2024-2025学年（下）信阳七年级质量检测语文

1、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　）

A.他这次期末考试进步幅度很大，成绩上升了十几个名次，不禁有些居功自傲了。

B.对于上级交给的任务，他从来不挑肥拣瘦、拈轻怕重。

C.有的人什么事都是从自己的利益去考虑，对别人漠不关心。

D.他把科长看成有天那么大，把他和科长连在一块，他没法不得意忘形。

2、下列句子省略了宾语的一项是(　　)

A．马之千里者

B．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

C．食马者不知其能千里而食也

D．鸣之而不能通其意

3、下面句子没有语病的一项是(     )

A. 能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

B. 大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。

C. 实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

D. 江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。

4、下列句子加点词语使用不正确的一项是（  ）

A. 工厂对产品质量严格把关，严禁偷工减料、粗制滥造的劣质产品出厂。

B. 你真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

C. 我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。

D. 在这种入木三分的审视下，谁都没法遮遮掩掩。

5、阅读下面的诗歌，回答下列小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】下列对这首诗，理解分析不正确的一项是（  ）

A. 首联一个“望”字，将送别的地点与友人赴任的地方“蜀州”联系起来。

B. 颈联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C. 尾联的意思是：在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！

D. 该诗是一首送别诗，开合顿挫，意境旷达，一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气。

【2】“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情感？

6、默写古诗文中的名句名篇。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）

①____________________________，如三月兮。（《诗经·郑风·子衿》）

②俄顷风定云墨色，___________________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

③_____________________潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

④浮云游子意，___________________________，。（李白《送友人》）

⑤________________________，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

⑥驿外断桥边 ，___________________________ 。（陆游《卜算子·咏梅》）

⑦所谓伊人，___________________________。（《诗经·蒹葭》）

⑧____________________________，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）

（2）默写《关雎》前四句。

  _________________________，_____________________________。

_________________________，_____________________________。

7、阅读下列名著选段，完成小题。

他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲惫、满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。

“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。

他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。

一团绿火像镁光一样，在保尔眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。

保尔像一根稻草似的，被甩出了马鞍，翻过马头，沉重地摔在地上。

黑夜立刻降临了。

……

9月17日，柯察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊。一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭。给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦。他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。现在大家都知道：要是柯察金也呻吟起来，那就是说他昏迷了。他这种顽强精神是从哪里来的呢？我真不明白。

【1】保尔为什么会受伤？之后他的身体还遭受了哪些不幸？请至少列举出两项

【2】结合选文，简要分析保尔的性格特点。

【3】结合选文，联系全书，简要分析这部名著的艺术特色。（两点即可）

8、阅读下面选文，回答问题。

故乡的风

①锦州风大。

②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。

③最初，我对风的色彩的识别是黄色。其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它个性十足，生猛异常。那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。

④故乡的风之所以气势恢宏，是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘，像是从未分开过。风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。偶尔看见骑自行车的人，在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前行。有时在教室里正聚精会神地听讲，风猛然用力，让玻璃飞出窗框，在书桌上和地上“哗”地破碎。

⑤我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜。顾名思义，风镜就是防风的眼镜。从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。在风大的季节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。当我习惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。

⑥城南的小凌河岸，是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌川”“锦水”。童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。我没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几乎没有人烟，无水的河道与河岸连在一起，放风筝则视野开阔。我仅放过一次风筝，地点就在那里。记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。放风筝前，我找来好几个伙伴，想在他们面前炫耀一番。乘着晚秋的偏北风，“鹰”很快飞起来了，飞到河道的上空，颇有搏击长空的英姿，伙伴们开始欢呼。

⑦年少不懂气象知识，也不知道其它地方，风是否也是这样的刮法。长大后，读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便从心底仰羡江南，忽然觉得自己“生不逢地”。

⑧原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心，坚持数年植树造林。上小学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。

⑨一种向往久了，便会跑进梦里。我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。当然，故乡是变不了江南的。故乡的人也许和我一样，少不了做江南的梦。

⑩梦做着做着，故乡竟然有了梦里的轮廓，大概是经过了四十年的光景，那轮廓渐渐清晰，渐渐现出了树，现出大片大片的密密的林，覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远的地方。

⑪数不清的风筝，还在空中飘飞。河岸，确切地说是河的两岸，已被装点出缤纷的色彩。弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有大片的绿草和好多种树。河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿阴加重了几层水色。看得出来，流水不再是河道上的匆匆过客。鳞次栉比的高大楼宇，被纵横交错的黑色路面，分割成鲜亮的组群。

⑫故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……

（选自2018年8月4日《人民日报》）

【1】文章从哪些方面写了故乡的风？

【2】第④段加点词能否删去？请作出判断，并写出理由。

风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。

【3】简要分析第⑧段在文中的作用。

【4】联系上下文，赏析第⑤段划线句子。

沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。

【5】文章以“故乡的风”为题有什么好处？

9、作文

阳光，既可以象征有利于我们成长的环境，也可以象征充满温暖的关爱，还可以象征令人奋发向上的精神力量。阳光温暖了我们的心灵，让我们在成长中获得了积极向上、乐观进取的正能量。

请以“一路阳光一路情”为题目，结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文。要求：文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。