重庆市武隆区2025年高考模拟（7）语文试卷（含解析）

1、读句子，按要求完成练习。

1．毽子越做越讲究___有黑鸡毛___白鸡毛___红鸡毛___芦花鸡毛等___各种颜色的毽子满院子飞___（在（ ）内加上合适的标点）

2．王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（用简洁的语言概括这句话的主要意思）

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2、形近字组词。

淌_________ 磁_________ 燥_________ 隆_________

倘_________ 滋_________ 躁_________ 降_________

揭_________ 屉_________ 曝_________ 裁_________

竭_________ 屈_________ 爆_________ 载_________

3、根据课文理解填空。

（1）《搭石》的作者是_______，文章通过描绘乡亲们_______、_______等几个平凡的生活情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和_______的传统美德。

（2）《将相和》是根据司马迁《史记》中的《_______》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“_______”“_______”“_______”三个小故事的记述，写出了将相之间_______的经过。

（3）《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的_______、_______、地道的_______等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的_______和_______的斗志。

（4）读了《什么比猎豹的速度更快》，我知道了：_______是两条腿的动物中跑得最快的，_______是陆地上跑得最快的动物，_______的传播速度是宇宙中最快的。

（5）小明平时学习不认真，放学后总是贪玩，爸爸便用陶渊明的诗句告诫他：“_______，_______。_______，_______。”我会用岳飞的词句告诫他：“_______，_______。”

4、补全词语。

( )然( )味   ( )心( )力   ( )如生   ( )耳( )聋

内( )外( )        兵( )马( ) 失( )落( ) 众( )拱( )

（1）全国人民( )抗击疫情。

（2）红红把原本很有趣的事情讲得( )

（3）那些叶子四散开来，( )般围着一朵花。

（4）操场上传来( )的欢呼声。

5、照样子，写词语。

（1）与战争有关的：________、_________

（2）成语故事：_________、__________

（3）形容目标坚定，不懈努力的：________、__________

6、我会背，我会填。

江雪

（ ）（ ）鸟飞绝，

万径（ ）踪灭。

（ ）舟蓑笠翁，

（ ）钓寒江（ ）。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______代诗人__________。

【3】解释词语。

径：__________ 舟：__________

【4】读了这首古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？下列说法不恰当的是（ ）

A．路上没有人和动物的踪迹。

B．渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C．江水缓缓地流着。

7、课外阅读。

大自然的语言

戴巴棣

别以为只有人才会说话，大自然也有语言。

这语言到处都有，细心观察就能发现。

你看那天上的白云，这就是大自然的语言：

白云飘得高高，明天准是个晴天。

你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：

蚂蚁往高处搬家，出门要带好雨伞。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

大自然在水面写着：春天已到人间。

大雁集队南飞，不就像“省略号”一串？

大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。

如果你砍倒大树，就会把年轮发现；

一年只长一圈，计算起来方便。

大自然的语言啊，真是妙不可言。

懒汉永远看不懂，粗心人怎么能发现？

（有删改）

【1】从诗歌中找出一对反义词，写在括号里。

（_____）——（_____）

【2】根据诗歌内容，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）大自然和人一样，都能开口说话。（____）

（2）乌云飘得高高，第二天准是晴天。（____）

（3）如果看到蚂蚁在往高处搬家，就是要下雨了。（____）

（4）在大自然的语言中，蝌蚪像是黑色的“逗点”，集队南飞的大雁像是一串“省略号”。（____）

【3】你还知道大自然的哪些语言？写下两个告诉大家吧！

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8、课外阅读。

小院的夏天

邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，

带须的嫩尖偷看我的小窗。

窗上的牵牛花爬上瓦檐，

太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。

一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，

推开窗子又吹来茉莉花的清香。

【1】从这首小诗中的_________、_________、_________、__________等词语，我们感受到作者把动植物当作了人来写。

【2】这首诗应该用（　　）的语调和语速朗诵。

A．激昂、快速

B．悲伤、缓慢

C．可怜、缓慢

D．愉悦、中速

【3】下列表述不正确的是（　　）

A．全诗通过蜜蜂、牵牛花、阳光、葡萄等这些生活中常见的事物构成了美丽的画面。

B．这首诗表达了诗人对生活的热爱、对自然的向往。

C．“带须的嫩尖偷看我的小窗”和“推开窗子又吹来茉莉花的清香”两句是从视觉角度来描写的。

D．作者由窗外写到窗内，读起来很有层次感。

9、阅读课文片段，完成练习。

草帽计

白军急急地赶了上来。他们早就晒得rén kùn mǎ fá(   )了。眼下，发现山坳里遍地都是红军丢弃的草帽，立刻一窝蜂地抢了草帽戴在头上。白军军官以为这是红军逃走时丢下的，所以不阻拦。白军戴上草帽后，个个méi kāi yǎn xiào( )，继续追赶红军。

这时，天空中传来了飞机的轰鸣声。敌机一发现地面有一支戴着草帽的队伍，就俯冲下来。一阵狂轰滥炸，直炸得白军rén yǎng mǎ fān( )，死的死，伤的伤，叫苦连天。

