1、先将下列成语补充完整,再选词填空。
汹_______澎湃 心______肉跳 自_______自受 寒风呼______
井然有_______ ________不安 _________补补 势不可______
(1)钱塘江大潮到来时,只见白浪翻滚,犹如千万匹白色战马齐头并进,__________,那声音如同山崩地裂,真叫人感到_________。
(2)参观结束了,孩子们排着队伍,_____________从大门走出。
(3)本该开开心心在家里过节,你非得去出去乱跑,这下摔得鼻青脸肿的,怪谁呢?真是___!
2、看拼音,写汉字,看看谁能把字写得正确、美观。
zhì ( )晒 放( ) ( )量 投( )
zhòng ( )夏 ( )植 ( )弹 群( )
mù 肃 ( ) 放( ) ( )地 ( )前
zhǔ ( )目 ( )咐 ( )饭 ( )要
3、积累与运用。
(1)“天门中断楚江开,_____。”这是诗人_____写的《_____》。其中“楚江”指的是______。
(2)《饮湖上初晴后雨》是___代诗人_____写的,其中“_____,_______”一句用奇妙而又贴切的比喻把_____比作_____,写出了西湖的神韵。
(3)正所谓“灯____,理_______。”道理经过辩论,才能更明晰。
(4)妈妈总是教育我要像爱护自己一样关爱别人,正如《墨子》中所说:“_____”
(5)我们常用谚语“_____,泰山移。”劝勉大家只要同心协力,再大的困难也能克服。
(6)有理_____,无理_____。
(7)_______,有礼者敬人。
4、我会按所学知识完成以下内容。
1.“酸”用部首查字法先查部首( ),再查( )画;用音序查字法,先查音序( ),再查音节( ),组词为( )。
2.《夜宿山寺》的作者是________代诗人___________。
3.欲穷千里目,___________________________。
4.敕勒川,__________,__________ 穹庐,笼盖________________ 。
5.爸爸常用“_______________ ,______________ ”这句话告诫我,对朋友要诚信;用“ _____________ ” 这句话告诫我,做人应当怀抱高远的志向。
5、把下列词语补充完整,并解释所填的字。
(_______)高望重 _________ 安居乐(_______)________
(_______)不安席 _________ 不拘一(_______)________
罪(_______)祸首 _________ 刻骨(_______)心________
6、将诗句补充完整,并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
________________,________________。
【1】把古诗补充完整_______________,___________。
【2】一、二句中的“暗”、“孤”二字,形象地展现了边塞__________的景象,突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
【3】最后一句写出了将士们的心声,表现了他们_______________的意志和豪情。
【4】表现诗人一家欣喜欲狂的句子是:________,________。
【5】对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是( )
A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情,突出地写了一“喜”字。
B.一个“满”字,表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌,逼真地展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C.“青春作伴好还乡”一句,诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上,一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
7、阅读下面的边塞诗完成练习。
陇西行
[唐]陈陶
誓扫匈奴①不顾身,_________。
_________,犹是春闺④梦里人。
(注释)①匈奴:指西北边境部族。②貂锦:这里指装备精良的将士。③无定河:在陕西北部。④春闺:这里指战死者的妻子。
【1】补全古诗。
【2】从第一、二句诗中,我感受到了一种_____________的精神。
8、读下面这首元曲,回答问题
天净沙·秋
孤村落日残霞
轻烟老树寒鸦,
一点飞鸿影下。
青山绿水,
白草红叶黄花。
【1】这首元曲的作者是____________,从“落日残霞”可以看出曲中描写的是______________(时候)的景色。
【2】此曲选取典型的秋天景物,按照___________的顺序,描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。前四行让我们感受到_________,后两行中“青、绿、白、红、黄”这些描写色彩的词语又让我们感受到____________。
9、阅读练习。
在微风中,在阳光中,燕子( )身子在天空中掠过,唧唧地叫着。有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的( )过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到( )一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。停着的燕子成了( ),谱出一支正待( )的春天赞歌。
