2024-2025学年（下）期末葫芦岛四年级质量检测语文

1、认真读题，找出下列词语搭配不正确的一项是（   ）

A．新鲜的——荷叶         长出——嫩芽

B．著名的——书画家       询问——情况

C．美丽的——神情         书写——大字

D．繁华的——大街         思考——问题

2、如果以“我们班的新鲜事”为题写一篇习作，下列提供的写作材料，最切合题意的是（ ）

A．我们班的小辉同学在全省象棋大赛中获得了一等奖。

B．我家新购置了一台电脑，用起来真方便。

C．学校建起了“校园网”，我们可以上网浏览学校的新鲜事。

D．学校的“红领巾”图书角建成了，大家都去借阅图书。

3、（多义字）下面加点字的意思有误的一项是（   ）

A.胤恭勤不倦。（恭：肃敬）

B.（胤）博学多通。（通：通晓，明白）

C.逢老媪方磨铁杵。（方：方正）

D.太白感其意，还卒业。（卒：完成了）

4、爸爸看到小明遇到困难就退缩，心里没有远大志向，于是运用一句名言告诉小明要力求进步，发愤图强，永不停息。你认为最恰当的一项是（  ）

A．生于忧患而死于安乐。

B．天行健，君子以自强不息。

C．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

5、下列对作品、作者或出处与人物形象的描述完全正确的一项是（ ）

A.《芦花鞋》——《青铜葵花》——直面现实、挑战自我的男子汉

B.《宝葫芦的秘密》——张天翼——渴望出人头地、积极上进的少先队员

C.《“诺曼底号”遇难记》——[法国]雨果——舍己救人、忠于职守的船长

D.《海的女儿》——[德国]格林兄弟——善良纯洁、自我牺牲的美人鱼

6、给下面加点的字选择正确的读音（4分）

粗糙（cāo  zào） 禁（jīn  jìn）不住  执著（zhù  zhuó）  躯壳（ké  qiào）

吟（jīn  yín）唱  赋（fù  wǔ）予   覆（fǔ  fù）盖 莲蓬（pénɡ  fénɡ）

7、下列诗句与其描述的地点对应错误的一项是（       ）

A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（西湖）

B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（庐山）

C．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（黄山）

D．会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）

8、填空

1.《笠翁对韵》作者是_________，清代初期著名戏曲家、学者，江苏人。书名中“对韵”就是对_________。

2.大陆对_______，山花对_________，_________对苍穹。

3.雷隐隐，雾蒙蒙，日下对______。__________，雨霁晚霞红。

4.河对汉，_________。雨伯对________。烟楼对_________，月殿对_________。

5.山对______，_______对嵩。四岳对________。 宫花对禁柳，塞雁对________。

6.晨对______，夏对_______，_______对白昼，古柏对________。

7.清对______，薄对_______，暮鼓对_________。_________对石菊，烟锁对云封。

8.______对石，干对______，________对弹丝。________对水榭，鹦鹉对鸬鹚。五色笔，___________，泼墨对传卮。

9.争对_____，望对______，野葛对山栀。_______对道骨，天造对________。

10.贤对______，是对_______，觉奥对参微。________对雁字，_________对柴扉。

11.月明________，风细水亭虚。壮士腰间__________，男儿腹内___________。

12.君对___，魏对______。_______对___。

13.红对______，有对______，__________对提壶。毛锥对______，天阙对皇都。

14.莲对______，______对麟，浊富对_________。

15. 春对______，_______对哀，大手对_________。风清对_______，地阔对天开。

9、片段阅读

繁星

（   ）的芽儿

和青年说

“发展你自己！ ”

（   ）的花儿

和青年说

“贡献你自己！ ”

（   ）的果儿

和青年说

“牺牲你自己！”

（选自《繁星 春水》西南师范大学出版社）

【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。

淡白   嫩绿   深红

【2】这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。

【3】“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_____到_____。

【4】理解诗歌，完成填空。

当你还是芽儿时，要__________。

当你开出花儿时，要__________。

当你成了果儿时，要 __________。

【5】小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？

_______________

10、阅读理解

英雄

①大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。

②老头也很高，但不气派，却很瘦，因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做收发，顺带负责一楼大厅的卫生。

③每天，也入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女，还有金发碧眼的外国商人，但没有人正眼看过老头一下，顶多在经过那儿时顺便淡淡而不带任何感情色彩地问一句：“我有信吗？”若是有， 老头就会低头在桌上找上一气，从里面递出来，白领就边拆信封边走进那个漂亮的电梯。

④后来，白领们听说老头是一位老干部，打过平津、淮海战役， 是一位战斗英雄，至今身上还留有一颗敌人的子弹。后来，他又从北方随大军南下到了这个城市。退下来后，老伴先他一步去了另一个世界。老头无儿无女，又不甘寂寞，就托人找了这份收发室的工作，做些力所能及的事。他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学校，自己就靠这一份临时工作的微薄薪水生活。

