果洛州2024-2025学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、小刚学习一丝不苟，这次考试，小刚（  ）考到了满分。

A. 居然   B. 竟然   C. 果然

2、《鹿角和鹿腿》一课中，从哪句话可以看出鹿当时对自己的角非常满意？（ ）

A.鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”

B.鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。

C.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

D.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

3、下面说法有错的是（ ）

A. 《石头书》和《恐龙》都是科学小品文。

B. “翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。”这句话运用了打比方的说明方法。

C. “他把零钱用光了。”与“教室光线充足。”中的“光”字意思不一样。

D. “小伞兵”和“小刺猬”》中的“小伞兵”是指蒲公英。

4、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（       ）

A．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

B．葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。

C．顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”

D．他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……

5、写出反义词。

机灵——（__________） 完整——（__________）   停止——（__________）

熟悉——（__________）   雪白——（__________） 讨厌——（__________）

6、我会读拼音，写词语。

dí rén sì miào ēn rén   jiān kǔ yǐ zi dài tì

（ ） （ ）   （ ）   （ ） （ ）   （ ）

chū xí   wán pí zhǔ chí yè mù sàn bù jiǔ diàn

（ ） （ ）   （ ）   （ ） （ ）   （ ）

7、填空。

⑴先头部队的战士如（ ），杀向敌人。

这句话把（ ）比作（ ）。

⑵大军像（ ），向西南方向奔流。

这句话把（ ）比作（ ）。

⑶刘邓大军千里跃进大别山，像（ ）插进了敌人的心脏。

这句话把（ ）比作（ ）。

8、请用钢笔熟练地书写下面的古诗，注意做到规范、端正、整洁：

清明  （唐  杜牧）

9、阅读文章，回答问题。

蚂蚁

①蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它们找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁（ ）来。它们或者把食物分成小块，各自（ ）一块带回巢去，或者同心协力把食物（ ）回巢去。

②蚂蚁是靠什么通知同伴的呢？原来，它们联系同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就会（ ）得特别猛烈。

③蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或把樟脑丸等有怪味的东西放在蚂蚁要走的路上，蚂蚁就迷路了。

【1】根据意思从文中找出相应的成语。

统一认识，共同努力。____

【2】选择合适的字填到文中的括号里。

衔 拖 摆 领

【3】文中“搬兵”是指________________________________。

【4】读第②段，作者提出的问题是____________，作者告诉我们的答案是__________。

【5】蚂蚁认路主要是靠________，还可以靠________。

【6】这篇文章从三方面介绍蚂蚁：一是_______；二是________；三是_______。

【7】第③段的主要意思可概括为（ ）

A．蚂蚁靠眼睛认路。

B．蚂蚁认路的本领很强。

C．蚂蚁根据气味认路。

D．蚂蚁很少会迷路。

10、课外阅读

卢沟桥的狮子（节选）

①这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上。

②卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了，总共是510只。

【1】选文第①自然段是围绕哪一句话来写的？请写在下面的横线上。

______________________________________

【2】围绕关键句，选文列举了哪几方面的内容？选用关键词，填写下面的图表。

【3】读了画横线的句子，我想用文中的______________这个词来形容卢沟桥的狮子形状各不相同。

【4】画横线的句子，用句式“有的……有的……还有的……”围绕一个意思把内容写清楚。仿照这样的写法写一段话，尽量用上合适的动词。

课间，校园里_____________：___________________________

【5】看了卢沟桥的狮子，我不禁赞叹：（ ）

A．这些狮子真是栩栩如生，呆头呆脑！

B．石狮子真是心灵手巧啊！

C．劳动人民真有智慧和才干啊！

11、阅读短文，完成练习。

冻桐子花

在这倒春寒的日子里，人们期盼已久的好消息也终于到来：桐子树开花啦！

“冻桐子花”已经成了村人判别天气经验中的一道分水岭，桐子花开，漫长的寒冷季节终于结束了，大地回暖，晴日渐多。①周边的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦开阔的桐树坪，一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。油桐的花期很长，花朵也大，在桐树坪里玩耍细看，那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方，还有丝丝缕缕的粉红，愈发漂亮。②待到繁花落尽，地上铺了厚厚的一层，宛若又下了一场大雪。

③此时，油桐的树叶也生长出来了，长长的叶柄，宽宽的叶片，仿佛一把把绿色的小蒲扇，重新占据了原本光裸的树枝，密密匝匝，如亭如盖。油桐的树皮略为泛白，质地厚而光亮，很容易与里面白色的木质分离。

④盛夏到来之时，树叶间的桐子长得像小拳头，一个个高高悬挂着，青翠而油亮，很是馋人眼目。我常想，要是桐子也像桃子李子能吃该多好！可惜得很，这些看着令人垂涎的果子，竟不能吃。不过，它那深绿光滑的大叶，倒是常被村妇们摘了来，包麦子粑，包米粑。

每年的寒露，是摘桐子的时节。这时的桐子，已大过碗口，很多染成红色，就像熟透的苹果，圆润可爱，恨不得咬上一口。摘桐子也称打桐子，人站在树下，手举长竹竿敲打，一个个噗（pū）噗掉落下来，有的要滚上很远才停下。

