新北2024-2025学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列加点字的读音全部正确的一组是（   ）。

A. 掷出（zhèn） 谣言（yáo）   携带（xié）   逆风（ní）

B. 鸳鸯（yāng） 纤细（xiān） 模型（mó） 实验（yàn）

C. 耕地（gēng） 栅栏（cè） 碍事（ài） 海豚（tén）

2、给加点字选择正确的读音。

（1）鼻子刚刻出来就会自己往外长（chánɡ zhǎnɡ），不一会儿长（chánɡ zhǎnɡ）成一个怪模怪样的长（chánɡ zhǎnɡ）鼻子。

（2）这张桌子没有刨（páo  bào）平。

（3）他最喜欢刨（páo  bào）根问底。

3、本文按（       ）顺序列举了牵牛花、蔷薇等9种花的不同开放时间。

A．地点变化

B．空间方位

C．时间先后

D．由远到近

4、下面词语字形完全正确的一组是（     ）

A．御厨   溪落   傲慢   轻蔑

B．争辨   碰撞     碎片   羞耻

C．流逝   覆盖   慌凉   惊讶

D．朴素   美观     立即   古代

5、解释下面加点的字词。

1．瓢虫款款地落下来了。（______）

2．它的甲壳多为深色，挺硬的。（______）

3．抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。（___________）

4．从头到脚，约有两寸。（______）

6、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。

如（____）以（____） （____）工（____）学   望（____）生（____）  

（____）不自（____）   玉（____）冰（____） （____）风（_____）节

______________________________

7、照样子，写词语。

（1）源源不断（AABC式） _______________ ______________

（2）无缘无故（ABAC式） _______________ ______________

(3) 摇摇摆摆 (AABB式） _______________ ______________

8、拼准确，写规范。

9、大自然还有许多美丽的花草。请你认真阅读下面的文章，回答问题。

二月兰

宗璞

①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。

②阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。

③小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。

④其实我家近处，便有大片二月兰。春来开得满园，像一块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也含笑望着它们。

⑤这花开得好放肆！我心里说。二月兰一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。

（选文有删改）

【1】（信息提取）请你根据文章内容，在括号中填入恰当的词语。

【2】（词语赏析）“花朵们往松墙的缝隙间直挤过去”中“挤”在文中是说_______________，这一动词表现出二月兰_______________的特点，表达了作者对二月兰的赞美。

【3】新考法·开放性文章中有很多优美生动的句子，请你选择一句抄写下来，并从修辞手法的角度进行赏析。（语文要素：体会优美生动的语句）

我选的句子：_________________________

我的赏析：__________________________

10、课外阅读。

红蚂蚁

有一天，我看见一队出征的红蚂蚁沿着池边前进，那时刮着大风，许多红蚂蚁被吹进池塘，做了鱼的美餐。显然，红蚂蚁不像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。

我叫小孙女帮我监视它们。她喜欢听蚂蚁的故事，也曾亲眼看到过红蚂蚁的战争。天气不错的日子里，她总是蹲在园子里，瞪着眼睛往地上张望。她很高兴接受我的重托。

有一天，我在书房里听到小孙女的声音：“快来快来！红蚂蚁已经到黑蚂蚁的家里去了！”

“你知道它们走的是哪条路吗？”

“是的，我已经做了记号。”

“什么记号，你是怎么做的？”

“我沿路撒了小石子。”

我急忙跑到园子里。小孙女说得没错，红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我用一片叶子截走几只红蚂蚁，放到别处。这几只红蚂蚁迷了路，其他的红蚂蚁凭着它们的记忆顺着原路回去了。

红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。

【1】短文主要想告诉我们（　　）

A.“我”让小孙女帮“我”监视红蚂蚁。

B.“我”和小孙女是怎样观察红蚂蚁的。

C.红蚂蚁是凭着什么找到回家的路的。

【2】小孙女为什么要给红蚂蚁走过的路做记号？（　　）

A.因为她喜欢观察红蚂蚁。 B.因为她喜欢和红蚂蚁开玩笑。

C.因为这样便于观察红蚂蚁的行走路线。

【3】短文的哪句话可以概括最后一个自然段的大意？用“____”在文中画出来。

11、课内阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着（密　蜜）切的关系。比如，昙花的花瓣又大又（娇　骄）嫩，白天阳光强，气温高，空气干（燥　躁），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄（定　绽）开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【1】用“√”画出括号内恰当的字。

