六盘水2024-2025学年四年级下学期期末质量检测语文试题_六盘水2024-2025学年四年级下学期期末质量检测语文试题下载-掌乐网试卷

1、下列不适合挂在阅览室的名言警句是（）
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
C．一日读书一日功，一日不读十日空。
D．发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
2、下列词语中的加点字读音正确的一项是（）
A．轮廓（guō）
B．绮丽（qí）
C．解剖（pāo）
D．屏息凝视（bǐng）
3、下面句子中的标点符号使用错误的是（）
A．《草房子》《根鸟》《青铜葵花》……图书馆里的课外书真多呀！
B．一回到家，妈妈就问我考了几分？真叫人心烦。
C．“对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。”
D．我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
4、下面不是唐朝的诗人是（）
A．孟浩然
B．杜甫
C．陶渊明
5、下列句子没有语病的一项是（　　）
A．博物馆里陈列着3000多年前新出土的文物。
B．小玲虚心地改正并承认了自己的错误。
C．《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶写的。
D．我对语文很感兴趣，所以上语文课时我听得特别认真。
6、下列说法有误的一项是（）
A.李四光的《看看我们的地球》是优秀的科普作品。
B.《宿新市徐公店》中“急走”是快速奔跑的意思，“追”是追逐的意思。这两个动词形象贴切，将儿童天真活泼、好奇争胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
C.《繁星》（一五九）的作者是冰心，原名谢婉莹，这首短诗赞美了崇高无私的母爱。
D.“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”运用了打比方的说明方法。
7、（近义词）下列词语中，意思相近的一组是（）
A.陡峭——俊俏 B.胆怯——勇猛
C.慷慨——大方 D.发明——声明

8、写出下列句子中加点词的近义词
（1）猫的性格实在有些古怪。（____________）
（2）它会找个暖和的地方，成天睡大觉。（____________）
（3）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（____________）

9、读读练练。
钱塘湖春行
[唐] 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】全诗以“行”为线索，从“ ”起，到“ ”终。题目以“ ” 为着眼点，诗中写出了西湖的明媚风光，抒发了诗人的感情。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
【2】这首诗写的是什么季节的景色？从哪些词语可能看出来？
________________________________

