山西省吕梁市离石区2025年高考模拟（六）语文试卷含解析

1、根据语境填写课文内容、诗句、名言警句。

（1）《浪淘沙》中，包含了神话故事的诗句是：“______________，______________。”

（2）《七律·长征》中高度概括红军不怕困难、大无畏的革命英雄主义和乐观主义的诗句是：“___________，______________。”

（3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______。”在这个流传的故事中，锺子期和伯牙是知音，我们常用_____________这个成语比喻知音难觅或是乐曲的高妙。

（4）中华民族是一个有着强烈爱国情怀的民族，自古以来，留下不少表达爱国之情的豪言壮语，如，三国曹植曾豪言“_____________，视死忽如归。”诸葛亮为国言志“鞠躬尽瘁，____________。”

2、多音字。

  rǎng  （__________） liū（____________）

嚷   溜

  rāng  （__________） liù （____________）

3、我会按要求写词语。

请写出含有“风”字的四字词语_________  _________

请写出含有动物的四字词语_________  _________

照样子写一写。例：冻得（直哆嗦）

热得（________） 冷得（________）

4、我会写出下面词语的反义词。

熟悉——（___________） 摇晃——（__________）   干燥——（__________）  讨厌——（__________）

容易——（___________） 丰盛——（__________）   清新——（__________）  挖苦——（__________）

5、积累填空

1．写出两个与“百发百中”形式相同的词语：____________、__________。

2．写出两个描写人物精神风貌的四字词语：___________、____________。

3．《王戎不取道旁李》中的王戎不取李的原因是______________。（用原句回答）

6、牛刀小试。

自题小像

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

【1】这首诗写于1903年前后，这是中国处于民族危机空前严重、人民生活异常痛苦的年代。鲁迅用这首诗来表达________。

【2】伟大领袖毛泽东认为鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的革命家。你眼中的鲁迅是：________。

7、课外阅读。

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

【1】这首诗着力展示了夜_____________、______________的特点。

【2】诗的第一节描写夜的静谧。这里有________________，又有视觉，也有与白日的联想和对比，虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以__________写___________；然后由________________转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。

【3】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种写法说法错误的一项是（   ）

A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏营造诗的节奏美和旋律美。

B.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。

C.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。

【4】全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？

_____________________

8、读句子，完成练习。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【1】选出加点字的意思。

更______A.改变。B.经历。C.旧时一夜分五更。

聒______A.声音嘈杂，这里指风雪声。B.斩断。C.划伤。

【2】用“/”给下面的句子画出朗读停顿。

聒 碎 乡 心 梦 不 成，故 园 无 此 声。

【3】“故园”指的是哪里？“此声”指的是什么声音？

_________________________________________

【4】这句词表达了戍边将士的______之情。

9、阅读

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

【1】这段话选自《_______》，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点：______、_______、____。

【2】文中画线的句子是（   ）

A.外貌描写 B.神态描写 C.动作描写

【3】读了这段话，我感受到了_____________

10、读短文，完成练习

云的本领大

云的本领真大，它会变出各种样子。看，天上的云朵，有的像一匹白马，有的像一只可爱的小狗，有的像一朵美丽的小花，有的像个大蘑菇，有的像座大雪山，有的像只蹦跳的小花鹿……

【1】这段话共有（_____）句话。

【2】天上的云像什么，用“——”划出有关的词语。

11、阅读课文片段，完成练习。

在牛肚子里旅行（节选）

  “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

  “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，

然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

  红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃

回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

  这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

  “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

  红头看见自己的朋友，商兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

  （作者：张之路）

【1】从片段中找出下列词语的近义词。

悲伤(   )  从头(   )  勇猛(   )  开心(   )

【2】“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来的？请你找出片段中的有关语句，用“   ”画出来。

【3】你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？

【4】从这篇故事中你感受到了什么？

12、伯牙学琴

①春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他很聪明，很快掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，只是单纯地把音符奏出来而已，少了点儿神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。

②有一天，成连先生对伯牙说:“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒俩人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬菜山后，成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。

③过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，渐渐地他感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，写了一曲《高山流水》。

④没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧!”伯牙恍然大悟，原来这海声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

