重庆市涪陵区2025年高考模拟（8）语文试卷（含解析）

1、我会做生字加法。(8分)

例：白——柏（柏树）

立——（  ）（ ） 生——（  ）（ ）

哥——（  ）（ ） 欠——（  ）（ ）

例：立＋早＝章

古＋月＝（   ）   耳＋东＝（   ）

言＋午＝（   ）   口＋天＝（   ）

2、多音字组词。

冲 chōng________chòng________ 重 chóng_______zhòng_______

荷 hè ________hé _______ 转 zhuǎn______zhuàn ______

3、古诗文名言填空。

（1）山河无恙，美景长在。看吧，有的雄伟壮阔，“__________________，浪淘风簸自天涯”；有的清幽秀丽，“__________________，清风半夜鸣蝉”；有的浓艳热烈，“等闲识得东风面，__________________”；有的生动有趣“黑云翻墨未遮山，__________________”；还有的清鲜明朗，“那些小丘的线条是那么柔美，就像__________________，不用__________________，到处翠色欲流，轻轻流入云际”。

（2）烽火岁月，前仆后继。听吧，陆游信守的是“位卑__________________”；鲁迅讴歌的是“惟有__________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”；赞吧，红军以脚步验证“__________________，大渡桥横铁索寒”；狼牙山五壮士则用“纵身一跃”书写“__________________，视死忽如归”。

4、补充成语。

横七_____八 五_____缤纷 腾云______雾 自_____自在

心旷_____怡 精疲力______ 气______败坏 欢_____笑语

5、加部首成字，再组词。12%

6、古代诗歌阅读。

闲居初夏午睡起

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

【1】这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？从诗中看出夏天有那些特点？

_________________________________________________________________

【2】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。

_________________________________________________________________

7、阅读材料，回答问题。 

《十五夜望月》

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

问题： 这首诗描写的是什么节日？你是怎样看出来的？这首诗表达了作者怎样的思想感情？

8、古诗词

从军行

【唐】王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

_____________，____________。

【1】把古诗补充完整

【2】读着最后两句，我仿佛看到这样的画面：__________。（释义）

9、阅读与理解。

人行道上讨厌的软体虫

作者

K．埃珀斯（12岁），马萨诸塞州马布尔黑德市马布尔黑德恰特公立学校

J．埃珀斯（10岁），马萨诸塞州塞勒姆市塞勒斯曼学校

回顾

我们曾决定用讨厌的软体虫做一个实验，我们想弄清楚有多少人去踩软体虫，多少人会避开软体虫，有多少人因为没有看到而踩着它，而又有多少人根本没有发现软体虫。

方法

我们在游览新罕布什尔州北康韦时，从所谓“大话乡下佬”的一些地方买了一袋讨厌的软体虫。我们坐在长凳上把软体虫扔在人行道中间。我们不在意地把脸扭过去，假装我们并不知道这些软体虫的来历。

结果

有成年人和小孩走过，偶尔踩着软体虫。有些人看到它，投去困惑的一瞥。坐在轮椅里的一个男孩就把车从软体虫上推过去，根本就没有看到软体虫。我们强忍着不笑出声来。有三个十几岁的少女走过，中间一个女生走过时对软体虫端详了一下，发出轻微的惊叫声，跨了过去，然后笑着说：“嘿，我想它是真的。”

结论

实验结束时，我们得出结论：5个人里有3个会偶尔踩着扔在人行道上的讨厌的软体虫。

【1】这是美国两个小学生进行的一次（ ）后写的文章。

A．游戏

B．竞赛

C．户外实验

D．实验室实验

【2】整个研究过程分四步：提出问题→确定________→记录_______→得出_______。

【3】美国两个小学生研究人行道上的软体虫，想弄清楚的问题有（ ）（多选题）

A．有多少人会踩软体虫 B．有多少人会避开软体虫

C．有多少人因为没有看到而踩着软体虫 D．有多少人根本没有发现软体虫

【4】“我们强忍着不笑出声来”，从中可以看出（ ）

A．“我们”觉得那坐轮椅的男孩很可笑

B．“我们”觉得那三个少女很可

C．“我们”觉得软体虫很讨厌

D．“我们”觉得这个实验很好玩

【5】根据“结论”，我们可以推知：20个行人中，可能有（ ）个行人会偶然踩着软体虫。

A．3

B．10

C．12

D．20

【6】从这篇文章中，你发现这两个美国小学生的学习方式与你有什么不同？

________________

10、课内文段阅读。

第二天______风和太阳又碰到了一起______太阳得意地对风说______风先生______你还敢同我比本领吗______

风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”

太阳说：“这有什么难的！”于是它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他那儿再有力气摇船呢！

这时，风呼呼地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

【1】在第一自然段的横线上加上标点符号。

【2】写出近义词。

得意——（ ）  本领——（ ）  强烈——（ ）

【3】太阳和风比赛______________________，结果__________赢了。

【4】请用“___”画出一个比喻句，并照样子造一个句子。

_________________________________________________

11、阅读短文，完成下面练习。

调皮的太阳

调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。调皮的太阳来到田野里，使足劲儿把庄稼往高里拔。调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把草莓涂成红的……

调皮的太阳挂在空中睡午觉，热得小朋友跳进水里去洗澡。

调皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。

调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。

【1】短文有( )个自然段，第一自然段有( )句话。

【2】第一自然段中调皮的太阳去过哪些地方？用“ ”在文中画出来。

【3】连一连。

挂在空中                 捉迷藏

调皮的太阳             躲进乌云                 西山妈妈的怀里

累了躲进                 睡午觉

【4】“调皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。”这句话意思是( )

