1、根据语境,写字词。
1.小时候,妈妈常常qiān zhe_____我的手来到小溪边,捡五颜六色的é luǎn____石;来到zhuānɡ jia_____地,看金黄的dào ɡǔ______有没有chénɡ shú______;来到散发着芳香的果园,欣赏那一串串诱人的pú tao______……
2.太阳出来了,雾zhú jiàn____散去,阳光是那么róu hé____,空气是那么xīn xiān_____,大地shà shí____显露出盎然的生机。
2、看拼音写词语。
zhōng jiān mí rén yùn qì shuǐ chí huān hū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shàng wǎng rén zào gǔ rén liáng fēng xì xiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、看拼音写词语。
é luǎn( )石 shū shì( ) jià shǐ( ) gǎi shàn( )
kū wěi( ) xuè yè( ) yán sù( ) guàn gài( )
héng qī shù bā( ) shǒu wǔ zú dǎo( )
4、照样子,写词语。
各(种)各(样) (踢)足球 雪白雪白的(棉花)
( )风( )雨 ( )音乐 碧绿碧绿的( )
鸟( )花( ) ( )故事 粉红粉红的( )
5、比一比,再组词。(不会写的字用拼音代替)
半______ 目______ 刀______ 四______ 牙______
手______ 耳______ 力______ 西______ 马______
6、阅读诗歌,完成练习。
小雪花
小雪花飘呀飘,
飘落在枝头,好像梨花开放了;
飘落到田野,好像给麦苗盖上了棉被。
小雪花飘呀飘,
枝头的梨花越开越多,麦苗的棉被越盖越厚。
小树和麦苗都睡着了,他们正做着快乐的梦。
【1】给下面的字选择正确的读音,用“√”标出。
头(tóu toú)放(fàn fàng)
到(dào diào)枝(zhī zī)
【2】连线组词。
雪 乐
麦 花
快 落
飘 苗
【3】根据短文内容回答。
小雪花飘落在枝头,好像______;飘落到田野好像______。
7、阅读短文。
纸船
──寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着──留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】诗中的“我”希望有一只纸船“能流到我要到的地方去”。联系诗歌,“我要到的地方”指的是
A.船头
B.随便流到哪里都可以
C.母亲、亲人身边
【2】“这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。”句中的“你”指的是__________,“它”指的是_________,“她”指的是___________。
【3】下列划分的节奏有误的一项是( )
A.有的/被海浪/打湿
B.叠成/一只一只/很小的/船儿
C.从舟上/抛下在/海里
【4】诗人借“纸船”表达了怎样的情感呢?说一说你的理解。
_________________________
8、课内阅读。
在我的窗前, 毛茸茸的枝头,
有一棵白桦, 雪绣的花边潇洒,
仿佛涂上银霜, 串串花穗齐绽,
披了一身雪花。 洁白的流苏如画。
【1】白桦树生长在_______,“______”和“______”写桦树通体洁白的形象。“______”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮;“______”字把桦树拟人化了,突出白桦的高洁。
【2】写出第二小节的诗意。
________________________________
9、训练
小松鼠放爆竹
快过年了,小松鼠想放爆竹,于是做了两个水桶般大小的爆竹。
大年三十早上。小松鼠抱着爆竹对伙伴们说:“我想到树上去放。”小松鼠爬到树上,用火柴点燃引线,只听到“砰”的一声,爆竹飞到太阳边爆炸了,太阳的脸炸的乌黑乌黑的,放不出光芒了。白天就变成了黑夜。伙伴们都责怪小松鼠,小松鼠连忙说:“让我想想办法。”
小松鼠爬上最高的树,摘了朵最洁白的云,放上爆竹,点燃引线,把云推到太阳边,“砰”的一声,云的洁白把太阳擦拭干净了,黑夜又变成了白天。
伙伴们和小松鼠高高兴兴的跳起舞来。
【1】从文中找出两组反义词。
__________——__________ ___________——___________
【2】故事发生在什么时间,谁放爆竹?
_______________________________
【3】第一个爆竹把太阳的脸炸得______________,放不出____________。白天就变成了__________。
【4】小松鼠是怎样把太阳的脸擦拭干净,让黑夜变成白天的呢?
___________________________________________________
10、认真阅读下面两篇短文,完成后面的题目。
鼓浪屿(yǔ)的沙滩很美。这天,小米和朋友们在沙滩上玩得很开心,下午才乘坐渡轮离开,心满意足地回到宾馆。“坏了,我忘记了一样东西!”小米忽然惊叫起来。同住的小妺忙问怎么回事,小米有些着急地说:“我把垃圾袋忘在沙滩上了。”小妹笑了,说:“ 。”
可是,小米并没有小妹这么轻松。在接下去的一个多小时里,她一直牵挂着那袋垃圾。原来,在鼓浪屿沙滩上玩耍的时候,她们几个女孩把吃零食留下的垃圾都集中放在一只白色塑料袋中,叮嘱小米在大家离开时负责将垃圾袋带走。可是,由于玩得太开心,走的时候,小米竟然忘了这档事儿。“垃圾袋扔在那儿,肯定会破坏沙滩的美丽!”小米懊(ào)悔不已,责备自己太过粗心。“该怎么挽救这个过失呢?”小米焦急地在房间里来回踱(duó)步。
忽然,小米脑中灵光一闪,一个新奇的想法蹦了出来。她不禁有些兴奋,赶紧拿起手机,打开快递下单软件,抱着试试看的心情,填下了一张前所未有的快递单——让快递小哥将“鼓浪屿沙滩大石头上的一只被遗忘的垃圾袋”投递到“附近的垃圾桶”。下单后,她紧握手机,坐卧不安地等待着。她心里也没有底,不知道这样的订单能否生效。
突然,手机响了,是快递小哥打来的。在确认这不是恶搞订单后,快递小哥爽快地按照小米的要求,去鼓浪屿沙滩上找到那只被小米牵挂的白色垃圾袋,扔进了垃圾桶,并拍下照片发给小米。
看着照片中扔进垃圾桶的白色垃圾袋,小米如释重负,在电话中一个劲儿地感谢着快递小哥。在电话那头,快递小哥开心地说:“不用谢我。在鼓浪屿接过那么多快递,你这个是我做得最开心的一单。”
【1】请为短文拟一个合适的题目,写在文章前的横线上。
【2】联系上下文想一想,“小妹笑了”,会说些什么,请填写在文中的横线上。
【3】阅读短文,请概括事情的起因、经过、结果。
起因:_____________________
经过:____________________
结果:_____________________
【4】这是一个真实的故事,发生在2017年9月下旬,曾引发无数网友点赞、留言。如果你在网上看到这篇文章,你会留言对小米说点什么?