【1】根据课文内容填词语。
【2】“停着的燕子成了音符,谱成了一支 的春天的赞歌。”这句话是个 句,把 比作 。
【3】“ 燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着。有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边”这句话中______ 这个词语让我体会到了燕子身轻,速度快。“唧唧的叫着”让我感受到了燕子飞行时______的心情。
10、阅读下文,回答问题。
仙人掌之歌
要欣赏真正的仙人掌一定要去墨西哥。在那里,由于太阳和土地的爱抚,仙人掌遍地都是。
世界上的仙人掌约有20余种,而墨西哥竟独占一半!所以,它享有“仙人掌之国”的美誉。那里的仙人掌家庭非常庞大,从形状上看,这些“亲属”之间并不十分相似,有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等。有的团团相抱,有的悄然独立;有的开花,有的结果,有的则一个劲儿地冒出形态各异的茎片来;有高达十几米的“巨人”,也有重达千斤的“力士”。虽然仙人掌家庭的基本“肤色”是绿色,但是花朵却是五颜六色:鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……这些花有个奇特之处,它们没有绿叶的衬托和扶持,自己从茎片上、从仙人柱的顶端、从仙人球的球体上、从莲花掌的掌心上顶出来,独自接受冷与热、风与雨的洗礼。
有一次,我们乘车去恰巴新州。傍晚,车抛锚在南马德雷斯山间。极目所见只有层层叠叠的崇山峻岭和连天的衰草,偶尔在山凹处耸立着一块阴森森的巨石,像个剪径的强盗。
然而,就在这里出现了仙人掌,那是高约十几米的仙人掌之王——巨人柱,它的形状奇妙极了,从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎,每根茎的直径都宽达儿十厘米,远远看去,活像是一座小山般大的翡翠烛台。在这个烛台上好像可以燃起七八支一人粗的特大号蜡烛,来照亮这茫茫的山野。周围的黄昏烘(hōng)托出它的碧绿,低矮的小草反衬出它的雄大,浑圆的山势衬托出它的利刺和棱角。
仙人掌的故乡是终年干旱的地区,严酷的自然条件淘汰了弱者,仙人掌是强者,它几乎是不死的。你砍掉它的茎,等于帮助它繁殖。你连根挖掉它,它横卧在地上也会滋生出新体。你要用干旱来威胁它吗?一颗重37公斤的仙人球,6年无水,仍可维持28公斤的体重!你若用火烧它,它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你对它置之不理,它照样会倔强地活上上百年。尤其令人叫绝的是,在南美的沙漠地区有一种步行仙人掌,其根部是软刺,凭借风力可以朝着有水的地方匍匐前进,到达目的地才止步。
无论是在孤寂中还是被遗忘时,无论在蔑视中还是受到其他不公正待遇时,仙人掌总是保持本色,它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花,它会热情地挂满一身酸甜的果,它会吐出一片片嫩茎供人们采食,它会用自己的绿来装点需要装点的穷乡僻壤。
归国前,一位爱画画的朋友要为我作一幅画。以作为对墨西哥的纪念。我对他说:“画仙人掌吧,画一株体现出信仰与生命力的仙人掌!”
【1】写出下列词语的反义词。
庞大——(______) 热情——(______) 干旱——(______)
饱满——(______) 遗忘——(______) 低矮——(______)
【2】联系上下文,解释下列词语。
(1)洗礼:__________________
(2)剪径:_____________
(3)淘汰:__________________
(4)匍匐:__________________
【3】写出下列句子的修辞手法。
(1)在那里,由于太阳和土地的爱抚,仙人掌遍地都是。(______)
(2)周围的昏黄烘托出它的碧绿,低矮的小草反衬出它的大,浑圆的山势衬托出它的利刺和棱角。(_____)
(3)虽然仙人掌家庭的基本“肤色”是绿色,但是花朵却是五颜六色:鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……(____)
(4)极目所见只有层层叠叠的崇山峻岭和连天的衰草,偶尔在由四处耸立着一块阴森森的巨石,像个剪径的强盗。(____)
【4】仙人掌的花奇特之处在哪里?“独自接受冷与热、风与雨的洗礼”是什么意思?
_________________
【5】仙人掌的本色是什么?
__________________
11、阅读理解
机智的肖伯纳
英国著名的戏剧家肖伯纳,不仅才华横溢,而且十分机智。
他的名著《机器与人》第一次上演时,场内鸦雀无声,大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后,不少观众要求同肖伯纳见面。
正当肖伯纳从座位上站起来,准备向观众致意时,突然楼座上有个人对着他喊道:“肖伯纳,你的剧本糟透了,收回去,停演吧!”
观众大吃一惊,一位肖伯纳一定会因此发怒。谁知肖伯纳不但不生气,反而转过身来,对这楼座鞠(jū)了一躬(gōng),笑着说:“我的朋友,我完全同意你的意见。”说道这里,他指了指场中的观众说:“但遗憾的是,我们两个人反对这么多的观众有什么用呢?我们能禁止它不演吗?”
肖伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。
【1】下面句子的横线处该填上什么关联词呢?