①太阳在和小朋友捉迷藏，妈妈怕找不到被子。

②太阳被云遮住，可能要下雨，所以妈妈赶紧把被子收进屋里。

③太阳太调皮了，妈妈生气了，所以赶紧把被子收进屋里。

【5】“调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。”这句话指的是现实中___________________的现象。

12、阅读文章,回答问题。

方志敏狱中遗著《清贫》中写道:“我从事革命斗争,已经十余年了。在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活，丛没有奢侈过。”“清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”这是方志敏清贫奋斗一生的真实写照,也是他的座右铭。

贛东北信江8县苏维埃成立后,方志敏担任苏维埃主席,有人劝方母去讨些钱,老人也觉得他的饷银当娘的理当用得。

于是,她第一次也是唯一的一次去找方志敏要饷银。方志敏很清楚他的学费,从小学到大学,连本带利,父母就欠债达700元之巨!方志敏参加革命后,家又被敌人烧劫十余次。母亲是迫于无奈,来向他要钱。方志敏内疚而诚恳地对母亲说:“娘,我是当主席,可当的是穷人的主席,哪里是官?饷银嘛,将来会发,现在没有。革命才刚开始,我们每日的饭钱才七分呢!”

方母听了,说:“晓得了,晓得了。我这一趟没有白来,明白了你是当穷人的主席,我苦点也舒心啦！”

寒冬腊月,方志敏穿着一件薄薄的破棉袄,从弋阳去参加贵溪苏维埃代表大会,这让身穿新棉袄的代表们于心不忍,要给他换件新的。他不同意,夜里去补了补那件破棉袄。代表把新棉袄送来,他反复地讲“要节省,要减轻群众负担”的道理,执意不收。一旁的警卫员实在看不过去了,眼泪流出来说:“方主席,你是只顾革命不顾自己啊!”

有一次,方志敏发现自己吃的是白米粥,而大家吃的是米糠和野菜煮的粥,就叫警卫员告诉伙房:“大家吃什么,我吃什么,不能特殊。”老管理员听了警卫员的转达,叫了起来：“什么特殊?要讲特殊也行!方主席操心又劳累,肺痨痔疮常常发作,哪个要为这事提意见,我来担当!”方志敏感激这位老同志,但仍然把粥端回去了,和大家一起吃糠咽菜。

【1】请你给上面两个短文各起一个四字小标题：

一是_________________ 二是___________________

【2】选择合适的词语,把序号填在括号里。

文中的“清贫”与 的意思最相近。

A. 清白   B. 清静   C. 清廉   D. 清高

【3】 是方志敏清贫奋斗一生的写照。

A. 待到山花浪漫时,她在丛中笑。

B. 无意苦争春,一任群芳妒。

C. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

【4】文中作者对 进行正面描写,对 、 和   等进行侧面描写。请你用“   ”在文中画出两处侧面描写。侧面描写的目的是

13、阅读短文，回答问题。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

【1】找出文中的一个比喻句________，这句话把________比作________。

【2】“准”在字典中有这样几种解释：①准许；②准确；③一定。你能正确地找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？（填写序号）

（1）热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄。________

（2）老师批准我成为他的小助手了。________

（3）我们家的钟走得特别准。________

【3】这段话主要告诉我们什么？（    ）

A.葡萄种的地方。

B.葡萄沟的老乡热情好客。

C.葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。

14、阅读短文，然后按要求做题。

一只窝囊的大老虎（节选）

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。

【1】用一句话总结选文的主要内容。

________________________________________

【2】分析下列句子表现了“我”怎样的心情，再选择合适的词语填空。（填序号）

A．疑惑     B．紧张     C．羞愧     D．期待     E．后悔     F．备受煎熬

（1）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。( )

（2）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。( )

（3）我总算演到了躺下来死掉。( )

（4）到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声连接不断。( )

（5）是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。( )

（6）为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？( )

【3】下列对选文内容的理解不合理的一项是（       ）

A．老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功。

B．那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功。

C．“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄堂大笑。

D．大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因此不能说“我”的表演不成功。

【4】假如你是文中的“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说什么？

___________________________________

15、按要求写句子。

1.他把每件事和每个人都考虑到了。

改为“被”字句：______________________________________________________

2.老妇人想起了乔依。

改为双重否定句：______________________________________________________

3.人民解放军是我们最可爱的人。

改为反问句：__________________________________________________________

4.国家的财产被消防队员抢救出来了。

改为“把”字句：______________________________________________

16、按要求写句子。

1.你们看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(改为陈述句)

2.有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆秤呢?(改为感叹句)

17、按要求写句子。

1.六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。（缩句）

_______________________________________________________________

2.听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。（改为比喻句）

______________________________________________________________

3.一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。（改为拟人句）

_______________________________________________________________

4.贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。 （改为反问句）

_______________________________________________________________

5.盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。” （改为转述句）

_______________________________________________________________

6.我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心底留下了永不磨灭的印象。（用关联词

连成一句）

_______________________________________________________________

18、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这里儿报名。”（改为转述句）

________________________________

19、句子练习。

（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）

①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”

②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。

③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。

（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）

__________________________________________

（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

___________________________________________

（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）

阳光下的月季花____________________________________________

20、按要求完成下列句子。

这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（用关联词语将两句话合并成一句话）：

___________________________________

21、读故事，按要求作文。

司马光

古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心掉进大水缸里。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫喊着跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下就砸破了。缸里的水流出来了，掉在缸里的小朋友得救了。

这是小学语文的一篇课文。讲的是司马光小时候砸缸救小朋友的故事。请你先想象一下，司马光救起小朋友后，与他的父母、小朋友的父母、水缸的主人和乡亲们之间可能发生怎样的事，然后把它写成一篇500字左右的文章。要求：①想象要丰富，内容要具体；②要有语言、神情、动作和心理活动描写；③以“司马光救起小朋友以后”为题，也可以另拟题目。