广西壮族自治区河池市罗城仫佬族自治县2025年高考模拟（三）语文试卷(真题)

1、先将下列成语补充完整，再选词填空。

汹_______澎湃 心______肉跳 自_______自受 寒风呼______

井然有_______ ________不安 _________补补 势不可______

（1）钱塘江大潮到来时，只见白浪翻滚，犹如千万匹白色战马齐头并进，__________，那声音如同山崩地裂，真叫人感到_________。

（2）参观结束了，孩子们排着队伍，_____________从大门走出。

（3）本该开开心心在家里过节，你非得去出去乱跑，这下摔得鼻青脸肿的，怪谁呢？真是___！

2、看拼音，写汉字，看看谁能把字写得正确、美观。  

zhì  ( )晒 放（ ) ( )量 投（ ）

zhòng    ( )夏 （ ）植 ( )弹 群（ ）

mù 肃 ( ) 放（ ） ( )地  ( )前

zhǔ  ( )目  ( )咐    ( )饭  ( )要

3、积累与运用。

（1）“天门中断楚江开，_____。”这是诗人_____写的《_____》。其中“楚江”指的是______。

（2）《饮湖上初晴后雨》是___代诗人_____写的，其中“_____，_______”一句用奇妙而又贴切的比喻把_____比作_____，写出了西湖的神韵。

（3）正所谓“灯____，理_______。”道理经过辩论，才能更明晰。

（4）妈妈总是教育我要像爱护自己一样关爱别人，正如《墨子》中所说：“_____”

（5）我们常用谚语“_____，泰山移。”劝勉大家只要同心协力，再大的困难也能克服。

（6）有理_____，无理_____。

（7）_______，有礼者敬人。

4、我会按所学知识完成以下内容。

1．“酸”用部首查字法先查部首( )，再查( )画；用音序查字法，先查音序( )，再查音节( )，组词为( )。

2．《夜宿山寺》的作者是________代诗人___________。

3．欲穷千里目，___________________________。

4．敕勒川，__________，__________ 穹庐，笼盖________________ 。

5．爸爸常用“_______________ ，______________ ”这句话告诫我，对朋友要诚信；用“ _____________ ” 这句话告诫我，做人应当怀抱高远的志向。

5、把下列词语补充完整，并解释所填的字。

（_______）高望重 _________   安居乐（_______）________

（_______）不安席 _________   不拘一（_______）________

罪（_______）祸首 _________   刻骨（_______）心________

6、将诗句补充完整，并完成后面练习。

从军行

【唐】王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

________________，________________。

【1】把古诗补充完整_______________，___________。

【2】一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。

【3】最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。

【4】表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：________，________。

【5】对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（　　）

A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。

B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。

C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。

D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。

7、阅读下面的边塞诗完成练习。

陇西行

[唐]陈陶

誓扫匈奴①不顾身，_________。

_________，犹是春闺④梦里人。

（注释）①匈奴：指西北边境部族。②貂锦：这里指装备精良的将士。③无定河：在陕西北部。④春闺：这里指战死者的妻子。

【1】补全古诗。

【2】从第一、二句诗中，我感受到了一种_____________的精神。

8、读下面这首元曲，回答问题

天净沙·秋

孤村落日残霞

轻烟老树寒鸦，

一点飞鸿影下。

青山绿水，

白草红叶黄花。

【1】这首元曲的作者是____________，从“落日残霞”可以看出曲中描写的是______________（时候）的景色。

【2】此曲选取典型的秋天景物，按照___________的顺序，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。前四行让我们感受到_________，后两行中“青、绿、白、红、黄”这些描写色彩的词语又让我们感受到____________。

9、阅读练习。

在微风中，在阳光中，燕子（   ）身子在天空中掠过，唧唧地叫着。有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的（   ）过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到（   ）一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了（   ），谱出一支正待（   ）的春天赞歌。

