崇左2024-2025学年三年级下学期期末质量检测语文试题_崇左2024-2025学年三年级下学期期末质量检测语文试题下载-掌乐网试卷

1、下列加点字词理解有误的一项是(　　)。
A．昼出耘田夜绩麻(白天)
B．最喜小儿无赖(不讲道理的人)
C．绿遍山原白满川(河流)
2、给下面带点的字词选择正确的解释(填序号)。
（1）泥融飞燕子。（______）
A.泥土。 B.泥土湿润。 C.泥沙。 D.用泥土搅和。
（2）蒌蒿满地芦芽短。（_______）
A.芦苇和豆芽。 B.芦苇。 C.芦苇的嫩芽。 D.芦苇的梗。
（3）正是河豚欲上时。（______）
A.一种有毒的鱼。 B.一种热带鱼。 C.海豚。 D.鲸鱼。
（4）小溪泛尽却山行。（______）
A.可是。 B.于是。 C.然而 D.再,又。
（5）绿阴不减来时路。（______）
A.树荫。 B.阴天。 C.指天气。 D.阴影。
3、植物生长的正确过程是（）
A．开花种子发芽生根
B．种子生根发芽开花
C．种子发芽生根开花
D．生根发芽开花种子
4、下列句子的说法有错误的一项是（）
A．凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
B．有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。
C．《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有长处和短处，要正确看待长处和短处。
D．植物开花的时间与温度、湿度、光照有关系，与昆虫活动的时间没有关系。

5、换偏旁部首成新字，再组词。
例：海（海水）梅（梅花）
仿( )____( )
铃( )____( )
浪( )____( )
6、多音字组词。
长cháng（_____）zhǎng（_____）差chā（_____）chāi（_____）
折zhé（_____）shé（_____）教jiào（_____）jiāo（_____）
解jiě（_____）jiè（_____）没méi（_____）mò（_____）
7、比一比，组词语。
列（）借（）愉（）痛（）
裂（）猎（）愈（）疼（）

