黑龙江省大庆市龙凤区2025年高考模拟（五）语文试卷（含解析）

1、根据意思写词语。

（1）把整个枣子吞咽下去。比喻不加分析思考地笼统接受，不求理解消化。( )

（2）形容经历过长期艰难困苦生活的磨炼。( )

（3）很多不同的颜色和样式。( )

（4）猛然清醒的样子。( )

2、查字典，按要求填空。

1．常用的查字典的方法有__________、__________、___________。

2．知道“聊”字，但不会写，用___查字法，应先查字母___，再查音节___。“聊天”的意思是____________________。

3．如果不认识“诞”字，用____法查___部，再查___画。“诞”是____结构的字，第7画的笔画名称是______。

3、日积月累。

（1）博学之，________，慎思之，________，笃行之。

（2）智能之士，__________，__________。

（3）_______________，雁儿脚上带霜来。

（4）一场秋雨一场寒，_______________。

4、在横线上填上合适的词语。

5、读拼音写词语。

wàng tú  xī miè lóu tī pú shà  jié duàn 

（ ）（ ） （   ） （ ）( ) 

fēng ( )利 顶（ ） （ ）火   chú ( )房 衣（ ） ( )夕

6、给图片配上一首合适的词，并完成练习。

            __________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

【1】填空

【2】这首词描写的时间是____（季节）。

【3】这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是_____，箬笠和蓑衣的颜色分别是____和____，给人秀丽、清新之感。

【4】最后一句写人，生动地表现了渔夫______的生活情趣。

7、阅读短文，完成练习。

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【1】这首诗是唐代诗人_______的名作。“泊”字的意思是_________________。

【2】这首诗中通过描绘诗人夜泊所见的_______、_______、_______、_______、_______，听到______________，表达了诗人_______，_______的感情，诗中最能体现诗人情感的是_______字。

8、阅读古诗，完成练习。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【1】填空。

（1）“独”和“异”的意思分别是　　　　　　　和　　　　　　　。

（2）“佳节”具体指　　　　　　　　节。 

（3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是 　 和　 　　　。

【2】“少一人”在诗中指（　　）。

A．少了作者的兄弟

B．少了作者的父亲或母亲

C．少了作者自己

D．少了一个知心好友

【3】诗句“_________”写出了诗人孤独的情绪；诗句“________”表达了诗人思念亲人的情感。

【4】下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。（　　）

（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。（　　）

（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地区。 （　　）

（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。（　　）

9、课文阅读。

玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。

【1】“玛琪叹了口气，去上课了。”可以看出玛琪_________________。

【2】新式学校孩子们______够到一处去上学，只能在家里面_____，他们面对的老师是______，做作业______互相帮助，有问题_____互相讨论。

【3】对选段表达的情感分析正确的一项是（　 　）

A.主要表达了玛琪对爷爷的思念之情。

B.主要表达了玛琪对老式学校生活的向往之情。

C.主要表达了玛琪对孩子们的喜爱之情。

【4】托米他们的上学方式和现在有什么不同？在括号里打“√”。

A．孩子们都集中一个地方学习。（  ）

B．孩子们在不同的地方学习。（  ）

C．每个孩子根据自己的智力，学习不同的课程。（  ）

D．老师是机器人。（  ）

10、精彩片段。

主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的(悲愤 悲痛)，目光中流露出无限的(眷恋  留恋)。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“①儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快(打破  打消)了这种念头，他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特珠。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？②岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就(尊敬 尊重)朝鲜人民的意愿吧。”

【1】在括号里选择合适的词语打“√”。

【2】从短文第一句话可以体会到他此时的复杂心理，主席正面临着_____________________。

【3】画横线的句①表现了主席_______________；句②表现了主席___________。

11、阅读赏析。

蟋蟀的住宅（节选）

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（       ）有骤雨，这里（       ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