【1】根据课文内容填词语。

【2】“停着的燕子成了音符，谱成了一支 的春天的赞歌。”这句话是个 句，把 比作 。

【3】“ 燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着。有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边”这句话中______ 这个词语让我体会到了燕子身轻，速度快。“唧唧的叫着”让我感受到了燕子飞行时______的心情。

10、阅读下文，回答问题。

仙人掌之歌

要欣赏真正的仙人掌一定要去墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。

世界上的仙人掌约有20余种，而墨西哥竟独占一半！所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。那里的仙人掌家庭非常庞大，从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等。有的团团相抱，有的悄然独立；有的开花，有的结果，有的则一个劲儿地冒出形态各异的茎片来；有高达十几米的“巨人”，也有重达千斤的“力士”。虽然仙人掌家庭的基本“肤色”是绿色，但是花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……这些花有个奇特之处，它们没有绿叶的衬托和扶持，自己从茎片上、从仙人柱的顶端、从仙人球的球体上、从莲花掌的掌心上顶出来，独自接受冷与热、风与雨的洗礼。

有一次，我们乘车去恰巴新州。傍晚，车抛锚在南马德雷斯山间。极目所见只有层层叠叠的崇山峻岭和连天的衰草，偶尔在山凹处耸立着一块阴森森的巨石，像个剪径的强盗。

然而，就在这里出现了仙人掌，那是高约十几米的仙人掌之王——巨人柱，它的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达儿十厘米，远远看去，活像是一座小山般大的翡翠烛台。在这个烛台上好像可以燃起七八支一人粗的特大号蜡烛，来照亮这茫茫的山野。周围的黄昏烘（hōng）托出它的碧绿，低矮的小草反衬出它的雄大，浑圆的山势衬托出它的利刺和棱角。

仙人掌的故乡是终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者，仙人掌是强者，它几乎是不死的。你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。你连根挖掉它，它横卧在地上也会滋生出新体。你要用干旱来威胁它吗？一颗重37公斤的仙人球，6年无水，仍可维持28公斤的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你对它置之不理，它照样会倔强地活上上百年。尤其令人叫绝的是，在南美的沙漠地区有一种步行仙人掌，其根部是软刺，凭借风力可以朝着有水的地方匍匐前进，到达目的地才止步。

无论是在孤寂中还是被遗忘时，无论在蔑视中还是受到其他不公正待遇时，仙人掌总是保持本色，它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花，它会热情地挂满一身酸甜的果，它会吐出一片片嫩茎供人们采食，它会用自己的绿来装点需要装点的穷乡僻壤。

归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画。以作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌！”

【1】写出下列词语的反义词。

庞大——（______）   热情——（______）   干旱——（______）  

饱满——（______）   遗忘——（______）   低矮——（______）

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）洗礼：__________________

（2）剪径：_____________

（3）淘汰：__________________

（4）匍匐：__________________

【3】写出下列句子的修辞手法。

（1）在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。（______）

（2）周围的昏黄烘托出它的碧绿，低矮的小草反衬出它的大，浑圆的山势衬托出它的利刺和棱角。（_____）

（3）虽然仙人掌家庭的基本“肤色”是绿色，但是花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……（____）

（4）极目所见只有层层叠叠的崇山峻岭和连天的衰草，偶尔在由四处耸立着一块阴森森的巨石，像个剪径的强盗。（____）

【4】仙人掌的花奇特之处在哪里？“独自接受冷与热、风与雨的洗礼”是什么意思？

_________________

【5】仙人掌的本色是什么？

__________________

11、阅读理解

机智的肖伯纳

英国著名的戏剧家肖伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。

他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同肖伯纳见面。

正当肖伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上有个人对着他喊道：“肖伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”

观众大吃一惊，一位肖伯纳一定会因此发怒。谁知肖伯纳不但不生气，反而转过身来，对这楼座鞠（jū）了一躬（gōng），笑着说：“我的朋友，我完全同意你的意见。”说道这里，他指了指场中的观众说：“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能禁止它不演吗？”