____________________
11、我爱阅读——按要求作答。
给奶奶送阳光
奶奶的腿不好,不能出门晒(shài)太阳。
有一天我出去玩,看见( )阳光洒(sǎ)满大地。
我赶紧兜(dōu)起裙(qún)子,把阳光兜(dōu)在里面。
“奶奶,我给你送阳光来了!”我( )喊(hǎn)着,跑到奶奶的身边,( )展开裙(qún)子,可是阳光不见了……
奶奶抚(fǔ)摸(mō)着我的头说:“小宝贝,我晒(shài)到阳光了!你不就是我家的一颗小太阳吗?”
【1】把下面的词语填到文中合适的地方。
轻轻地 金色的 高兴地
【2】用“ ”画出奶奶不能出门晒太阳的原因。
【3】对文中画线的句子的理解正确的是( )
A.你的爱心就像太阳一样使我感到温暖。
B.你像太阳一样漂亮。
12、课外阅读。
三亚落日(节选)
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
【1】文中“赤朱丹彤”的意思是_____________________
【2】从文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上:_____、_____。
【3】在作者的眼中,三亚的落日一会儿像_________,一会儿像________,一会儿像________。
【4】三亚的落日景象十分美丽,请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。
_____________________
13、阅读下面的选文,然后回答问题。
宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里做什么?”宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚。宝玉笑道:“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。”
宝玉听了喜不自禁,笑道:“待我放下书,帮你来收拾。”黛玉道:“什么书?”宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:“不过是《中庸》《大学》。”黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧,好多着呢。”宝玉道:“好妹妹,若论你,我是不怕的。你看了,好歹别告诉别人去。真真这是好书!你要看了,连饭也不想吃呢。”一面说,一面递了过去。林黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,余香满口。虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵。
——选自《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心”
【1】猜猜文中加点词的意思。
踟蹰:_____________________
词藻警人:_________________
【2】把文中描写林黛玉荷锄葬花的句子找出来,画上“ ”。
【3】猜一猜:林黛玉读的书是( )
A.《西厢记》
B.《汉宫秋》
C.《迷青琐倩女离魂》
【4】文中画横线的句子表明了什么?
_____________________________
【5】请概括这两个自然段的主要内容。
_______________________________
14、阅读短文,回答问题。
风
春天里,东风多,吹来燕子做新窝(zuò xīn wō)。
夏天里,南风多,吹得太阳像盆(pén)火。
秋天里,西风多,吹热庄稼(zhuāng jia)
吹热果冬天里,北风多,吹得雪花纷纷落(fēn fēn luò)。
【1】这首儿歌写的是( )
A.四季(jì)的风 B.春天的风 C.秋天的风 D.冬天的风
【2】春天(____)风多,夏天(____)风多,秋天(____)风多,冬天(____)风多东
①西②东③南④北
【3】你认为下面的说法对吗?对的画“√”,错的画“x×。
(1)秋天的风太热了,把果子也吹热了。(______)
(2)冬天的风很冷。(______)
15、例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
你这么大了,上学还用妈妈送?
_________________________________
16、按要求些句子。
1. 大家把树叶放在课桌上。(改成“被”字句)
2. 林巧稚是我国著名的妇产科专家。(缩句)
17、按要求写句子。
(1)河水打着漩涡哗哗地向下流去。(缩写)
____________________________________________________________________
(2)那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。(改为反问句)
_____________________________________________________________________
(3)少先队员要用雷锋精神鞭策自己。(改为反问句)
_____________________________________________________________________
(4)我们每一个人需要的是这种精神。(改为反问句)_____________________________________________________________________
18、仿照例子写一写。
(1)例:小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。
虫子爬。
虫子 ___________________________________
(2)例:音——音乐——星期天,我在家里听音乐。
节——_________——_______________________________
19、岩缝中的小草,心向着外面的大千世界,乐观顽强地生长;山谷里的小溪,神往着天涯的壮阔海洋,昼夜不歇地流淌;_____________________(补写句子,使之构成排比句)
20、按要求改写句子。(5分)
(1)一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。(缩句)
_______________________________________________________________________
(2)忙人怎么可能做事那么从从容容?(陈述句)
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(3)今天,我家添置了空调、电脑、沙发和家具。(修改病句)
_______________________________________________________________________
(4)刘胡兰的动人事迹深深感动我们。(被字句)
_______________________________________________________________________
(5)蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”(转述句)
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21、我会看图写话。(10分)
小朋友们,请仔细观察
这四幅图,然后发挥你的想象,
把图上的内容写具体,让我们
比比谁写得最生动!
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