内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗2025年高考模拟（一）语文试卷（含解析）

1、按课文内容填空。

1．《草原》的作者________，原名________，字________，北京人，满族，作家。

2．《六月二十七日望湖楼醉书》的作者________，字________，号________，北宋文学家、书法家、“唐宋八大家”之一。

3．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的________绣上了____________。那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿__________，又想坐下______________。

2、正确书写词语。

xiū sè fán zhí cuī huǐ bá shè

________ ________ ________ ________

3、课文回顾

1．“_______________，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，____________。”这首诗的题目是《____________》，作者是唐朝诗人____________。

2．“_________________，最是橙黄橘绿时。”诗句中的“君”指_____________。

3．知有儿童挑促织，_________________。

4．请写一句关于“团结力量大”的谚语：_________________，________________。

5．做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。正所谓“_____________，_____________。”

6．秋天的雨，有一盒__________的颜料。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚__________，飘哇飘哇，___________秋天的凉爽。

4、停车坐爱___晚,霜叶红于___。 

(《山行》)

5、根据意思选择词语，写在括号里。

  波澜壮阔   危峰兀立   奇峰罗列   水平如镜   连绵不断

(1)比喻声势雄壮浩大。   (   )

(2)水面平静地像镜子一般。   (   )

(3)高耸的山峰直立。   (   )

(4)接连不断。   (   )

(5)奇异的山峰分布、陈列。   (   )

6、古诗文阅读。

立春偶成

【宋】 张栻

律回①岁晚②冰霜少，

春到人间草木知。

便觉眼前生意满，

东风吹水绿参差③。

【注释】①律回：即大地回春的意思。②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。③参差：不齐的样子。

【1】这首诗写的是一年中的第一个节气____________时的情景。

【2】诗中写实的诗句是（ ）

A．律回岁晚冰霜少

B．春到人间草木知

C．便觉眼前生意满

D．东风吹水绿参差

【3】下面对诗的理解不正确的一项是（ ）

A．诗人紧紧把握住立春这一节气，真实地描绘了春到人间的动人情景。

B．从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程。

C．“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。

D．此诗流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。

7、对比阅读，了解诗意，感悟情感。                                                                                     

春望

【唐】杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

注释：

国：国都，指长安（今陕西西安）。

破：陷落。

山河在：旧日的山河仍然存在。

城：长安城。

草木深：指人烟稀少。

感时：为国家的时局而感伤。

溅泪：流泪。

恨别：怅恨离别。

烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。

三月：正月、二月、三月。

抵：值，相当。

白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻的抓。

浑：简直。欲：想，要，就要。

胜：经受，承受。簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成年

后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。

【1】借助注释，说说诗句的意思，再想想表达了诗人怎样的情感。

__________

【2】有感情地读这首诗和《闻军官收河南河北》，我读后的感受是：_____________

8、阅读古诗，完成练习。

清明

［唐]杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

________________？牧童遥指杏花村。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下列字词的意思。

欲：__________________               借问：__________________

【3】你能写出几个表示“悲伤愁苦”意思的成语吗？

______________   ______________   ______________

【4】这首诗描写了______________（季节）时____________________（天气），此时作者的心情____________________。

【5】请你再写一首描写清明节的古诗。

________________________________________

9、阅读与理解。

打伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

【1】联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_________，“制宜”在文中指____________。

【2】中说两位女孩很“木讷”，理由是什么？联系上下文来看，“木讷”这个词应该怎样理解？

_______________________________________________

【3】从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？

______________________________________________

【4】请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。

____________________________________________

10、阅读理解

黄昏的海岛，阳光仍很明媚，从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一(吨  顿)了。

天啊  我听见同伴说  看我们做了些什么  这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁(xū  yù)地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”(《自然之道》)

【1】在文中括号内正确的读音或字形上面画“√”。

【2】“彻”字用音序查字法应查字母（_____）；用部首查字法，应查部首（_____）

【3】写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：迅速——（_________）   反义词：明媚——（_________）

【4】在第二自然段的空白处加上合适的标点符号。

【5】“补救”在文中是指_____________________________________________

11、阅读短文，回答问题。

买抗皱霜

农历腊月二十九，我带着钱来到百货商店，买了一瓶抗皱霜。商店营业员阿姨感到奇怪，一个才九岁的小姑娘买它有什么用呢？

  妈妈从早到晚在工厂里工作，一回家，就洗衣服，忙家务，不管电视节目多精彩，她也没时间（jiān jiàn）看。她就这样一天天不辞辛劳地劳动着。今天，我突然发现妈妈的额头上出现了一道皱纹，虽然不深，却深深地刻在了我的心上。妈妈的生活太紧张了，她没有时间打扮自己。因此。我萌发了买抗皱霜的念头，让妈妈恢复原来年轻美丽的容颜。

  我来到像往常一样忙碌的妈妈身旁，将抗皱霜藏在身后，神秘地说：“妈，您猜我买了什么？”“谁知道你又要耍什么花样了。快，给我看看。”妈妈放下饭铲，抹了抹手，感兴趣地说。“看！”我双手捧给她。妈妈接过去看了看，蹲下身和蔼地说：“你怎么想起买这个？”我用手摸着妈妈的额头，认真地说：“我不要你老嘛！”妈妈一把（bǎ bà）抱着我，动情地说：“有了你这份心，妈妈也就不会老了。你看，妈妈不是还年轻嘛！”我高兴得拿起笤帚去打扫院子了，