肖伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。

【1】下面句子的横线处该填上什么关联词呢？

①肖伯纳______才华横溢，_______十分机智。②肖伯纳______不生气 ，

_______转过身来朝着楼座鞠了一躬。

【2】 “我们能禁止它不演吗？”这里的“我们”是指_________，“它”指

_____________。这句话的意思是__________________________。

12、课外阅读。

猫伯伯（作者：丰子恺）

①我回想起已故的黄猫来了，这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”，所以猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为“伯伯”。

②这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上。她不忍驱逐，就放下笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好铺满了一张稿纸。

③有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了闲谈。

④后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它走开，好让我们演完这一幕。谁知没过多久，猫伯伯忽然跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看着是个小山坡，爬上去很不吃力。我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。

【1】本文的第1自然段主要写_____________________。

【2】文中划线的句子是________________句，起着_______________作用，表达了作者_______________之情。

【3】作者用了哪几件事写出了猫伯伯特殊而引人注目的？（用概括的语言回答）

__________________________________________

【4】用横线勾划出文中描写客人对猫伯伯态度的句子，从客人的__________和_____________的描写中，“我”体会到客人对猫伯伯的_______________之情。

【5】这篇文章的作者是丰子恺，本学期我们还学了他的文章《____________》，文章描绘了一只___________________，表达了作者的喜爱、欣赏之情。

【6】“猫的性格实在有些古怪。”这个句子，作者好像不喜欢猫，实际上文中字字句句都藏着对猫的喜爱。《猫伯伯》这篇文章中也有这样的句子，请用波浪线勾划出来。

13、这片草地真美丽（节选）

星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。

汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。”

其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。”

“没有汽车，也没有马路。”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。”

“统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下去。”

“可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。一个不小心，就会踩到别人的脚。该怎么办才好呢？啊，有啦！我们可以围篱笆。”

“没错！”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。篱笆真方便，大家都有自己的地方，这片草地反正够大。”

“可是。”汀汀先生说……

【1】读短文，并把词语补充完整。

空气______ 花儿______ ________的房屋 ________的工厂

【2】这篇短文共有 个自然段。把第二自然段中描写草地美丽的句子用“ ”画出来。

【3】根据短文内容判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）这片草地没有汽车，没有马路，没有房屋，没有工厂，特别干净，清新。_____

（2）为了方便，这些城里人开始破坏这片草地。_____

（3）根据短文结尾，我们可以猜出，这片草地将被人们破坏掉。_____

【4】你能写出几句关于保护草地的警句吗？试试看。

_______________________________

14、课内阅读。

2008年5月12日，中国汶川发生大地震，全国大部分地区都有震感。下面是震中汶川县汶川中学的一位中学生写下的日记。

人间真情

陈俊　　班级：北川中学高一（一）班

5月12号下午14点28分，大地一阵剧烈地摇晃，不到一分钟时间，北川中学变成了片废墟，两栋五层楼的教学大楼轰然倒塌，哭喊声，呼救声，砖石落下的声音，连成一片。烟雾弥漫了北川中学，面对这突如其来的灾难，我们没有“各扫门前雪”！逃出来的同学，等到情况稍微稳定，立即展开救援工作。同老师们一起，大家冒着生命危险，抢救废墟下的幸存者，一个个的伤员被迅速抬到体育场，大家飞快地抱来棉被，照顾伤员。没有一个人顾得着喘气，活着的身体勉强好些的各尽其力。废墟中的每一个微弱的声音，都牵绊着大家的心跳，呼吸。

我们失去了很多同学，还有一些可敬可亲的老师，我们落下了沉痛的泪水，沉浸在痛苦中，却没有人发一言……沉默中，痛苦中我们无言地坚定了共同的意志：活着的，我们要坚强地活下去，决不能放弃每一个生命，灾难让我们更加紧密地凝结在一起，共同面对接下来的每一分每一秒，共同拯救还在呻吟的虚弱生命……慢慢的，中午晴朗的天空已是一片阴影，大地失去了光辉，灾难让我们生活了十几年的家乡失去了光彩，变得黯然失色，然而灾难吞没不了真情，更吞没不了我们的意念。在与灾难顽强抗争时，我们战胜了恐惧，我们的意志更坚，生命更强，理想更高。