【1】读拼音，在文中的括号内写词语。

【2】填表。

【3】“一窝蜂”是指_______________。敌人一窝蜂抢草帽是因为______________。

【4】解释词语。

狂轰滥炸——____________________________

【5】用“_______”划出狂轰滥炸的结果。

10、我爱阅读。

地球清洁工

这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。

海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo  piào）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”

河里的鲫鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，河水被打扫得干干净净。”

穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆呀、地蚕呀，我把地面的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。”

蚯蚓从泥土里（长出   钻出）头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。”

地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们都为我做那么多的清洁工作，我真的要谢谢你们啊！”

【1】阅读短文，标出自然段序号。

【2】根据原文的意思，用“√”选出括号里正确的读音和词语。

【3】地球爷爷的清洁工有__________、__________、__________、__________。

【4】根据课文内容连线。

海鸥 河里 水虫  

乌鸦 海面 垃圾  

蚯蚓 地面 虫子

鲫鱼 地下 死鱼  

【5】你喜欢文中哪位地球清洁工？为什么？

我喜欢___________，因为__________________________________________________。

11、阅读理解。

锡林郭勒草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。

读了这读了这段话，我不由得想起课文《草原》中的句子：这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下低吟一首 。

草原不仅美丽，也是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

读到此处，我的脑海中出现了这样的画面：一群牧民骑在高高的马背上，时而 ，时而 ，时而 ，是多么 ！

【1】阅读短文，补全思维导图。

【2】阅读时要能从所读内容想开去。阅读短文，完成对话框里的批注。

12、阅读理解

秦兵马俑（节选）

每一件兵马俑都是极为（精良  精美）的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的（凝神  凝视）远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

【1】用“——”画出括号里使用恰当的词语。

【2】这段话主要突出了兵马俑的_______。（选用片段中的一个词）

【3】这段话最主要的修辞手法是_______选段中“……”的作用是_______。请仿照片段的表达方式，试在“……”处补写一句______________。

【4】“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声”这句话说明了______________

13、课内阅读

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，過近曹军水寨受箭。

到雾快要散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

【1】文中画“ ”的句子既写出了诸葛亮的________，又写出了曹操的_______。

【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子是______句，把_______比作________。

【3】结合选文，说说诸葛亮的神机妙算具体表现在哪些地方。

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【4】“诸葛亮吩咐军士们齐声高喊‘谢谢曹丞相的箭’”，当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：

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14、阅读。

端午日

沈从文

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蔽酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

上午11点钟左右，全茶明人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进選。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红賴色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。浆手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裏着紅布包头，手上拿两支小今旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划菜水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竟赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐嘘助成，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领賞，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

赛船过后，城中的成军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，脖颈上缚了红布条子，放入河中，尽善于酒水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子报到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了断的花样，水而各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。（有改动）

【1】短文按照_________顺序，描写了茶峒人端午日_________、_________等习俗。

【2】理解短文中的加点词语并填空。

（1）短文中三个加点词语写出了观看龙舟竞赛的人 和全茶峒人欢度端午节的 。

（2）短文中的三个加点词语“莫不”可以分别替换成 、 、

（3）用“——”画出文中描写划船时声音洪大、场面壮观的句子。

【3】短文中描写“船和船的竞赛”的内容属于_________（详写   略写），描写“人和鸭子的竞赛”的内容属于_________（详写略写）。这样写有什么好处？

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【4】“于是长潭换了新的花样，众人在水中追赶鸭子的情景是怎样的？请你展开想象，写一写当时长潭的“新花样”。

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【5】下列关于短文内容的说法中，不正确的一项是（       ）

A．本文展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了合作争先的民族精神

B．“划船的事各人在数天以前就早有了准备”说明人们对赛船非常重视。

C．短文第3自然段花了不少笔墨描写划船前的准备，稍显多余。

D．“众人逐鸭”这一部分内容，体现了城中戍军长官与民同乐的精神。

15、我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

模仿例句，从“着急”“快乐”“伤心”中任选一个词语写一段话，用上动作描写。

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16、按要求写句子。

①这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩写句子）

②长城真长。（把句子写具体）

③劳动人民靠着肩膀和双手把条石搬运上长城。（改为“被”字句）

④长城是我国古代劳动人民的血汗和智慧。（换个说法，意思不变）

17、同学们的朗读声吸引了许多小动物。

改为“把”字句：_________________________

改为“被”字句：_________________________

18、句式变化。（6）

1.东东把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句）

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2.我看到了五彩池。（把句子写具体）

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3.昨天的作业我怎么会没有写完呢？（改变说法，使句子的意思不变） ______________________________________________________________________________

19、把反问句改成陈述句。

（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？

（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？

（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

20、把反问句变成陈述句。

1．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

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2．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

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3．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

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4．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

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21、4月3日，春阳小学少先队大队部决定组织全体同学去圣地泗水桃源春游，请全体同学于4月6日早上8：00在学校操场集合，集体出发。请帮忙写一个通知，注意格式。

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