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陕西省榆林市靖边县2025年高考模拟(1)语文试卷(真题)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、积累填空。

    (1)兔走(______),折(______)而死。

    (2)(______),路上行人欲断魂。

    (3)有的花(______)儿全展开了,露出嫩黄的小(______)。有的还是花(______)儿,看起来(______)得马上要(______)似的。

    (4)犯了错误不要紧,只要能改正就好,正如《左传》中所说的:“人谁无过?(______),善莫大焉。”

  • 2、国学在线。

    (1)兵来将挡,_____________

    (2)______________,焉得虎子。

    (3)眼见为实,______________

    (4)近朱者赤,______________

  • 3、看拼音,写词语。

    xiá zhǎi ________  miǎn qiǎnɡ________ qīnɡ xiù________  fán zhí________

    liánɡ shi ________ méi tàn ________   shā jūn ________   zhì liáo ________

  • 4、在括号里填上合适的词语。

     )的菜园  )的目光  )的山坡

     )的公路  )的神情  )的石墙

     

  • 5、把下面的词语补充完整。(6分)

    )惑不(    狼(  )虎(  )  将(  )比(  )

    骨瘦(  )(  )   走(  )串(  )  梦寐(  )(  )

     

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读理解。

    (一) 示儿 

    [南宋] 陆游

    死去元知万事空,

    但悲不见九州同。

    王师北定中原日,

    家祭无忘告乃翁。

    【1】九州在诗中是指___________,乃翁是指___________。

    2诗中,临终前,诗人的遗憾是(用原句回答)______________________,诗人的遗恨是(用原句回答)_____________________,诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。

     

  • 7、默背古诗,完成练习。

    四时田园杂兴其二 十五

    宋代 范成大

    梅子金黄________________菜花稀。

    ____________________________

    【1】默写古诗。

    【2】诗中用梅子黄、________菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。

    【3】诗的一、二句中,作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象?

    ___________________________

    【4】诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?

    ___________________________

  • 8、竹里馆

    王维

    独坐幽篁里,弹琴复长啸。

    深林人不知,明月来相照。

    【1】诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。

    ___________________________________________________________________________

    【2】诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句,作简要分析。

    _________________________________________________________________________

    【3】“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界?

    ______________________________________________________________________________

    【4】诗人独自在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情?

    _________________________________________________________________________________

    【5】这首诗借助景物描写,传达了诗人怎样的心情?

    _______________________________________________________________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读下面短文,按要求回答。

    五花山

    ①我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗?

    ②春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩(nèn nènɡ)的黄色呢。

    ③夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

    ④秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里的紫rónɡ rŏnɡ)幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋shānɡ shuānɡ),针一样的叶子还是那么翠绿。

    ⑤秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

    【1】用“/”划去文中句子加点字的错误读音。

    【2】这篇短文描写山的景色有_______季、_______季、_______季,其中重点写了 _______季 。

    【3】第④自然段中描写颜色的词语有:金黄色、____________________________

    【4】抄写文中你喜欢的一个句子:______________________;喜欢它,是因为_________________

  • 10、阅读

    说勤奋

    人人心中都有一个美好的理想,通往理想境界的桥梁是勤奋。古今中外,成功者手中的鲜花,哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的?北宋著名的史学家司马光,从小就勤奋好(hào hǎo)学。每篇课文他都读到gǔn guā làn shú[ ]。为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。他用了19年时间,终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》,因而也成了流芳百世的名人。我国著名的生物学家童第周到17岁才进中学。第一学期末,他的学习成绩很差(chà chā),但他háo  bù qì něi [ ]jí qǐ zhí zhuī[ ]。每天天刚亮,他就在校园里读书。晚上睡觉前,他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力,他的学习成绩在班上已míng  liè qián máo [ ]。后来,他远渡重(chóng zhòng)洋,到比利时去留学,由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术,在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见,成功等于一分天才加九十九分汗水。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。只有一生勤奋,才能有所作为(wéi wèi),才能对人民、对社会作出应有的贡献。

    1请在短文( )里用划去带点字读音不正确的音节。

    2根据拼音在[ ]里填上相应的词语。

    gǔn guā làn shú[ ] háo  bù qì něi   [ ]

    jí qǐ zhí zhuī[ ] míng  liè qián máo [ ]

    3短文围绕成功离不开勤奋这一中心,举了哪两个事例?请你简要归纳出来。

    __________________________________

    4勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。请谈谈你对这句话的理解。  

    ________________________________

    5读了短文后,请你写两句劝勉勤学的名言警句或诗句。

    ______________________________

  • 11、课内阅读。

    桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

    桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

    1选文中“_______”这个词语最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。

    A. 脸色苍白 B. 忐忑不安

    2桑娜把孩子抱回家,内心充满矛盾,她内心的情感主要有:(1)对西蒙去世的伤心;(2_____;(3_________

    3选文中画波浪线的句子运用的是________的方法,表达的效果是______________

    4这两段话主要描写了什么?表现了桑娜的什么品质?