天灾无情人有情，大家团结互助。次日，我们被转移到了绵阳九州体育馆，政府和社会各界共同地帮助我们，为我们送来水和食物，给我们送来衣物。虽然天下着大雨，刮着大风，我们还是感觉到了人间的温暖。

北川受灾特别严重，疏散的人口非常多，我们一部分被送到长虹体育活动中心，在这里长虹公司的员工们，日夜为我们服务，为我们送来食物，良好的住所。我们失去了亲人，失去了朋友，但是我们并不孤独，也不可怜，我们又有了十三亿的大家庭，我们有了归宿。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”羌山儿女，深爱着羌山土地，纵然已经毁坏，但我们仍怀信念，在爱的光环下，我们将努力拼搏，顽强奋斗，将来再造羌山的秀丽山川。

【1】结合上下文理解。

①黯然失色：__________________________________________________________

②纵然：_______________________________________________________________

③突如其来：__________________________________________________________

【2】“慢慢的，中午晴朗的天空已是一片阴影，大地失去了光辉，灾难让我们生活了十几年的家乡失去了光彩，变得黯然失色。”

①面对突如其来的灾难，当地的人们进行了哪些方面的自救？用“   ”画出来。

②天地虽然一片灰暗，但学生们的心中   。

【3】看到汶川学生笔下的汶川地震，你想说些什么？

___________________________________________________

15、句子乐园。

【1】金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改成“被”字句）

【2】那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变）

【3】风真厉害， 。（把句子写具体）

【4】修改病句。

（1）骏马在宽阔的草原上奔跑。 

（2）看电视和广播也能增长不少见识。

（3）这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。

16、按要求完成句子。

例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）

它的味道很特别。

（1）难道这里的景色不美丽吗？

______________________。

（2）难道你不想父母吗？

______________________。

17、改写句子。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

 改为肯定句：______________________________________________

（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。

改为被动句：______________________________________________

（3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。 

缩句：______________________________________________

（4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

把第一人称改为第三人称：______________________________________________

（5）小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”

改为第三人称转述句：_______________________________

18、连词成句

（1）把     尾巴     吗     能     借       给我     您

____________________________________

（2）多么   盼望     她     看病     啊   有医生   来给她

____________________________________

（3）弯着腰     小白兔     割草     在山坡上

____________________________________

19、句子花园

扩句，至少扩两处：妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了。

_________________________________________________________

用加点的词语造句：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

_________________________________________________________

改为陈述句：周围的一切，不是都在起变化吗？

_________________________________________________________

仿写比喻句：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

_________________________________________________________

修改病句：谁都会有缺点，完整的事物是不存在的。

_________________________________________________________

20、句式训练。

【1】读下面的词语，你想到了怎样的画面？选择一个词语，把你想到的情景，写下来。

新鲜的水果       疲惫的脸       心灵的深处

_______________________________________________________________________________________________

【2】小林参加演讲比赛得了一等奖，同学明明会对他说什么？请你把明明说的话写出来。（不要出现“说”字）

_______________________________________________________________________________________________

【3】一不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，我忐忑不安地想：“妈妈马上就要回来了，我该怎么办……我该怎么和妈妈解释……妈妈会不会生气呢……”（照样子，写写人物“期待”的心理活动）

我期待的寒假要来了。___________________________________________________________________________

21、习作。

生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼；向辛勤工作的老师进一声“辛苦了”；向身边平凡的英雄表达敬佩；向帮助过自己的人表达感谢……此刻，你最想对谁倾诉。想要说些什么呢？请把你想说的话写成一封信，结合具体事例（场景），用恰当 的语言、语气向他（她）说说心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。

注章书信的格式。