8、读拼音，写词语。
guǎng fàn méi huā yōu huì pò liè zī shì

ǒu ěr xiān xì chuī fú kūn chóng qīng tíng

9、阅读下文，回答问题。
紫罗兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
【1】根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的________，接着写了紫罗兰花的________，最后写了紫罗兰花的________。
【2】本文采用的结构方式是（）
A. 总—分—总 B. 总—分 C. 分—总
【3】紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
_____________________
【4】找出本文的中心句。
_____________________
10、阅读课外文章，并完成练习。
老鼠买鱼
①一天，老鼠倾巢出动，窜上大街，要把所有的鱼买下来。
②鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
③“虽不愁吃喝，可要平安无事，总得破费些钱财呀！老鼠狡黠地笑了笑。
④鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，把鱼价抬高了好几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在怀里。
⑤这时，一只小老鼠跑到老鼠头领面前说□头儿□咱们买这么多鱼干啥呀□
⑥老鼠头领说□笨蛋□咱们（）不愁吃□（）有老猫就过不了安稳日子□猫爱吃鱼□咱们给猫送些鱼□不就和猫化敌为友了吗□说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥，跟着头儿干准没错。（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖，猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
⑦不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。”
【1】在第⑤⑥段中的“□”内加上合适的标点符号。
【2】填入短文中括号里的关联词最恰当的一组是（）。
A. 因为……所以…… 虽然……但是…… 虽然……却……
B. 虽然……但是…… 因为……所以…… 虽然……却……
C. 因为……所以…… 不仅……还…… 虽然……但是……
【3】填空。
（1）鱼行老板听了老鼠的话，就狠狠地敲起竹杠来。“敲竹杠”在文中指_____________。后来鱼行老板猛然醒悟，明白_________________
（2）因为______________________________，所以该市老鼠成灾。
【4】这则寓言故事告诉我们的道理是（）。
A. 老鼠买鱼送给猫
B. 老鼠成灾，给社会造成危害
C. 老鼠给猫送鱼，达到“化敌为友”的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象
D. 反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟
11、快乐阅读。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
（1）划掉括号里不正确的读音。
（2）抄抄写写。
同心协力猛烈辨别消息碰撞
（3）按要求写词语。
近义词：经常 ( ) 特别（）
反义词：经常（）特别（）
（4）第三自然段是围绕哪句话来写的？
（5）短文分别从（）、（）和（）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
12、课内阅读。
①“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
②“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】语段①写了铁罐对待陶罐的态度十分_______，它认为陶罐会____________，自己却会____________，什么也不怕。
【2】陶罐对铁罐却很友好，这从语段②中的哪句话可以看出来？用“____”在文中画出来。
【3】语段②写了陶罐和铁罐的结局。用自己的话概括一下陶罐和铁罐的结局有什么不同，再写一写你从中明白了什么道理。
陶罐：____________________________________________________________
铁罐：___________________________________________________________
明白的道理：_____________________________________________________
13、街心公园的鱼池
街心公园的鱼池造型别致。鱼池是由一大一小两个圆形水池组成的，中间由汉白玉石桥连接，远远望去很像一个葫芦。大池的正中还有一座石雕（di1o），一条鲤鱼昂首翘尾，口中喷出美丽的水花。
池里的鱼真多，有戴帽的，有大眼泡的，有双尾巴的，真是形态万千。池里的鱼真活泼，它们一会儿水底游动，一会儿水面追逐，拨动鱼尾，吹起水泡，真招人喜爱。池里的鱼真美，色彩明丽，千姿百态，披着绸子般的外衣，跳着优美的舞蹈。
（1）第一自然段是围绕哪句话写的，用"_____"画出来。
（2）哪些语句描写了鱼池的样子。用"~~~~~"画出来。
（3）从第二自然段中找出描写鱼动作的4个词语，写在下边的"____"上。
________________________________________
（4）填空。
这篇文章的第一自然段描写了__________的样子，第二自然段描写了__________的特点。池里的鱼有三个特点：__________、__________、__________。
（5）这座街心公园的鱼池为周围的居民增添了欢乐，每当茶余饭后，人们就会围在鱼池周围欣赏这里的鱼。现在，街心公园的管理人员要请你为这个鱼池设计一个宣传广告牌挂在鱼池边，你打算在牌子上写些什么内容呢？
____________________________________________________________________
14、卧薪尝胆
两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到了吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱，他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。经过二十年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
【1】写出下列词语的反义词。
强大（______）　骄傲（______）
屈辱（______）　努力（______）
【2】用“ ”画出写“卧薪”的句子；用“~~~”画出写“尝胆”的句子。
【3】越王勾践刻意折磨自己是为了_________________。
【4】越王是怎样对待失败的？吴王又是怎样面对胜利的？
_______________________________________________
【5】从这个故事里你读懂了什么？
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15、我会阅读短文，回答问题。
第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？
1．弱小蜘蛛织的网的特点是（）、（）、（）。
2．我们应该向蜘蛛学习（）、（）、（）、（）的精神。
3．我能从文中找出一个反问句，并用“_______”划出来。

16、按要求写句子。
（1）北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改为“被”字句）
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（2）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词写一句话）
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（3）霞光照得红红的小孩子的脸。（修改病句）
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（4）顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）
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17、句式练习。
(1)老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”(改为转述句)
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(2)顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”(体会带点的部分，也仿照着写一句)
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(3)您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。(用加点词造句)
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18、照样子，用上合适的关联词把两句话连成一句话。
例：帛比竹片、木片轻便。　帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
虽然帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
1．这种设计，减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。
这种设计，减轻了桥身的重量，节省了石料。
___________
2．我随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
一眼望去，小沙的整个头上坑坑洼洼，像层层梯田。
___________
3．我们仔细地观察、寻找。
我们能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
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19、用修改符号修改病句。
1．春天，漫山遍野到处开着花儿。
2．那里有名贵的各种花草。
3．《寄小读者》的作者是冰心写的。
4．造纸术是我国古代的四大发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
5．我费了九牛二虎之力用很大的力气才把这个东西提上楼。
20、修改下面句子的三处错误。
令天，我走到校门口背着书包，看见值周老师戴着浅蓝色口罩，橘黄色上衣，给大家测量体温。

21、习作。
仔细观察图画，回忆国宝大熊猫的一些资料，然后写一篇习作，注意内容具体，恰当运用修辞手法。