①肖伯纳______才华横溢,_______十分机智。②肖伯纳______不生气 ,
_______转过身来朝着楼座鞠了一躬。
【2】 “我们能禁止它不演吗?”这里的“我们”是指_________,“它”指
_____________。这句话的意思是__________________________。
12、课外阅读。
猫伯伯(作者:丰子恺)
①我回想起已故的黄猫来了,这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡,伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”,称贼为“贼伯伯”,所以猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物,都可讥讽地称之为“伯伯”。
②这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿,忽然猫伯伯跳上书桌来,面对着她,端端正正地坐在稿纸上。她不忍驱逐,就放下笔,和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体,就在稿纸上睡觉了,身体仿佛一堆牛粪,正好铺满了一张稿纸。
③有一天,来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐,专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂敢”,有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来,嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突,想赶走它。贵客却抚它的背,极口称赞:“这猫真好!”话头转向了猫,紧张的演剧就变成了闲谈。
④后来我把猫伯伯抱开,放在地上,希望它走开,好让我们演完这一幕。谁知没过多久,猫伯伯忽然跳到沙发背后,迅速地爬上贵客的背脊,端端正正地坐在他的后颈上了!这贵客身体魁梧奇伟,背脊颇有些驼,坐着喝茶时,猫伯伯看着是个小山坡,爬上去很不吃力。我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼,一面起身捉猫。但贵客摇手阻止,把头低下,使山坡平坦些,让猫伯伯坐得舒服。如此甚好,我也何必做煞风景的主人呢?于是主客关系亲密起来,交情深入了一步。
【1】本文的第1自然段主要写_____________________。
【2】文中划线的句子是________________句,起着_______________作用,表达了作者_______________之情。
【3】作者用了哪几件事写出了猫伯伯特殊而引人注目的?(用概括的语言回答)
__________________________________________
【4】用横线勾划出文中描写客人对猫伯伯态度的句子,从客人的__________和_____________的描写中,“我”体会到客人对猫伯伯的_______________之情。
【5】这篇文章的作者是丰子恺,本学期我们还学了他的文章《____________》,文章描绘了一只___________________,表达了作者的喜爱、欣赏之情。
【6】“猫的性格实在有些古怪。”这个句子,作者好像不喜欢猫,实际上文中字字句句都藏着对猫的喜爱。《猫伯伯》这篇文章中也有这样的句子,请用波浪线勾划出来。
13、这片草地真美丽(节选)
星期天,城市里的人开车到乡下,想在他们喜爱的地方好好休息。
汀汀先生说:“这片草地真美丽!空气清新,花儿芬芳,有大树和云朵遮阴,有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。”
其他城里人也都说:“没错!这片小小的草地真美丽!我们要待在这里。”
“没有汽车,也没有马路。”汀汀先生说:“没有灰扑扑的房屋,也没有臭哄哄的工厂。”
“统统都没有,”其他城里人也说,“这里只有草地,这样的情形应该保持下去。”
“可是,”汀汀先生说,“这里地方这么小,人这么多,不太方便了。一个不小心,就会踩到别人的脚。该怎么办才好呢?啊,有啦!我们可以围篱笆。”
“没错!”其他城里人也说,“围个可爱的小篱笆。篱笆真方便,大家都有自己的地方,这片草地反正够大。”
“可是。”汀汀先生说……
【1】读短文,并把词语补充完整。
空气______ 花儿______ ________的房屋 ________的工厂
【2】这篇短文共有 个自然段。把第二自然段中描写草地美丽的句子用“ ”画出来。
【3】根据短文内容判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)这片草地没有汽车,没有马路,没有房屋,没有工厂,特别干净,清新。_____
(2)为了方便,这些城里人开始破坏这片草地。_____
(3)根据短文结尾,我们可以猜出,这片草地将被人们破坏掉。_____
【4】你能写出几句关于保护草地的警句吗?试试看。
_______________________________
14、课内阅读。
2008年5月12日,中国汶川发生大地震,全国大部分地区都有震感。下面是震中汶川县汶川中学的一位中学生写下的日记。
人间真情
陈俊 班级:北川中学高一(一)班
5月12号下午14点28分,大地一阵剧烈地摇晃,不到一分钟时间,北川中学变成了片废墟,两栋五层楼的教学大楼轰然倒塌,哭喊声,呼救声,砖石落下的声音,连成一片。烟雾弥漫了北川中学,面对这突如其来的灾难,我们没有“各扫门前雪”!逃出来的同学,等到情况稍微稳定,立即展开救援工作。同老师们一起,大家冒着生命危险,抢救废墟下的幸存者,一个个的伤员被迅速抬到体育场,大家飞快地抱来棉被,照顾伤员。没有一个人顾得着喘气,活着的身体勉强好些的各尽其力。废墟中的每一个微弱的声音,都牵绊着大家的心跳,呼吸。
我们失去了很多同学,还有一些可敬可亲的老师,我们落下了沉痛的泪水,沉浸在痛苦中,却没有人发一言……沉默中,痛苦中我们无言地坚定了共同的意志:活着的,我们要坚强地活下去,决不能放弃每一个生命,灾难让我们更加紧密地凝结在一起,共同面对接下来的每一分每一秒,共同拯救还在呻吟的虚弱生命……慢慢的,中午晴朗的天空已是一片阴影,大地失去了光辉,灾难让我们生活了十几年的家乡失去了光彩,变得黯然失色,然而灾难吞没不了真情,更吞没不了我们的意念。在与灾难顽强抗争时,我们战胜了恐惧,我们的意志更坚,生命更强,理想更高。
天灾无情人有情,大家团结互助。次日,我们被转移到了绵阳九州体育馆,政府和社会各界共同地帮助我们,为我们送来水和食物,给我们送来衣物。虽然天下着大雨,刮着大风,我们还是感觉到了人间的温暖。
北川受灾特别严重,疏散的人口非常多,我们一部分被送到长虹体育活动中心,在这里长虹公司的员工们,日夜为我们服务,为我们送来食物,良好的住所。我们失去了亲人,失去了朋友,但是我们并不孤独,也不可怜,我们又有了十三亿的大家庭,我们有了归宿。