⑤白领们没有探究这个故事的真实性。再次经过收发室时，他们也在想像着一挺笨重的重机枪压在老头瘦干的肩上会不会把他压散了架。没有人相信老头的故事是真的，更没有人想念就是这样一个普通得不能再普通的老头会是一个战斗英雄。

⑥老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。当两把白亮亮的匕首扎进他的胸腔时，他竟然一声没吭，仍死揪住了两个歹徒的衣服。

⑦歹徒是与下班的白领们一起走出电梯的，在经过收发室门口时，老头的一声炸雷般的大吼惊动了每一个人。老头身形一晃就进了收发室的门并立在了两个年轻人的面前。这是白领们方才注意到身边这两张陌生的面孔。人们同时也看到，老头怒睁的双眼里喷着让人胆寒的火。

⑧年轻人极不情感地打开了手上的包，白领们看到了钳子等工具，人们还来不及细看，就见二道寒光刺向了老头，同时，一道黑影迎着寒光扑了上去，两只暴着青筋的大手死死卡住了年轻人的喉咙……

⑨这座大楼里所有的白领都自发地参加了老头的追悼会。在老头的骨灰里，白领们清楚地看到了子弹，不是一颗，是两颗，亮闪闪的， 就像是老头的勋章。

【1】老头“很瘦，因为瘦就更显得干巴无力”。他真的“干巴无力” 吗？从哪些语言中可以看出来，摘录在下面。

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【2】两处画线句子都是对老人的___进行描写，分别表现了老人_____和____的品质。

【3】用两个词语评说“白领”对“老头”态度的变化。由_______到______。

【4】“老头在他生命的最后一刻，终于让白领们见识到了英雄的真正面目。”什么是“英雄的真正面目”？

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11、对比阅读《水乡记忆》。

水乡记忆（节选）

李清明

水乡多水鸭。

水乡一望无际的湿地间到处苇林丛、水草茂盛，水禽们喜欢啄食的田螺、河蚌、小鱼、小虾等水产品丰富，人工饲养的水鸭也特别多。

站在水乡祖祖辈辈燕子衔泥般筑起的防洪堤坝上向下俯看，望不到边际的湖洲、浅滩及稻田间到处是不停蠕动着的黑、白、黄、绿色的斑点，以及“嘎，嘎——嘎嘎”十分聒噪的水鸭们的叫声。

小时候，我常和村里的小伙伴们一起坐在田埂上或湖沟边隆起的土堆间，用小手托着双腮饶有趣味地观看大人们牧鸭。只见他们驾着两头尖尖的“鸭筏子”，胸前用长麻绳吊着一只铁皮口哨，手中举着一杆特制的长柄鸭锹，驱赶着一大群黑压压的水鸭，一会用鸭锹甩着泥巴指挥水鸭们赶到刚收割完的稻田里抢食；一会拿起胸前的哨子“嘀嘀——嘀嘀”有节奏地吹着，将吃饱了的水鸭领至河滩上，或集合“开会”或集体“洗澡”……他们的神态像极了一个个指挥千军万马的将军，牧鸭人常被我们叫成“鸭司令”也由此而来。

看大人们牧鸭有味，跟在放牛的小哥哥、小姐姐的屁股后面，到湖洲的野草丛中去捡鸭蛋则更加好玩和实惠。有时运气好，我们在四处寻找遗落的水鸭蛋的同时，还会意外地在湖洲的野草丛中捡到一两窝野鸭蛋咧。野鸭蛋个头比饲养的水鸭蛋要小，颜色均呈藏青色。用野鸭蛋做成的炒鸭蛋，口感及味道与家养的水鸭蛋相比几无二致。

【1】《水乡记忆》给我们描绘乡村的哪些景色？请在文中画出来。

【2】画出自己喜欢的语句，并谈谈自己的体会。

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12、阅读短文。

爱在心中

一位小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里摔下来的。你们看，它多可爱呀！”

在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女

孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

【1】为了展示什么是爱，同学们带来了_______、_____、______，而小女孩____________。

【2】小女孩不想摘下花朵，是想________，没有带来蝴蝶，是因为不想________，没有带来小鸟，是因为不想________。

【3】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。

【4】你觉得这是一个什么样的小女孩呢？

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13、课外阅读一。

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的芽儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

【1】读短文，补充词语。

色彩________ 生机________

颜色________ 美不________

热闹________ 丰硕________

【2】从短文中选择自己喜欢的比喻句和拟人句，抄写在下面的横线上。

比喻句：________________拟人句：_________________

【3】漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：_____________   夏天：_____________

秋天：_____________   冬天：_____________

【4】短文的结构是_____________，本文是按照_____________的顺序来描写漓江的景色。

14、给地球爸爷爷的一封信

敬爱的地球爷爷：

①您好，我是生活在您身上的一名四年级的小学生。您也许会感到奇怪：一个已有50亿岁高龄的大星球怎么会收到一个小学生寄给您的信呢？但我却写了，因为我热爱您，同情您，并决心保护您。