    _______________________

  • 12、阅读《死海不死》选段,回答文后的问题。

    在亚州西部,巴勒斯坦和约旦交界处,有一个“死海”。远远望去,死海的波涛此起彼伏,无边无际。但是,谁能想到,如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生?这大概就是“死海”得名的原因吧。

    然而,令人惊叹的是,人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋;即使是不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死。真是“死海不死”。

    传说大约两千年前,罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷,攻到死海岸边,下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海,并没有沉到水里淹死,却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒,再次下令将俘虏扔进海里,但是奴隶们依旧安然无恙,狄杜大惊失色,以为奴隶们受神灵保佑,屡淹不死,只好下令将他们全部释放。

    那么,死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高。据统计,死海水里含有多种矿物质:有135.46亿吨氯化钠(食盐);有63.7亿吨氯化钙;有20亿吨氯化钾;另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起,占死海全部海水的23%至25%。这样,就使海水的密度大于人体的密度,无怪乎人一到海里就自然漂起来,沉不下去。

    1文中在说明“死海”得名的原因时,使用了“大概”一词,对这个词的理解正确的一项是( )

    A.“大概”一词用得准确,因为说明文中模棱两可的词语更能体现出语言的准确性。

    B.说明文注重科学性,用词要极为准确,“大概”一词能准确说明事物的特征,所以是恰当的。

    C.这个词可用可不用,用了能起到一定作用,不用也不影响文章的表达。

    D.“死海”得名的原因还没有充分的依据,用“大概”来表示推测,体现了语言的准确性。

  • 13、阅读短文,回答问题。

    松鼠

    松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。

    松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。

    1松鼠的特点是__________________

    2下面句子运用比喻修辞的是( )。

    A.它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。

    B.松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。

    C.它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。

    D.玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。

    3通过__________________等词语,我们可以体会到松鼠的美丽。通过_______这个词语,可以体会到松鼠的_______

    4根据文章内容填空。

    松鼠的性格特征是——_____ 活动范围——_____

    活动时间——_____

  • 14、阅读与理解

    一碗馄饨

    那天,她又跟母亲吵架了,一气之下,她转身向外跑去。她走了很长时间,看到前面有个小吃摊,她这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。

    小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆。看到她站在那里,老婆婆就问:“孩子,你是不是要吃饭?”“可是……可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。”老婆婆很热情地招呼她,“来,你坐下,我下碗馄饨给你。”很快,老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是感激。”她忙擦去泪水继续说,“我们又不认识,而您就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我的?我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”

    老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不去感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”

    女孩愣住了。

    女孩匆匆吃完馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她,脸上立即露出喜色:“你这个淘气包,赶快过来吧。饭早就做好了,你再不回来吃,菜都凉了!”这时,她的眼泪又掉了下来。有时候,我们对别人给予的小惠感激不尽,却对亲人一辈子的恩情视而不见。

    【1】根据解释在文中找出相应的词语填空。

    (1)形容非常疲乏,不能忍受。________

    (2)尽管看到了,却没有引起注意或当作没看见,指不重视或不注意。_________

    【2】根据短文内容把你的理解写下来。

    (1)女孩第一次流泪是因为:___________________

    (2)女孩第二次流泪是因为:___________________

    【3】听了老婆婆的话,女孩“愣住了”。此时女孩会怎么想呢?请写出女孩的心理活动。

    _____________________________

    【4】“疲惫不堪”“露出喜色”是对母亲___的描写,表露出母亲________

    【5】阅读短文最后一句话,思考:为什么“我们”常会对亲人一辈子的恩情视而不见?

    __________________________

    【6】读了这篇短文,我懂得了今后应该___________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。

    1)一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。(缩写句子)

    _____________________________________________

    2)我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。(改写成双重否定句)

    __________________________________________________

    3)为了子孙后代,你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。(改为反问句)

    _____________________________________________

    4)朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的喜悦。(仿写句子)

    朋友是______________________________________________________

  • 16、按要求写句子。

    (1)照样子,改写句子。

    例:他怎能不值得我尊敬呢?

    他值得我尊敬。

    北京奥运会的成功举办,我们怎能不欢欣鼓舞呢?

    ______________________________

    (2)用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。

    我们要取得好成绩。  我们必须要勤奋刻苦。

    ____________________________

     

  • 17、图书管理员把我放在一个奇怪的机器面前。(改为字句)

    _________________________________________

  • 18、小鸟在树枝上鸣叫。(根据不同的情境扩写句子)

    ①被老师夸奖后:_________________________________

    ②考试失利后:___________________________________

  • 19、按要求完成句段练习。

    (1)夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(翻译成现代汉语)

    ___________________________

    (2)这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像猴子在树林中攀缘、穿行。(仿写)

    ___________________________

    (3)枝头,桃花美极了!它的花瓣呈椭圆形,薄薄的,粉粉嫩嫩的;十来根长短不一的花蕊静静地散发着芬芳。忽然,一阵微风吹来,_________________。(接着对其进行动态描写)

    (4)修改病句(1处错别字、1处标点、2处语病)。

    得知学校图书馆新买了许多书藉,我高兴极了。从那以后,我经常去看书。读了这些书,我的作文水平有了显著的改善。为此,妈妈奖励我一本“西游记”,还说它是中国古典四大名著。

    ___________________________

  • 20、(题文)居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。(改写句子)

    改为字句:____________________________

    改为字句:_____________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、看图写话。

    题目:真高兴

    提示:下课了,小朋友们在操场上活动,他们在玩什么?玩得怎样?

    要求:根据图意,用上“有……有……有……还有……”的句式写一写,做到语句通顺,标点正确。     

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得分 105
题数 21

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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