1、(易错音)下列词语中,加点字的读音有误的一项是( )
A.捆绑(bǎng) 漆黑(qī) 砌墙(qì) 卧剥莲蓬(bō)
B.嘱咐(zhǔ) 妨碍(fáng) 和蔼(ǎi) 曝着阳光(pù)
C.祈求(qǐ) 恭勤(qín) 机械(jiè) 扒开芦苇(bā)
D.镶边(xiāng) 砚台(yàn) 旗帜(zhì) 焦躁不安(zào)
2、我们把烧好的菜端上桌,就差寿星妈妈到场了,真是 啊。 ( )
A. 一夫当关,万夫莫开 B. 过五关,斩六将
C. 万事俱备,只欠东风 D. 千里之行,始于足下
3、《礼物》总体构架更好的是( )
A.①今天是我的生日,妈妈买回了生日蛋糕。
②家里人都来给我过生日,每个人都送了礼物给我。
③我吃着可口的蛋糕,看着大家送的礼物,心里特别开心。我过了一个有意义的生日。
B.①哥哥收到英国某学校的录取通知书,要去英国留学了。
②大家都选好了礼物,准备送给他。可我想了很久都没有选好礼物。
③我突然想到了一份特殊的礼物。我买了一个精致的国徽,还做好一个香囊,并从家门口的花坛里挖了一些泥土放进了香囊中。
④哥哥走的那天,我将国徽别在他的胸前,把香囊作为礼物送给他,哥哥说这是他收到的最好的礼物。
4、下列各组词语中,结构不完全相同的一项是( )
A.嗷嗷 嗡嗡 嗖嗖 B.唔哩哇啦 咕咚咕咚 咯吱咯吱
C.光溜溜 亮堂堂 笑眯眯 D.飘飘悠悠 唧唧咕咕 推推搡搡
5、下列句子中,加点词语使用不正确的是( )
A.我们在沙滩上留下一串串踪迹
B.每逢下雪,我们就到院子里打雪仗,堆雪人。
C.这篇文章初读觉得平平常常,过后却回味无穷
D.严冬到来,北风呼啸,大雪漫天飞舞
6、“东风”的意思是( )
A春风。 B东面吹来的风。
7、根据材料提供的信息,下列说法不正确的一项是( )
垃圾分类,是将垃圾按可回收再利用和不可回收再利用的分类法。人类在日常生活中每天都会产生大量的垃圾,大量的垃圾未经分类回收并任意弃置会造成严重的环境污染。
A.垃圾可以分为两类:可回收垃圾、不可回收垃圾。
B.垃圾都可以再利用。
C.任意丢弃垃圾会造成环境污染。
D.人类在生活中每天会产生大量的垃圾。
8、默写《江畔独步寻花》
___________
____________,___________。
____________,___________。
《江畔独步寻花》的作者是______代伟大诗人(_____)。这首诗描绘了_______(季节)的景色。
9、片段阅读
繁星
小孩子!
你可以进我的园,
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺儿,
刺伤了你的手。
(选自《繁星 春水》西南师范大学出版社)
【1】“摘”在诗中的意思是( )
A.取 B.选取 C.摘借
【2】诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是_______,表达殷切叮嘱的句子是_______。
【3】这首小诗虽然浅显易懂,但哲理深刻。你从中明白了什么道理呢?
______________
【4】你还读过《繁星》中的哪些诗呢?写出一首吧。
______________
10、照样子,把直接引语改成间接引语。
例:狼慌慌张张地对东郭先生说:“先生,救救我吧!猎人快追上我了,让我在你的口袋里躲一躲吧!躲过了这场灾难,我永远忘不了你的恩情。”
狼慌慌张张地要求东郭先生救救它,说是猎人快追上它了。让它在东郭先生的口袋里躲一躲!躲过了这场灾难,它永远忘不了东郭先生的恩情。
1.猎人追上来找不着狼,就问东郭先生:“你看见一只狼没有?它往哪里跑了?”
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2.狼在口袋里说:“先生,我可以出去了。”
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3.老农对东郭先生说:“对狼讲仁慈,你真是太糊涂了,应该记住这个教训。”
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11、阅读《澳门》,完成下列问题。
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓?……
我离开你的襁褓太久了,母亲!
但是他们掳去的是我的肉体,
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!
母亲!我要回来,母亲!