【2】在选文中找出下列词语的反义词。

安全（_____） 湿润（_____） 不宜（_____）

【3】用横线画出选文的中心句。

【4】下面哪一项不是昙花在晚上九点左右开放的原因？（　　）

A.昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

B.昙花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，所以开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

C.深夜气温过低，昙花开花也不适宜。

D.长期以来，昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度。

【5】我能写出两种开花时间跟昆虫活动时间相吻合的花。

____________________________________________________

12、我会根据课文内容填空。

（1）“我”“不只是着急，还有悲伤”的原因是__________________________________。

（2）“我”“高兴地跑起来”和“快乐得不知道怎么形容”的原因是________________。

13、阅读理解。

小猴子“上当”

小猴子看见妈妈戴着眼镜读书写字，奶奶戴着眼镜在衣服上绣花。于是，猴子就问戴眼镜是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清清楚楚。”

有一天，小猴子戴起了妈妈的眼镜，呦！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕眼花，差点摔了一跤。他生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”

猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶老了，戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。”

小猴子会意地点了点头。

【1】文章共有（______）段话。童话故事中的人物有___、____ 、_____。

【2】在文中找出反义词。

模模糊糊（________）

【3】读了文章，我知道：眼镜有（__________）镜、（__________）镜。生活中还有（__________）镜等好多种呢！

【4】小猴子为什么生气了？

____________________

【5】从文章里找找：小猴子明白了什么道理？

_______________

14、阅读短文，回答问题。

放飞蜻蜓

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看( kàn   kān )它的尾巴是一节节的，又细又长( cháng   zhǎng)。它用尾巴保持平衡，调(diào   tiáo)整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长( cháng   zhǎng )出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫。”

【1】给文中的多音字选择正确的读音。

【2】文中有这样的词语，我也会写带数字的词语。

四面八方：________________、_______________、________________

成千上万：________________、_______________、________________

【3】蜻蜓的尾巴用来 _________它的眼睛由____________构成，可以________________

【4】这段话写了陶行知向孩子们介绍蜻蜓的_____________________________

15、家乡的蒿笋

①我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。

②每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去外皮，便露出里面洁白无瑕的笋芯(xīn)，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。

③蒿笋的吃法很多，(　　　　)每种做法各有各的妙处，(　　　　)总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。

④蒿笋(　　　　)香浓味鲜，美味可口，(　　　　)有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！

⑤来吧，请到我的家乡来作客，勤劳善良的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！

【1】请在第③、④自然段的括号里分别填上合适的关联词语。

【2】作者依次介绍了有关蒿笋哪些内容？请你将下列选项按照文中的介绍顺序进行排序。____

【3】蒿笋做的菜________、________、________、________，特别好吃。

【4】家乡的蒿笋有个奇怪的特性(　　)

A. 它是王母娘娘的银簪变成的。

B. 它要经过一个春天的生长才能用来制作菜肴。

C. 它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。

【5】文章介绍了有关蒿笋的______道名菜。

A. 一   B. 两   C. 三

【6】“银条托金虾”中的“银条”指的是菜里的__________。作者通过多种感官对这道菜进行了具体描写，它看起来“红白相间”，________起来“扑鼻的浓香沁人心脾”________起来“一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来”。

16、“你可知道，大海深处是怎样的吗？”请你仿照《海底世界》的写法，以问句开头写一段话。

________________________________________________________________________________

17、造句。

坚持：__________________________________________________

必须：____________________________________________________

18、主持人：这首诗第一句的划分节奏应为：

独在异乡为异客。（用“/”在此处划分）

19、修改病句。

1．听了他的妙计，我不约而同地说：“好！”

_____________________________________________________________

2．练武术和舞蹈动作要领有点截然不同。

_____________________________________________________________

3．我敢肯定今天可能会下雨。

_____________________________________________________________

4．她迟了大约整整一刻钟。

_____________________________________________________________

5．同学们的作业本，基本上都交齐了。

_____________________________________________________________

20、下面一段话共有四处错误，请修改。

我国东晋时期，王羲（xī）之博采众长，创造了潇洒清秀的一种书体。这种新书体在南方很快流传。到了唐朝初年，由于唐太宗的建议，他的书法被认为是我国全国的正宗书法，在当时有很大影响。

____________________________________________

21、习作。

生活是多姿多彩的，在我们生活中你一定品尝过快乐，也一定经历过痛苦，请选择一件你印象最深的事写一写，做到重点突出。题目自拟，不少于300字。