2024-2025学年（下）郴州八年级质量检测语文

1、下列加点词语意思相同的一组是(　　)

A. 是鱼之乐也   是日更定矣

B. 子之不知鱼之乐，全矣   苟全性命于乱世

C. 子固非鱼也   固国不以山溪之险

D. 子曰“汝安知鱼乐”云者   云归而岩穴暝

2、下列句子中语病判断和修改有错误的一项是（   ）

A.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（语病为“重复累赘”，删除“独自”。）

B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（语病为“搭配不当”，应把“他的晚年”改为“晚年的他”。）

C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（语病为“搭配不当”，应删除“给”。）

D.有人认为央视《开心辞典》栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（语病为“逻辑错误”，把“研究和了解”改为“了解和研究”。）

3、语言运用——下列句子中没有语病的一项是(   )

A. 面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。

B. 漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。

C. 杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。

D. 阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。

4、下面句子排序正确的一项是（   ）

①但它的另个结果却是始料未及的

②人们会在惟一的孩子身上投入过多的物质财富

③计划生育能有效控制人口增长是不容置疑的

④于是，小规模家庭反而变成高做排放体

⑤每个孩子人均能源消耗量大大提高

A. ③⑤①④② B. ②④③⑤① C. ③①②⑤④ D. ②③⑤①④

5、阅读诗歌，回答问题。

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江酒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

【1】“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人怎样的情怀?

【2】下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）

A.本诗属于古体诗。歌，是古体诗的一种体裁，其音节、格律一般比较自由。

B.本诗是杜甫由自身遭遇联想到“安史之乱”以来的万方多难而写下的诗篇。

C.“风怒号”从视觉上突出了秋风之狂，“卷”从听觉上突出了秋风之肆虐。

D.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，渲染了一种暗淡愁惨的氛围。

6、古诗文默写。

（1）柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折之势的句子是“_______,_______”

（2）人生不如意事十之八九，即使饱受磨难，我们也应像陆游笔下“_______，_______”的梅花（《卜算子·咏梅》）那样坚贞自守，不改本色。

（3）人生的艰辛，非亲历者不能体会。“_______，_______”（《茅屋为秋风所破歌》），这种凄凉苦楚，只有身经离乱、夜雨难眠的杜甫才能懂得；“_______，_______”（《卖炭翁》），这种矛盾辛酸，只有生计艰难、衣不御寒的卖炭老者才能体会。

7、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。

（1）简·爱因打架被关进了红房子,那里是简·爱叔叔停灵的地方。（_______）

（2）圣·约翰打算去美国传教，他请求简·爱嫁给他并和他同去美国。（_______）

（3）傅雷通过书信对远方的儿子的生活和艺术进行真诚地指导。（_______）

8、阅读下面的短文，完成下面小题。

网络时代的笨拙精神

①抄写，是过去的人读书的基本方式之一。明代文学家张溥，他就有边抄边读的习惯，常常反复抄写六七次，不真正弄懂不罢休，他给书房取名叫“七录斋”，正是突出了这个习惯和方式。

②尽管我们已经不可能像古人那样去抄书了，可是抄写所具有的特殊意义现在仍然有效。这是一种什么样的效果呢？德国现代思想家瓦尔特在一本名叫《单向街》的书里，专门谈过中国的抄书方式，他很耐心地说道：一条乡村道路具有的力量，你徒步在上边行走和乘飞机飞过它的上空，是截然不同的。同样地，一本书的力量，读一遍与抄写一遍也是不一样的。坐在飞机上的人，只能看到路是怎样穿过原野伸向天边的，而徒步跋涉的人则能体会到距离的长短、道路的坎坷和景致的千变万化。他可以自由伸展视野，仔细眺望道路的每一个转弯，犹如一个将军在前线率兵布阵。一个人专心致志誊抄一本书时，他的灵魂会深受感动。

③任何发达的交通工具都不能代替行走。今天你可以根据不同的情况选择不同的交通工具，汽车、动车或者飞机，但无论如何，步行是无法废除的，而且有的时候，步行甚至是最合适的。

④和抄写一样，背诵也面临着现代的挑战。清代的大学者戴震，不但十三经本文全能背诵，连十三经的“注”也能背诵。著名的历史学家余英时感慨说，这种工夫今天已不大可能了。人的知识范围扩大了无数倍而且还在不断扩大下去，我们不可能把精力仅仅集中在几部经、史上面，但是选择少数重要的经典或篇章，反复阅读或者抄写，乃至能够背诵，仍然是必要的。

⑤可是，我们不是要反对死记硬背吗？

⑥这里要做一个区分。在学校里，为了应付考试，老师要求学生死记硬背一些内容。这里面，有一部分东西除了应付考试没有别的意义，考试完了也就可以扔到脑后，对这些东西的死记硬背是越少越好。但是一些经典或重要的篇章，其意义却是长久的，我们基本的知识构成、良好的人文素养，都离不开它们，熟读乃至背诵它们，是为了从中汲取更多、更好、更持久有用的人生养料。而且，熟读和背诵的过程，并不就是排斥理解的过程，恰恰相反，就是在这样的过程中，理解发生了、加深了，渗透和影响发生了、加深了。这也就是为什么说“书读百遍，其义自见”的道理。

⑦确实，背诵和抄写都是挺笨的老方法，耗时费力，殊为不易；可是，即使是在21世纪的互联网时代，有的时候，古老的方法仍然是最好的方法，笨拙的精神依然是最好的精神。

【1】关于抄写，下列说法不符合作者观点的一项是（ ）

A.不管过去还是现在，专心抄写，都是人们读书的基本和有效的方式之一。

B.张溥通过反复抄书的方式逐步深入理解所读之书，终有所成。

C.抄书虽然速度慢一些，但是对文章的理解会更加深刻更有效果。

D.第三段的写作意图是强调在各种交通方式中，步行是不可替代的。

【2】关于背诵，下列表述不符合作者观点的一项是（ ）

A.熟读和背诵的过程其实是一个逐步加深理解、渗透和影响的过程。

B.作者反对老师要求学生死记硬背是因为这种笨拙的方法耗时费力，殊为不易。

C.一些关系到良好人文素养形成的经典作品和重要篇章还是有必要熟读甚至背诵的。

D.背诵虽然是古老而又笨拙的读书方法，但是直到今天依然具有强大的生命力。

9、“敢问路在何方，路在脚下。”从来到去，从生至灭，我们不过在勤勤恳恳的为梦想而活。那路，是人生不可或缺的基石，需要你大胆的迈出那一步。一条路，一段人生；一次奋斗，一分收获。每个人生来被放在不同的路口，每条路连接着一个既定的过往和一个未知的将来。人生之路就在脚下，需要的不过是一步步的前进。请以“路在脚下”为题作文。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。