【1】诗中所说的“母亲”、“生母”是指________。从修辞角度看,这既是________,又是________。
【2】“但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。”对这两句诗赏析不当的一项是( )
A. “他们”是指葡萄牙等殖民帝国,“我”指澳门。
B. “我的肉体”是指澳门的主权,“掳”突出了殖民帝国对澳门的占领、蹂躏与摧残。
C. “你”是祖国的拟人化,“保管着我内心的灵魂”是说澳门人民没有忘怀祖国。
D. 这两句诗谴责了殖民帝国的暴行,抒发了澳门人民不屈服于列强统治的精神。
12、读课文片段,回答问题。
猫(节选)
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,( )谁说多少好话,它( )一声也不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
【1】在文中的括号里填上合适的关联词。
【2】文中的“小梅花”指的是_____________________________。
【3】这段话写出了猫两种古怪的态度,___________的时候___________,_____________的时候______________________。
【4】猫是怎样叫唤的?用“ ”在文中画出相关的句子。
13、课内阅读。
小英雄雨来(节选)
十二岁的雨来使尽气力,才把缸挪回到原地。
雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来,他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:“站住!“雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门,把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树,雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下,仲手抓住雨来的脚,往下一拉,雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳胖向背后一拧,绑起来,推推搡搡回到屋里。
【1】敌人追雨来到树底下时,从_____、_____、_____、_____捆绑等动词可以看出敌人的凶残。
【2】选文第一自然段中的“______________”说明缸对雨来来说很重。“挪”字与前文李大叔的“搬”字形成__________,更加突出雨来挪缸的不易。
【3】对“雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去”理解正确的一项是( )
A.雨来害怕鬼子,不顾一切朝后院跑。
B.因为后院有一棵桃树,雨来爬上树就可以躲过去。
C.雨来是为了把敌人引开,保护交通员,这句话形象地表现了雨来的机智勇敢。
【4】选文的主要内容是什么?
________________________
14、请认真阅读下列短文,然后完成各题。
云彩带来的信息
云是天气的脸面,它给我们带来了天气变化的信息。晴空万里,朵朵馒头云挂在天边,时消时长,这是淡积云,是晴天的象征;像高山挺立,直插蓝天,头披白发,口鸣雷声,腰围闪电,这是积雨云,预示着急风暴雨即将到来;遥望天际,座座城堡,点点炮台,这是堡状云,预示未来几天将有风雨;日落西山,彩云片片,或红或紫,渐散渐消,这是层积云,表示明天仍然是晴天;千丝万缕,拖尾带钩,这叫钩卷云,民间有“天上钩钩云,地上雨淋淋”的谚语。
其实,对天气更有指示意义且最有用的,还是云的“副产品”,如彩虹高挂,霞光万道。它们不仅为天空增添了奇妙的景色,而且告诉人们未来天气的变化趋势。
虹,是太阳照射在云中水滴上产生的光线折射和反射现象,它总是出现在太阳的对面。因为“虹云”水气含量充沛且水滴直径较大,所以有“东虹日光西虹雨”之说。
晕,是由日光或月光穿过云层时发生的折射或反射而形成的现象。它的出现,表示不久天将变坏,或风或雨。因此有“日晕三更雨,月晕午时风”的谚语。但并不是日晕只出雨,月晕只出风,在时间上也不一定正好如此。
华,是太阳光或月光透过有间隙的云块,其周围出现的比晕小的光环,这是一种光的衍射现象。民间有“大华兆晴,小华兆雨”的说法。
霞,是日出或日落前后天空及云层出现的光彩。由接近地平线的阳光经大气中灰尘、水分和气体分子散射后的剩余色光形成。“早霞不出门,晚霞行千里”是大家熟悉的一条谚语。之所以说早霞有雨晚霞晴,是因为早霞时,水汽充沛的云在西方,将向本地移来,相反水汽充沛的云在东方,将远离本地。
此外,在民间还流传着许多看云识天气的谚语,都有一定的科学道理。了解它,会对你的生活有所帮助。
【1】文中提到了云的_____种“副产品”,依次是_______________。
【2】用横线画出文中的谚语,并任选一句抄下来,结合上下文说说你的理解。
【3】下面云彩带来了什么信息?请根据短文内容连一连。
淡积云 未来几天将有风雨
积雨云 晴天的象征
堡状云 急风暴雨即将到来
【4】民间谚语说“云往东,一场风;云往西,水凄凄;云往南,水飘船;云往北,晒棉被。”假如小明出门看到云往西飘,你会提醒他做哪些准备?
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15、按要求写句子。
(1)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。(缩句)
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(2)上甘岭战役是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。(改为双重否定句)
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16、修改下面这段话。
赵慧敏同学不光智慧、还很刻苦,学习成绩一直很好。但由于她爱躺着看书,结果不到半年眼睛就近视了。赵慧敏后诲极了,她说,我一定要改进躺着看书的不良的坏习惯。从此,她坚定做眼保健操,养成保卫视力的良好习气。
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17、修改病句。
1.这段话在文中是很极其重要的。
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2.这节体育课上我们踢了足球和羽毛球。
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3.明天下雨决定了我们能不能去郊游。
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18、下面这段话中,把有语病的句子抄下来,并用修改符号修改。
夏天的夜晚,景色十分谜人。带我到人民公园散步。我们一边走着,一边谈着。晚风习习,湖面宁静得像一面大镜子。镜中倒映着岸边的亭子和垂柳,圆月洒下银色的光芒。人民公园多么漂亮、多么美观啊!
19、习作。
《燕子》写得太美了!读完这一课,你一定被作者笔下活泼机灵的小燕子吸引了。
选一个你喜欢的小动物,学习《燕子》的写法,用生动的语言描绘一下它的特点。题目自拟,300字以上。
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