1、看拼音写词语。
( )地歌唱 ( )地唱 ( )地唱 ( )地唱
2、诗话传统节日。
《元日》描写的传统节日是_________,这个节日的习俗有________、________ (至少两个)。《清明》描写的传统节日是________,诗句“_________,_________”,写出了清明时节的天气特征和上坟祭扫人的心情。
3、按课文内容填空。
1.不敢高声语,_________________________。
2._________________________,疑是银河落九天。
3.不以规矩,___________________。
4.路人借问遥招手,_________________________。
5.春江潮水连海平,___________________。
6.有志___________________。
7.___________________,无水不文章。
4、给星星找朋友。(一字组多词)
毛(______)(______) 如(______)(______) 娃(______)(______)
变(______)(______) 皮(______)(______) 两(______)(______)
5、鲁迅先生曾经说过:“________,俯首甘为孺子牛。”
6、读标调歌,完成标调练习。
a o e,i u ü,标调时,按顺序。
有( )不放过,没a找( )、( )。
( )上标调去掉点,( )( )并排标后边。
【1】将儿歌补充完整。
【2】请给下面的音节标调。(只标四声)
mao——(______) hou——(______) gui——(______)
7、现在经常用“小荷才露尖尖角”这一诗句来表示什么意思呢?
8、诗词曲鉴赏
三衢道中
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
____________,____________。
【1】把诗句补充完整。
【2】“却”的意思是( ),“阴”指的是( )。
【3】山路苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了乐趣的诗句是:______________________________
9、阅读下面的课文选段,完成后面的问题。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
【1】联系上下文,解释下面的词语。
平淡无味:________________________________
【2】古人根据什么发明了丁香结的说法?用“ ”在选段中画出来。
【3】写出选段中画“ ”句子的含义。
_______________________________________
【4】下列对最后一个自然段的理解最恰当的一项是( )
A.总结全文,告诉我们人生处处都是结。
B.表达出作者对世事的洞明和洒脱的人生态度。
C.人生不可能一帆风顺,所以我们要及时行乐。
10、阅读短文,完成后面的问题。
看戏
①晚上,暑气并没有收敛,没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的,露天的剧场也是静静的。
②剧场里并不是没有人,相反地,每个角落里都是人,连走路的石阶上都坐着人,从前面一排向后面一望,简直是一个人海。
③大幕开了,音乐奏起来了,演员们陆续登上了舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌,也有舞;有悲欢,也有离合;有忠诚,也有奸谗。
④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面,陡然卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的,对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了,那圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中,从优雅的“水袖”中,从婀娜的身段中,一粒一粒地( )下来,( )在地上,( )到空中,( )进每一个人的心里,引起一片深远的回音。
⑤观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。他们的情感与舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮,观众的情绪也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来,像潮水一样,涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界限,整个剧场就是一个庞大的舞台。
⑥我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳先生。
【1】根据语言表达的准确、鲜明、生动的原则,把“滴、滚、落、溅”四个动词填回文中的括号内。
【2】第①自然段运用了什么描写方法?有什么作用?
______________________
【3】短文为什么将观众的表现写得具体详尽,将演出剧情写得十分概括?
____________________________
【4】根据上下文揣摩一下画横线的句子中“迷蒙的海”和“一座蜃楼”分别喻指什么?
___________________________
【5】文章运用了 的方法来描写看戏的场面,用“﹏﹏﹏”划出文中描写梅兰芳演唱的句子,在旁边作批注,写写从中体会到什么。
【6】文章最后才点明这位艺术家的名字,这样写有什么好处?
__________________________
11、阅读课内文段完成练习
有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱(gōng gǒng)桥,走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰(yáng yǎng)起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮(牵 迁)着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
【1】用“○”在文段括号里圈出正确的汉字或加点字的正确读音。
【2】为什么溪岸上“月光闪闪”,果园里却是“月影团团”呢?