10、谦虚
大森林里有一株小小的桃树，春天开满了红色的花朵。它自以为很美丽，就得意洋洋地对竹子说：“竹哥哥，我的脸和衣裳都是红的，你看多么美丽！不像你那样脸青唇白，又高又瘦，你说是不是？”竹子摇头不理它。
桃树又对柳树说：“柳树姐姐，你怎么总是丧垂头丧气的，不能振作起精神来？你看我多么健美，不是人见人爱吗？”柳树也懒得理它。
桃树又对松树说　松伯伯　你老得手指都弯曲了　总是穿着这件绿衣裳　为什么不换一件红的呢　松树也不跟它说话
春天过去，桃树的红衣裳不见了。到了冬天，只剩下几根枯枝，那时谁都不理它，只有松伯伯摇掉头上的白雪，轻轻地对它说：“你为什么没有朋友，你知道吗？那是你在得意的时候，太不谦虚了！”
【1】写出下列词的反义词。
瘦（____）　弯曲（____）　谦虚（____）
【2】找出文中两个成语，再写两个表示神态的成语。
______________________________________
【3】在第三自然段的留空处加上标点符号。
【4】短文分别写了桃树与（_______）的谈话，从谈话中，你认为它们的态度怎样？（用文中的词语回答）
【5】这篇短文告诉我们什么道理（在正确答案后面的括号里打“√”）。
（1）森林里的桃树与几种植物的对话。　　　　　　　　　　　　　　（　）
（2）桃树瞧不起几种植物。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　）
（3）不论在什么时候，对任何人都要谦虚，不要炫耀自己，瞧不起别人。（　）
（4）桃树瞧不起柳树、竹子、松树，松树批评它太不谦虚！　　　　　（　）
【6】你读了这篇短文后一定有许多想法，请把你的想法写不了。
____________________________________
11、阅读回答问题。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
【1】采用什么修辞方法？
______________
【2】蹭表达了作者什么样的情感？
______________
12、五月的田野
麦子熟的时候，豆也长大了，麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱感着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做苗子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……
我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
【1】根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。
（1）没有能够比得上的。___________
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。___________
【2】用“ ”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。
。
【3】大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有：黄黄的麦子、_________；描写的“香”有:熟了的麦子、____________。全文洋溢着作者对麦子和豆荚的______之情及______的心情。
【4】在麦子熟了、豆英长大的时候，“我们”做的有趣的事有（）（多选）
A．握着刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．柳条做鞭子，竹管做笛子。
D．赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子。
E．在田野里睡觉。
13、阅读下文，回答问题。
呵护世界
我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。
在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱？我们是否常常因为自己的________斥责、________怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？
当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。
我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界！
在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。
【1】选择合适的词语写在下面横线上。
一声    一气    一脸    一片
________斥责    ________怒容
【2】从文中找出恰当词语填空。
例：（呵护）世界    ________世界    ________世界
【3】此文告诉人们________的道理，并说明了理由________。
①世界是美好的，有很多荚的景致；
②我们承受着压力；
③有人觉得眼前的世界是灰暗的；
④每个人的生活都不容易；
⑤我们生存在这个世界上。
【4】用简练的语言概括短文列举的两件事。
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14、课外阅读。
小英雄雨来（节选）
满脸大胡子的鬼子指挥官，在那又长又密的眉毛底下闪动着一对凶恶的眼睛，嗖的一声抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，用中国话说：“小害（孩）带路!死拉（了）的没有!”
雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？
鬼子指挥官见雨来直瞪着眼睛不说话，以为这小孩吓昏了，把刀从他脖子上拿开，语气变得温和起来，好像是安慰雨来：“害怕的不要，给皇军带路，死拉（了）的没有!”
雨来心里想：“把他们带进地雷阵，这倒是个好机会。”
见雨来还是直瞪着眼睛不说话，那个瘦长脸上长满小红疙瘩的特务弯下腰，直望着雨来的眼睛，大声叫道：“听见没有？给皇军带路就把你放了，要是不带路就割掉你的脑袋!”
雨来心里说：“要是顺顺当当地答应给他们带路，他们也许还要疑心呢。不能叫敌人看出破绽来。”
那个紫黑脸宽鼻子的特务，在雨来的背上打了一拳，又顺手往前一推，叫声：“走!”雨来这么被推搡着在前面走，二百多个鬼子和特务在后面跟着。雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情，说：“这么推搡，还不把我推到地雷上？”
鬼子指挥官向那特务挥了一下手。特务向雨来说：“好，好，不推搡。就这么乖乖地给皇军带路!”到了村东的大路上，连鬓胡子指挥官，耗子一祥的小圆眼睛滴溜溜地转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。紫黑脸宽鼻子的特务急忙上前问雨来：“这些都是地雷吗？我就不信!”
雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。你去踩一踩吧!”
紫黑脸宽鼻子的特务伸出大巴掌，给了雨来一个脖儿拐，咒骂着：“小兔崽子，我知道你没安好心眼儿!”
雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。雨来故意扯开嗓子喊声：“小心地雷呀!”
一个鬼子兵，正好踩到松软的地上，以为踏着地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。这一叫，整个鬼子大队都呼啦呼啦闪到一边，叽里咕噜趴下来，吱哇乱叫。过了一会儿，不见雷响，才松口气站起来。
雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踏到地雷上。
雨来领着鬼子大队来到河岸上。雨来一边走着，一边心里说：“已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。”雨来一边走着，一边在心里打主意。
鬼子队伍背后的河堤上、大路上漫地里都是地雷。前面的河堤上，大路上，漫地里也是地雷。
离第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。
雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦!”
雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎哟”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——”就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的又闪露了一下小脑袋，就沉进河去了。
大连鬓胡子鬼子指挥官瞪着小眼睛，心里说：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵!”
可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了……
（有删改）
【1】这篇文章比较长，但我用比较快的速度默读课文，我读懂了选文讲的是雨来_________的事。
【2】读下面句子，按要求完成后面的问题。
（1）雨来心里说：“要是顺顺当当地答应给他们带路，他们也许还要疑心呢。不能叫敌人看出破绽来。”
①这是对雨来心理活动的描写，读这句话，我仿佛看到一个___________的雨来。
②这样精彩的心理描写还有很多，我还能用“______”画出其中的一句。
（2）雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情，说：“这么推搡，还不把我推到地雷上？”
雨来说这句话时，为什么要“装出恼怒的神情”？
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（3）雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎哟”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——”就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的又闪露了一下小脑袋，就沉进河去了。
①这段话主要对雨来的___进行描写。从这段话中我看到一个___________的雨来。
②体会加点部分表达的思想感情，我能再写一个这样的句子。
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【3】请你用波浪线画出文中的一处环境描写。
【4】我能给这个故事加个小标题：___________

15、充分发挥你的想象写一写，作者在母亲的膝上会做些什么呢？
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
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16、修改病句。
（1）五颜六色的红旗在空中迎风飘动。
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（2）听了金奎叔的话，使我受到了很大的教育。
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（3）千千万万数不清的小学生参加了“关爱生命，预防溺水”征文比赛。
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（4）我们不但要改造世界，而且要认识世界。
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（5）王阿姨从超市买回了芹菜、菠菜、莴苣、菠萝、茄子……等蔬菜。
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17、用修改符号修改病句。
这个故事发生在很久很久以前，大概约莫算来，总有几万年了。
18、修改下面的病句。
①《巨人的花园》这篇童话的作者是英国作家王尔德写的。
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②常年洋溢着孩子们的笑声。
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③我差不多全部做完了作业。
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19、习作。
你一定读过不少动物故事吧？请你选择其中一个最熟悉的，发挥想象，重新为故事里的小动物编一个新颖的童话故事吧。可以从《猫和老鼠》《猴子摘桃》《猴子捞月》《狐狸和乌鸦》等故事中选，也可以选择其他你读过的故事。
要求：1．句子具体、通顺，语意连贯。2．想象合理，结构完整，里面一定要有神奇的情节哦。3．不要写错别字，保持卷面整洁。4．不少于400字。