【1】本文的作者是___国作家___，他创作了著名的《___》。

【2】在第1自然段中的括号里填入恰当的关联词语。

【3】蟋蟀的住宅内部最大的特点是：___。

【4】为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？

____________

【5】作者在描写蟋蟀的住宅时运用了什么修辞手法？请你用这种修辞手法写一句。

________________

12、阅读短文。

海洋——21世纪的希望

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（     ）船只，（     ）海堤，（     ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。

今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。

此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。

不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出奉献。

【1】在第1自然段的括号里分别填入“冲垮、毁灭、掀翻”3个词语。

【2】从文中找出下列词语的反义词。

讨厌（________） 节约（__________） 昂贵（___________） 破坏（_________）

【3】用“﹏﹏﹏”画出一个过渡句，这句话在文中起到         的作用。

【4】“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”，文中是从四个方面来说明的，请用简洁的语言概括。

①_______________________________②_______________________________

③_______________________________④_______________________________

【5】读了短文，你有什么想法或感受？写下来。

_____________________________

13、课外阅读。

“大力士”——蚂蚁

说蚂蚁是个大力士，你一定不会信。那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举行一次负重比赛，以其自身体重拖动货物的重量作为评定胜负的标准。比赛结果出乎意料：体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖动比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无精打采，它也只能拖动相当于自身体重五倍的东西；而那傲慢自大的黑熊也不得不甘拜下风了，它所能拖动的东西还不到自身体重的五倍……而蚂蚁却轻而易举地扛走了超过自身体重几十倍的东西，获得了金牌。

【1】根据意思从短文中找出相应的词语填在括号里。

(1)佩服别人，自认不如。 （_______）

(2)形容事情很容易做。   （_______）

【2】短文中有一对近义成语，它们是“____________”和“____________”。

【3】大象、骏马、黑熊和蚂蚁比赛负重，评定胜负的标准是(　　)

A. 拖动的货物的重量。

B. 拖动货物的距离的长短。

C. 自身体重的大小。

D. 自身体重拖动货物的重量。

【4】把文中画“____”的句子改成反问句。

______________________________________

【5】出乎意料的意思是______________________。短文中最能体现比赛结果“出乎意料”的一句话是“______________________________”。

14、阅读理解。

那片童年的荔（lì）枝林

①在我八岁那年，我们全家搬迁到福建省莆（pú）田市的西天尾镇。

②西天尾镇土地肥沃（wò），盛产荔枝。无论走到哪里，总能看见成片成片的荔枝林。那时，每家每户的房子都是一两层高的，远远瞧去，三三两两的房屋掩映在荔枝林深处。

③西天尾镇的溪流像一条条（        ），蜿（wān）蜒（yán）交错。荔枝喜水，或许正因为如此，这里的荔枝长得水灵灵的。每一条溪流的两岸都种着荔枝树，荔枝树长得特别茂盛，果子结得特别多。盛夏时节，荔枝把树枝压得弯弯的，几乎快碰到溪面。

④我上学途中就经过一大片荔枝林，天热时，林子成了我们的（        ）。我们在树下躲猫猫，荡秋千……花开时节，村庄到处弥（mí）漫着清香，成群的蜜蜂围绕着密密的小白花飞来飞去。天气渐渐热了，荔枝也逐渐由青变红。于是，那成片成片的林子里挂满了一串串（        ），散发着浓郁的果香，让人垂涎（xián）欲滴。许多果子垂得低低的，孩子们踮（diàn）起脚就能摘到。我们剥（bāo）开荔枝粗糙的红果皮，一阵清香扑鼻而来；果肉是那样嫩白，那样清爽，那样水灵；果汁溢出来，轻轻咬上一口，香甜的味道从舌尖滑进心田……叫人怎么能不喜爱！