___________________
【3】除了文段中所写的溪岸、石拱桥、果园、庄稼地和菜地之外,“我”和阿妈还有可能走过哪里,看到了什么景象?展开想象,写一写。
___________________
【4】你知道哪些关于月亮的“古老的传说”?写出一个和大家分享吧。
___________________
12、阅读短文,完成练习。
吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对。大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想。可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!”
有一位侍奉吴王的少年,听了大臣们的议论,想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令,怎么办呢?
第二天清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。
少年终于被吴王发现了。吴王问道:“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”
少年回答说:“禀报大王,我在打鸟。”
吴王问:“你打着鸟了吗?”
少年说:“我没有打着鸟,却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣,问:“什么事啊?”
少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂弓着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”
少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”
听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。
【1】用“ ”画出表现吴王固执的句子。
【2】“它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”蝉眼前的利益是______,身后的祸患是______;螳螂眼前的利益是______,身后的祸患是______;黄雀眼前的利益是______,身后的祸患是______。
A.螳螂 B.蝉 C.黄雀 D.露水 E.拿着弹弓的少年
【3】下列最能揭示本文中心思想的一项是( )
A.它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!
B.那螳螂弓着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。
C.听了少年这番话,吴王恍然大悟。
【4】下列哪个成语能概括短文内容?( )
A.螳螂捕蝉,黄雀在后。
B.鹬蚌相争,渔翁得利。
C.画蛇添足,自取烦恼。
【5】听了少年的话,吴王“恍然大悟”,他悟到了什么?
_________________________
13、课内阅读。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】“熬”是生字,用音序查字法先查音序( ),再查音节( );用部首查字法先查( )部,再查( )画。“熬”是“忍受”的意思,说明了___________。
【2】根据原文的意思,给下列词语换个意思相近的词。
严肃—( ) 忧虑—( ) 一动不动—( )
【3】用“——”画出描写渔夫神情的词语,用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫动作的词语。
【4】“桑娜拉开了帐子”,渔夫又会说些什么呢?请你发挥合理的想象,写下渔夫的话。
_______________________
14、 __________
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂采蜜图,诗人写了许多赞蜂诗,甚至连刚学会说话的孩子也唱着:“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直有个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“喻喻”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:“喂,蜜蜂,我问你一个问题。”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”
“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!”
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说( )这个问题嘛( )我觉得不难回答( )因为你们的勤劳是为了自己( )我们的勤劳却是为了大家( )
蚂蚁听了,口服心服,从此再也不忌妒蜜蜂了。
【1】给短文取个题目。我取的题目是:____________
【2】解释词语在短文中的意思。
觅食:___________________ 偏心:____________________
【3】用“心服口服”写一句话。
_______________________________________________
【4】在文中方框里加上合适的标点符号。
【5】短文讲了这样一个故事:看到人们赞美蜜蜂的勤劳,蚂蚁很________蜜蜂。后来,他请教蜜蜂,明白了蜜蜂的勤劳是_______,最后蚂蚁________。(选用文中词语填空,不重复)
15、照样子,把句子写得生动有趣些。
例:我喜欢写日记,每天晚上都要把心里话写在日记本上。
日记本是我的好朋友,每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
(1)风儿轻轻地吹,杨柳来回摆动。
______________________________________________________________
(2)春雨流进麦地里,滋润着麦苗。
______________________________________________________________
16、照样子,写句子。
例:蝴蝶飞舞
蝴蝶高兴地飞舞。
(1)蜘蛛结网。
________________________
(2)蝌蚪游水。
_____________________
(3)蚂蚁搬家。
________________________
17、动物是大自然的歌手。(改为反问句)
__________________________________________
18、少年手里拿的,不正是我白天见到的木雕小象么?(陈述句)
_________________________________
19、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!(改为反问句)
____________________________
20、用关联词语把两句话合并成一句话。
⑴谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。
⑵这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
⑶狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。
⑷雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
⑸他经常看课外书。他的阅读写作水不平提髙较快。
21、写话我最棒。(不会写的字可以用拼音代替)
仔细观察图画,图上画的是什么节日,都有谁,他们在干什么?他们是怎么做的,他们的心情怎么样呢?
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