不是没想到这一点,而是觉得,草地行军炊事员比战士更辛苦,担米、做饭已经够受的了,怎能再加重负担呢?我没同意。可是一到宿营地,他们就把洗脚水烧好了。战士们都异口同声地赞扬我们的炊事班。
情况越来越严重。有一天早上,一个炊事员挑着铜锅在我前面走,忽然身子一歪倒下去,一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去,脸上挂着眼泪,拾起铜锅又挑起走。
草地的天气变得快极了:一会儿是狂风,吹得人睁不开眼;一会儿又是暴雨,淋得人直起鸡皮疙瘩。正午,雨下大了,部队停下休息,炊事班赶忙找个地方支起锅,烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了,刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士,便一头栽倒在地上,停止了呼吸。仅仅半天工夫,眼睁睁地看着牺牲了两个同志,怎能不伤心呢?
第五天晚上宿营时,连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了,他们推荐钱班长去见连长。班长对连长说:“连长,绝不能从连里抽人,影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子,我们担得起!”连长考虑了一下,觉得他的话很有道理。那时候我们连经过几次战斗,一百多人只剩下三十多个,也实在不能再往炊事班里调了。
刚到后半夜,老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧,劝他休息,但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他,借着火光,我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。
我觉得有点不对头,刚要问他,只听到他用低沉的声音对我说:“老谢,给我点水喝!”这时水开了,我忙把锅盖掀起来,忽听身后扑通一声,回头一看,老钱倒在地上不动了。我急忙走前几步伏在他身上叫着、喊着。灶膛里火光熊熊,他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人死在战场上,有的人死在酷刑下,而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。
炊事员们醒了,连首长、战士们都来了,大家都沉痛地淌着泪。
转过夜,铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营,部队还是照常有开水和洗脚水。
部队到达陕北的时候,那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了,低下了头;战士们看见了,流出了眼泪。大家嘴里不说,心里都知道,炊事员全牺牲了。可是,在最艰苦的长征中,我们连的战士除了战斗减员以外,没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅,仍被珍贵地保留在我们连里。
【1】把文中画线的句子改为陈述句。
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【2】结尾一段中,看到那口铜锅,连长“低下了头”,战士们“流出了眼泪”,为什么?
__________________________
【3】炊事员们为什么不让给炊事班补充战士?
____________________________
【4】在炊事员身上,你看到了怎样的高尚品质?
___________________________
【5】用“ ”画出描写草地天气恶劣的句子,并说说这句话有什么作用。
___________________________
【6】试着写一写本文在语言表达方面有什么特点?
____________________________
13、阅读理解。
他有好几顶不同式样的帽子。他喜欢戴这些帽子,倒 为了保暖, 是遮阳, 是挡雨, 为了它们各种不同的效果——有的俏皮,有的亮眼,有的庄严,有的威武。他把这些帽子连同他宝贝的短笛和几样别的东西,通通用一条大大的印花领巾扎(zhā zā)了起来,后绑在一根棍子的(末 未)端;如此一来,他就可以把东西轻轻松松地扛在肩膀上了。
【1】用“√”标出文中括号里正确的读音或汉字。
【2】短文选自美国作家威廉·史代格写的《________》一书,文中的“他”指的是________。短文中的他是在为________做准备。
【3】选择恰当的关联词填入文中横线上。(可重复使用)
不是 或者 而是
【4】画“﹏﹏﹏”的句中“——”的作用是( )
A.表示解释说明
B.表示声音延长
C.表示声音或说话中断
14、短文
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边,杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地,向蓝天露出笑脸。不久,这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻,这是什么树苗,把它的尖儿掐了,看它能长成什么怪样!嘻嘻!”
杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西?怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到,它又抽出芽来。当它到开花年龄的时候,孩子的爷爷又觉得碍眼,便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候,杏树终于长到大墙外边,开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花,它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体,不觉惊叫起来:“你靠什么力量活下来,又开出这么美丽的花?”杏树回顾自己走过的艰辛道路,深思很久,最后深情地说:“希望,还有信念。”
【1】短文共有(____)个自然段,请在自然段前标上序号。
【2】给短文加个题目。(方法提示:短文主要写什么。)
__________________________________________________________
【3】在括号里填上合适的词。
( )的壳 ( )的冬天 ( )的花朵
( )的身体 ( )的道路 ( )的杏树
15、照样子,写句子。
(1)每个松果都那么香,那么可口。
___________________是那么______________,那么_________________。
(2)外婆包的粽子十分好吃。
___________________十分___________________。
(3)小白兔割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鱼儿游来游去。 小鱼儿________________________。
16、把下列句子改写成“把”字句和“被”字句。
①咆哮的洪水淹没了整个村庄。(“把”字句、“被”字句)
②同学们打扫干净了教室。(“把”字句、“被”字句)
③小男孩终于被人们救了出来。(“把”字句)
④同学们把一片片黄叶捡了起来。(“被”字句)
17、按要求改写句子。
(1)姐姐送给我一件最有意义的礼物。(改为把字句)
_____________________________________
(2)蓝蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。(改为被字句)
____________________________________
18、把字句、被字句转换。
(1)周总理过来把我的转椅扶正。
(2)几只小小的鸟,把快活的音符一路轻抛。
(3)鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。
(4)值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米。
改成被字句:
改成把字句:
(5)妈妈带我到一个山明水秀的地方写生。
改为“被”字句:
改为“把”字句:
19、照样子,给下面的句子换个说法。
例:我们怎么能忘记妈妈的爱呢? 我们不能忘记妈妈的爱。
1.少先队员怎么能向困难低头呢?
_______________________________________
2.阮恒纯洁的心灵,不正像含苞待放的花蕾吗?
_______________________________________
20、按要求完成下列各题。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
______________________________________________________________
(2)中午火辣辣的太阳照射着整个大地。(缩句)
______________________________________________________________
(3)张红不但在家里经常帮妈妈干活,所以在学校也主动为同学服务。(修改病句)
______________________________________________________________
(4)我最爱看河上的帆了,一张张白帆,像一朵朵白花,开在绿茵茵的草地上,又像一片片白云,飘在蓝蓝的天上。
这句话把__________________比做__________和__________。
21、小学期间丰富多彩的经历让人难忘:我们会因老师的关怀而感动,会为同学之间的矛盾而难过,会为取得的成绩而喜悦……我们心中有太多太多的情感需要表达。请选择一件让你记忆深刻的事来表达自己的真情实感。题目自拟,书写工整。
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