现在的故乡，恐怕连一棵油桐树也找不到了，人们早没有了“冻桐子花”的期盼。那如瑞雪般铺满大地的落花盛景，只能成为遥远的记忆。

【1】本文是按________顺序介绍桐子树的，用波浪线画出表示这种顺序的词句。

【2】本文用优美的词句描写了桐子树，请结合这些词句填写下表。

【3】本文最后一句话与画横线的句子中哪句话相照应？（   ）

A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句

【4】本文最后一个自然段表达了作者____________________之情。

12、课外阅读。

买快乐

①从前，有个财主，他年纪轻轻，就（承担 继承）了父母留下的许多财产，财主整天（   ）香的，（   ）辣的，（   ）着绫罗绸缎，（   ）着鸟笼，（   ）着小狗……这种生活，财主越过越腻，很不快乐。

②有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问：“喂，你有快乐吗？卖给我一些吧！”人们都嘲笑他，认为他是个智力障碍者。财主走了许多地方，都没有买到快乐。这天，他正走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树荫下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。财主忙走上前说：“能把你的快乐卖给我一些吗？”

③农民说：“当然可以，你跟我来。”

④农民领着财主走进麦田，说：“你先帮我把地里的草锄完再说。”

⑤财主便（怪力卖力）地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗，一屁股坐在树荫下。此时，一阵凉风扑来，财主不由得叫道：“真快乐呀！”

⑥农民又递给财主一碗稀饭，财主（畅快 欢快）地大口吃起来。财主终于明白了，他叫道：“我买到快乐了！”

【1】选择恰当的字，把序号填在第①自然段的括号里。

A．穿    B．牵    C．吃    D．提    E．喝

【2】用“√”选出文中括号内用得恰当的词语。

【3】财主不快乐的原因是（   ）

A．他吃不饱穿不暖。

B．没有人和他玩。

C．他不劳而获，生活没有意义。

【4】请用“    ”画出描写财主帮农民干活的句子。

【5】财主最后买到快乐了吗？他终于明白了什么？

_________________

【6】读完这个故事，你认为什么才是真正的快乐？

__________________

13、课内阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【1】文中画“   ”的句子是（   ）。

A.疑问句 B.反问句 C.设问句

【2】不同的植物开花时间与什么有关呢？（ ）

A.温度、湿度 B.阳光 C.昆虫活动时间 D.以上都是

【3】“吻合” 以下哪个词代替？（   ）

A.配合 B.适合 C.合作 D.合理

【4】哪项不是昙花在晚上九点左右开花的原因? （   ）

A.它适应了晚上九点左右的温度和湿度。

B.深夜气温过低,开花也不适宜。

C.白天昆虫比较多，它不喜欢昆虫来传授花粉。

D.昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。

【5】把段落中描写昙花的例子删掉，可以吗？为什么？

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14、金蝉脱壳

金蝉开始脱壳了！它整个身体来回地抽搐（chù）了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背也露出来了。背上那层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样，又黑又亮，闪闪发光。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。金蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调，漂亮极了。脱壳的金蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才恋恋不舍地离开了蝉壳。

我原以为，金蝉一出壳就是很漂亮的。事实并非如此。刚出壳的金蝉除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅膀看上去非常小。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐地变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后。它肚子弹簧似的不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色，翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

夜幕降临，蝉虫就是这样从土里钻出来，偷偷地爬上树干，脱掉身上的旧衣，换上华丽的新装。

【1】第一段主要写了什么？请把能概括本段段意的关键句抄写下来。

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【2】按照金蝉脱壳的顺序补充下面流程图。

背上裂开一道口子→A____→B____→C____→D____→离开蝉壳

【3】第二段从哪两个方面写了金蝉脱壳后的变化？分别有怎样的变化？

_____________________________

【4】读第三段，结合加点的部分，谈谈这样写有什么好处。

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15、阅读短文。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈样，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

【1】根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（______）

（2）形容精神饱满的样子。 （_______）

【2】“笑眯眯”是对老师（     ）的描写。

A.动作 B.语言 C.神态 D.心里

【3】文中作者把老师比做（______），把自己比做（______）

A．园丁  B．红烛  C．花朵  D．小树苗

【4】文章的最后一句话是（ ）

A.比喻句 B.拟人句 C.排比句

【5】用“_______” 在文中画一个比喻句。

【6】请描述一下你的老师上课时的样子。

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16、填上合适的词语。

________的故事     ________的形状     ________的天空     ________的镜子

17、句子训练。

1．妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。(改为“把”字句)

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2．如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。(用加点的关联词造句)

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3．他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右。(仿写句子)

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18、逆向思维想象：《尾巴它有一只猫》

下列说法按反方向去想象该怎么说？

（1）狗有一条尾巴。____________________________________

（2）爸爸妈妈有小孩子。________________________________

（3）主人有一只狗。____________________________________

（4）夏天没有一丝风。__________________________________

19、修改下面一段话中的错误。

上课铃声响了，我们全体同学每一个人都赶快走近教室，立刻安静下来。老师进来了，他的灌了铅似的腿，缓慢移动到讲台。原来老师生病了。

20、修改病句。

①佳佳能耐心接受同学的意见。

_____________________________

②植树的积极性很高。

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21、习作。

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。从下面的两道题中任选一道，写一篇习作。

1．从下列题目中任选一个，写一个想象故事。       

2．自拟题目，写一个想象故事。