【1】联系上下文，解释下面的词语。

（1）心旷神怡：_________________________________ 。

（2）恍然大悟:_______________________________________。

【2】画横线的句子是_________描写，作用是__________________________________。

【3】成连先生为什么把伯牙留在东海蓬莱山？

________________________________________________________________________。

【4】伯牙能写出《高山流水》这首名曲的原因是什么？你从中明白了什么？

______________________________________________________________________。

【5】用“        ”在文中画出成连先生说的善意的谎言。你是如何评价成连先生的？

。

【6】请你听一听音乐《高山流水》，再展开联想和想象，把想到的情景写下来。

______________________________________________。

13、阅读文章，完成练习。

弄巧成拙的乌鸦

森林里正在举行一年一度的选美比赛，各种各样的鸟儿都在精心地打扮自己，争取当选为最漂亮的鸟儿。孔雀展开了它的尾羽，对大家说：“你们看我的羽毛漂亮吗？我是不是全森林里最美丽的鸟儿？”

孔雀的羽毛五彩缤纷，把大家的眼睛都看花了。这时，其他鸟儿也不甘示弱，纷纷展示着自己鲜艳的羽毛，千方百计地夸耀自己的美丽。只有全身乌黑的乌鸦蹲在大树上，一言不发，心里很难过。

乌鸦心想□为什么我生来就这么丑呢□要是我像孔雀那样漂亮该有多好呀□我就可以参加选美比赛了□不行，我得想个法子让自己漂亮起来。

于是，它开始向其他的鸟儿讨要羽毛，然后用胶水把羽毛粘在自己的身上。它飞到湖边，看着水中的倒影，心想：我现在是森林里最漂亮的鸟了！

于是，乌鸦赶紧飞到比赛现场。所有的鸟都被乌鸦的美丽所震撼，它们问：“你是谁呀？我们怎么从来都没见过你呀？”

乌鸦得意极了，忍不住叫了一声“哇”。大家一听，这不就是乌鸦吗？从此，大家更看不起它了。

（选自《中华寓言故事》，有改动）

【1】在第3自然段的“□”内填入合适的标点符号。

【2】联系上下文理解下列词语的意思。

（1）千方百计：______________________________

（2）一言不发：______________________________

【3】“弄巧成拙”的意思是，本想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。文中乌鸦耍的是什么手段？

___________________________________

【4】从这个寓言故事中你获得了什么启示？

_____________________________________

14、读短文，回答问题。

小树林

  的小河，怀抱着 的小树林。

  田野上，再没有比它更绿的枝叶，再没有比它更红的草莓，再没有比它更美的杜鹃，再没有比它更会唱歌的百灵了……

  迷人的小树林啊!

  风，也爱在树枝上荡秋千；蝉也爱在那儿练嗓子；   的光斑爱在树下嬉戏；连那条弯弯的小路，一钻进小树林，就再也不肯出来了……

  这神奇的小树林，你去过吗?

(1)在括号内填上合适的词语。

  (   )的光斑   (   )的树林   (   )的小河

(2)根据短文内容，在空白处给短文配上一幅合适的图画。

(3)你喜欢文中的小树林吗?为什么?

_________________________________________________________

15、梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改陈述句）

__________________________

16、词句段运用。

（1）说发现。读例句，发现了什么秘方呢？用符号勾画或句末批注出来。

①在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔，简直就是用纯金铸成。

②两边的飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知道看哪一处好。

____________________________

（2）想语境。夕阳红，群鸟飞过湖面……

____________________________

（3）学表达。用你发现的写作秘方，把你想象的场景写出来。

____________________________

17、我能按要求写句子。

1．有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。

仿写句子：下课了，有的同学在________，有的同学在________，有的同学在________。

2．碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。

缩句：________________________________________________________________

3．《田园诗情》这篇课文把荷兰田园风光写得很美。

改为感叹句：_____________________________________________________________

18、按要求改写下列句子。（每题1分，共7分）

（1）主持修筑京张铁路的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）

（2）老人又一次梦见了狮子。（扩句）

（3）天安门广场红旗翻动。（改为比喻句）

（4）小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫。（改为拟人句）

（5）看到数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食,我们懊悔极了。（改为反问句）

（6）铁路要经过许多高山，要开凿隧道。（改为双重否定句）

（7）蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了!”（改为转述句）

19、把下列直述句转为转述句后，用行楷体字规范抄写在空格中。

曹操说：“江上雾大，我们看不清楚，不能轻易出动。”

____________

20、按要求改句子。

1．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改陈述句）

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2．今天的夜晚真黑。（改为夸张句）

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3．特务很狡猾。（改为比喻句）

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4．窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

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21、看图写话。