⑤一到采摘时节，荔枝林里就热闹极了。人们三五成群拥（yōng）人林中，有的拿着长长的带有钩子的木棍，有的搬着梯子。孩子们则拿着小竹篮，开心地跟在大人身后。你看，那边的人相互配合，一个扶住梯子，一个慢慢蹬（dèng）上去，等够到高处的荔枝后，整枝折下；这边的人则看准相对低一点的树枝，用钩子钩住，再一拉，嘿，荔枝就连枝带叶一起下来啦，这样采摘还相互比赛，看谁捡得多。由于天气很热，蚊蝇也跑来了，最恼人的是荔枝树上有一种飞虫。它们先是躲在一边，然后趁我们采摘时，突然飞过来，从嘴里吐出一些液体。那液体若是射进眼睛，就会让人感觉又酸又涩（sè）。但是比起 ，这都不算什么。

⑥如今，我已离开西天尾镇，每天看到的是一幢（zhuàng）幢林立的高楼、一条条宽阔的马路和一座座大型的商场。每当红艳艳、圆滚滚的荔枝上市时，我还会想起那片童年的荔枝林……

（本文有删改）

【1】填空。

（1）第②自然段主要写：___________________________。

（2）第______自然段至第______自然段主要写：我们当年在荔枝林中玩耍的快乐经历，以及采摘荔枝的种种趣事。

（3）第④自然段结尾，作者发出了“叫人怎么能不喜爱”的赞叹，是因为_________________。（至少写出两点）

【2】联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。

A．遮阳伞       B．绿绸带        C．红灯笼

【3】联系上下文，在第⑤自然段横线处补充上恰当的内容。

【4】读了第⑤自然段，你对哪些语句特别有感触，任选一个角度在后面的横线上写下批注。（至少写一句话）

【5】短文结尾写道：“每当红艳艳、圆滚滚的荔枝上市时，我还会想起那片童年的荔枝林……”这让你感受到了什么？结合全文内容写一写。

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15、按要求完成句子练习。

(1)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句)

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(2)不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出响亮的叫声。(改为拟人句)

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(3)同伴焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”(改为转述句)

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(4)怀特森老师摆摆手。(扩句)

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(5)成千上万的幼龟鱼贯而出地一起来到海滩上。(修改病句)

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16、句子乐园。

【1】曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（把“被”字句改成“把”字句。）

【2】疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）

【3】我们不可能读完所有的书。我们要对读物进行认真的选择。(用上恰当的关联词语，将上面每组中的两句话合并成一句话。

【4】将句子写具体:

天空真蓝啊，蓝得_________________________________________

【5】小鸟在树上叽叽喳喳地叫。(改写成拟人句)

17、扩句（至少扩两处）。

1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

6、小马驹瞪着眼睛。

7、几句话印在心上。

8、同学们做作业。

9、战士脸红。

10、春风吹遍大地。

11、少先队员挥舞着花束。

12、同学们议论着消息。

13、学校开展活动。

14、我握着手。

15、战士献出生命。

16、我和小刚来到市场。

17、玲玲做操。

18、雨点落下来。

19、鱼儿惊慌。

20、野花开。

18、根据要求写句子。

1. 狼牙山上响起了他们壮烈毫迈的口号声。（缩句）

  。

2. 五位战士胜利地完成了掩护任务。（改成“被”字句）

。

3.五壮士的英勇壮举令我们激动。（改成反问句）

。

19、按要求写句子

1.太阳把小树往高处拔。(改为“被”字句)

2.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。(变换语序,并保持句意不变)

3.“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这句话是 描写,此时“我”心里可能在想  

20、造句。

抗击——  

纪念——

急中生智——

21、写话。

只要你注意观察，生活中每天都会有新的发现。天上的日月星辰、风雨雷电，植物的生长规律，小动物有趣的生存方式……总之，可写的发现太多了，请从下面所提供的词语中至少选择两个写一段话，将你的发现与大家一起分享：

有趣  竟然  疑惑不解   恍然大悟   观察   终于

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