  咦，妈妈到哪儿去了？我走进屋子，啊！妈妈正（zhēng  zhèng）对着镜子涂抗皱霜呢！

1.给文中带点的字选择正确的读音。

2.在括号里填上合适的词。

  精彩的（   ）  年轻的（   ） 和蔼地（   ）  动情地（   ）

3.“我”为什么要买抗皱霜？

___________________________________

4.读了这篇短文，你想应该为妈妈做一件什么事？

______________________________________________

12、自己的花是让别人看的

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

【1】理解词语。

（1）颇：_________________________________________________

（2）应接不睱：___________________________________________

【2】文中描写花多而美的词语是   、 。这样的词还有   、

、 。

【3】填空。（可用自己的语言，也可用文中的语言）

假如我们来到德国，看到_______________，心想______________________。

【4】读文中画线的句子，回答问题。

（1）“这一种境界”在这里指什么？

_______________________________________________________________________

（2）为什么说这种境界“耐人寻味”？

_________________________________________________________________________

（3）生活中你有没有感受过类似的境界？举例说明。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、阅读短文，回答问题。

童年的馒头

如今的幸福生活使我欣慰。不过，我也常常想起小时候经历的苦日子。

那时候，娘一个人拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村子上小学：六岁的妹妹在家烧做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；娘起早贪黑地在地里干活挣工钱。日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴高采烈地对娘和妹妹说：“明天学校发馒头，我要让娘和妹妹吃顿饱饭，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。回家路上，看着手中的馒头，我把口水一咽再咽，肚子也咕咕地叫个不停。吃一个吧！我犹豫不定地对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了。又走了一段路，我那口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那一个也吃了吧，给妹妹留一个就是了。娘平时不是老把好东西让给我和妹妹吗？这么想着，我便……

等我回到家时，手中就只剩下了一片空空的荷叶，里边连馒头渣也没一星儿了。我忐忑不安，不知道自己怎样进的家门，怎样躲开的妹妹的目光。娘看着我笑了笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着三个热腾腾的白中带黄的大馒头！

二丫娘就这样被娘应付过去了，而我却悔恨交加。

那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是三个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却百感交集，哇的一声哭了。

就是从那天开始，我觉得自己长大了，有了照顾妹妹和娘的责任。

（选自《阅读与鉴赏》，作者：贾平凹有删改）

【1】用简练的语言，把“我”童年经历的这件事填完整。

有年“六一”，我想把学校发的馒头留给妹妹和娘吃，_________________

【2】从第3-9自然段中，找出描写“我”心情变化的词语，按顺序填在括号里。

( )→犹豫不定→( )→( )→百感交集

【3】第3自然段画直线的句子中，“妹妹笑了”是因为______，“娘也笑了”是因为_______。

【4】第4自然段中加点词语“故伎重演”在文中是指“我”（       ）

A．吃了一个又一个馒头。

B．又开始咽口水，肚子又在咕咕叫。

C．走了一段又一段路。

【5】第4自然段中画曲线的句子详细描写了“我”的心理活动，这样写的好处是( )（多选）

A．写出了“我”作为一个孩子的真实想法。

B．体现出“我”家真的很穷，吃顿饱饭很难。

C．说明“我”之前对家人说的话都是骗人的。

【6】你认为娘是一个怎样的人？请结合短文内容简要写一写。

______________________

14、你报名参加了模特竞选，只要通过下面的关卡，即可获得走秀资格及红楼人物专属汉服。

【1】第一关：以上是众人放风筝的故事情节，请你为加点字注音。

嫣( )红          窗屉( )          晦( )气          宝钗( )          豁喇( )喇

【2】第二关：请你来辨析下面的汉字，将其填入对应的田字格中。

蛟        绞        跤        铰

（1）链        摔        龙        尽脑汁

梢        俏        稍        哨

（2）微        声        树        俊

【3】（标点）第三关：文中画横线的句子缺少标点，请你在下面的“□”内填入合适的标点。

宝玉的美人儿风筝放不起来□他站在原地气得直跺脚□指着风筝说道□要不是个美人儿□我一顿脚跺个稀烂□

【4】第四关：从画横线的句子中你可以感觉到宝玉是一个_________________的人。

15、燕子横掠着。（扩写句子）

___________

16、我会按要求完成句子。（10分）

（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）

（2）美丽的彩霞染红了天边。

“把”字句：

“被”字句：

（3）我们愉快而高兴地度过了一天。

修改病句：

（4）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

用加点的词语写一句话：

（5）小猫逐渐开辟新的游戏场所。（缩句）

17、按要求改写句子。

1.小伙伴被司马光救了出来。（改为“把”字句）

______________________________________

2.英子开始讲述自己的一个小故事。（缩句）

______________________________________

18、把括号里的词语加入句子中。

（1）妹妹跨上马，奔向前去。（高兴地）（蹦蹦跳跳地）

_________________

（2）爸爸妈妈和我在散步，妹妹在奔跑。（悠闲地）（快乐地）       

_________________

19、照样子写句子

例子：“言”来互相尊重。

(1)同学们互相 _____________。

(2)_______互相 ____________ 。

20、请按要求写句子

（l）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用熟悉的事物做比较，介绍一种水果）

___________

（2）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，用一组连续的动作，改写下面的句子）

妹妹捉不到蝴蝶。

__________

（3）请用修改符号修改下面语段中的两处错误。

我做家庭作业时，被一道数学应用题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到解决办法。我忽然想起了老师说的画线段、列图表的制度，于是振作精神，完成了任务。

_________

21、习作。

如果老虎不吃肉了，蜗牛健步如飞，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？发挥你的想象，任选一种动物当你的故事主角，编一个童话故事。你也可以从下面的题目中任选一个你感兴趣的来创作你的故事。300字左右。

《吃草的老虎》《会飞的母鸡》《胆小的老鹰》《健步如飞的蜗牛》《长尾巴的兔子》