②地球爷爷，我热爱你您。油黑土壤，是您的皮肤，为人类提供了各种各样的食物；江河湖海，是您的血液，为人类提供了赖以生存的水源；埋藏在您身体里的石油、煤和各种矿石，是人类工业的动力和原料。您把世界屋脊——珠穆朗玛峰，也安在了我们中国，让我们可以自豪地说：“瞧，世界之巅就在我们中国！”

③地球爷爷，我同情您！由于人类的无知和目光短浅，对您曾进行过长期的无情伤害：滥砍乱伐，破坏森林，使您的皮肤受到破坏；滥挖乱采，破坏和消费矿产资源；滥捕乱杀，造成物种灭绝；工厂大量排放废气，破坏了您的臭氧层……

④唉！人们无情地伤害您，必然会受到教训和惩罚：臭氧层受到破坏，已经渐渐稀薄，使猛烈的阳光直接照射在人体上，造成伤害；工厂排出的废气，变成酸雨，使农作物枯萎，建筑物外表受到腐蚀；干旱使万顷良田变成沙漠，洪水使无数美好的家园被吞噬，狂风使沙尘漫天飞扬。

⑤地球爷爷，您不要伤心，人类正在从教训和惩罚中觉醒，保护环境，救救地球正成为世界共同的心声，人类正在采取措施，控制工业废气排出，严禁使用破坏臭氧层的物品；大量种植树木，医治您的创伤；大街上，到处可见“保护环境，救救地球”的大标语……告诉您，地球爷爷，人类已经把每年的6月5日写为“世界环境日”，每年的这一天，我都打扮得干干净净，与小伙伴一起参加环保活动。

⑥地球爷爷，您放心吧！我虽然人小，但志不小，我一定会保护好您的。

一个关心您的小学生

2007年6月5日 

1、读拼音，写词语。

chénɡ fá  fǔ  shí   kū   wěi  tūn  shì  

（   ）  （   ） （     ） （      ）

2、用“       ”画出文中的一个设问句。

3、用“      ”画出短文中第②—④段的中心句。

4、由于人类的无知和目光短浅，对地球进行的伤害表现在：

（1）            。

（2）           。

（3）          。

（4）         。

15、习作小技巧。

欣赏过巴金的《海上日出》，游览过叶圣陶的《记金华的双龙洞》，游赏过北京的《颐和园》，走进过《七月的天山》，我们不光看了美景，还学习了很多写美景的方法。下面，我们也来当一下小导游，一起游览一下美丽的植物园。

1．根据下面的描写，补充完整路线图。

进了北门，迎面看到的是天鹅湖。沿着天鹅湖往东走，于是我们来到了纪念馆。出了纪念馆，我们继续往南走就来到了望湖亭，望湖亭的对面就是郁金香园，参观完郁金香园我们继续沿着天鹅湖走，就会来到天鹅湖上的小桥，过了小桥往西就来到了芍药园，芍药园的右面就是松林，游完松林我们就回到北门了。

路线图：北门（_______）（_______）望湖亭（_______）小桥（_______）松林北门

2．读下面这段话，想一想，这段话的写作顺序是（________）。

远远望去，郁金香园里鲜花盛开，满园的香气扑鼻而来，红、黄、粉各色郁金香如一个个精灵般在风中摇曳 ，欢迎着前往看花的人们。走进细看，鲜红的郁金香竟不是全红的，饱满的叶片周围是一圈金色的边，有些透明的花瓣、毛茸茸的黄色花蕊在阳光的映照下，甚是好看。

16、用修改符号修改下面的语段。

我很喜欢唱歌，每天都坚持练习锻炼。我的歌声悠扬动听，歌唱比赛上，都忍不住情不自禁地为我鼓掌，所料不出，评委们全都大加赞赏，我最终取得了一等奖。

17、按要求完成练习。

雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计大概有十五海里。（修改病句）

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18、下面是小林读《芦花鞋》后写的一段话，存在三处语病，请用修改符号帮他修改。

读了《芦花鞋》这篇课文，被青铜这种舍己为人的精神感激了。如果我们能像青铜那样，面对困难毫不畏惧害怕，努力去克服，就可能成为一个强者！

19、请你从下面两个题目中任选其一，完成习作。

1．同学们，经历了一个特殊、难忘的学期，你一定有许多收获和感悟。或许，你学到了更多的知识，掌握了一些本领；或许你变得更加自律，懂得了如何感恩……请你写一篇习作来讲述你的成长故事吧。题目自拟。

2．题目：游

要求：①把题目补充完整；②按游览的顺序写一处景点，把游览过程、景物特点写清楚；印象深刻的景物作为重点来写；③使用过渡句，使景物转换更自然。