“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。”羌山儿女,深爱着羌山土地,纵然已经毁坏,但我们仍怀信念,在爱的光环下,我们将努力拼搏,顽强奋斗,将来再造羌山的秀丽山川。
【1】结合上下文理解。
①黯然失色:__________________________________________________________
②纵然:_______________________________________________________________
③突如其来:__________________________________________________________
【2】“慢慢的,中午晴朗的天空已是一片阴影,大地失去了光辉,灾难让我们生活了十几年的家乡失去了光彩,变得黯然失色。”
①面对突如其来的灾难,当地的人们进行了哪些方面的自救?用“ ”画出来。
②天地虽然一片灰暗,但学生们的心中 。
【3】看到汶川学生笔下的汶川地震,你想说些什么?
___________________________________________________
15、句子乐园。
【1】金老师把课外阅读作为语文作业来布置。(改成“被”字句)
【2】那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞,那流水人家,怎么不叫人陶醉呢?(换个说法,意思不变)
【3】风真厉害, 。(把句子写具体)
【4】修改病句。
(1)骏马在宽阔的草原上奔跑。
(2)看电视和广播也能增长不少见识。
(3)这堂课,沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
16、按要求完成句子。
例子:难道它的味道很特别吗?(换一种说法,意思不变)
它的味道很特别。
(1)难道这里的景色不美丽吗?
______________________。
(2)难道你不想父母吗?
______________________。
17、改写句子。
(1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?
改为肯定句:______________________________________________
(2)抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
改为被动句:______________________________________________
(3)我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句:______________________________________________
(4)烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。”
把第一人称改为第三人称:______________________________________________
(5)小女孩叫起来:“奶奶,请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的。”
改为第三人称转述句:_______________________________
18、连词成句
(1)把 尾巴 吗 能 借 给我 您
____________________________________
(2)多么 盼望 她 看病 啊 有医生 来给她
____________________________________
(3)弯着腰 小白兔 割草 在山坡上
____________________________________
19、句子花园
扩句,至少扩两处:妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了。
_________________________________________________________
用加点的词语造句:谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。
_________________________________________________________
改为陈述句:周围的一切,不是都在起变化吗?
_________________________________________________________
仿写比喻句:对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。
_________________________________________________________
修改病句:谁都会有缺点,完整的事物是不存在的。
_________________________________________________________
20、句式训练。
【1】读下面的词语,你想到了怎样的画面?选择一个词语,把你想到的情景,写下来。
新鲜的水果 疲惫的脸 心灵的深处
_______________________________________________________________________________________________
【2】小林参加演讲比赛得了一等奖,同学明明会对他说什么?请你把明明说的话写出来。(不要出现“说”字)
_______________________________________________________________________________________________
【3】一不小心打碎了妈妈心爱的花瓶,我忐忑不安地想:“妈妈马上就要回来了,我该怎么办……我该怎么和妈妈解释……妈妈会不会生气呢……”(照样子,写写人物“期待”的心理活动)
我期待的寒假要来了。___________________________________________________________________________
21、习作。
生活中,我们会有很多心声想对别人倾诉:告诉爸爸妈妈对某个问题的看法,跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼;向辛勤工作的老师进一声“辛苦了”;向身边平凡的英雄表达敬佩;向帮助过自己的人表达感谢……此刻,你最想对谁倾诉。想要说些什么呢?请把你想说的话写成一封信,结合具体事例(场景),用恰当 的语言、语气向他(她)说说心里话,让他们了解你的想法,体会到你的感情。
注章书信的格式。
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