1、我能把古诗填写完整。
1.(______)(______)明月(______),疑是地上霜。
2.泉眼(______)声惜细柳,(______)阴照水(______)晴柔。
2、根据句子表达的意思,尝试填同义词。
素不相识的人们前来为烈士送行。望着消防战士的遗像,一位年长的大妈掩面________,一位男青年低头________,一位年轻的女孩忍不住伏在妈妈的肩膀上________。此时,烈士的亲人已经失声痛哭。
3、读一读,分别组两个词语。
叫(______) (______) 这(______) (______)
4、照样子组新字,再组词。
例:日—(明)(明天)
子—( )( ) 寸—( )( )
例:活—(话)(说话)
他—( )( ) 清—( )( )
5、要求逐句说明绝句的四句诗的思路发展顺序。
《送元二使安西》
(1)“渭城朝雨浥轻尘”,第一句“起头”:_________。
(2)“客舍青青柳色新”第二句“承接”:_________。
(3)“劝君更尽一杯酒”,第三句“转意”:_________。
(4)“西出阳关无故人”,第四句“合拢”:_________。
6、阅读诗歌,完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水( )绿了,
钓竿上( )着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影( )了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】补全诗歌,体会用字的精妙。
【2】画线的部分把“山溪”比作___________,写出了“山溪”___________的特点。
【3】这是一幅多么美好的山间钓鱼图啊!我从诗句“______________________”中读出了他的专心,我还从诗句“______________________”中读出他获得了成功。
【4】这首诗的描写既有色彩的点染,又有动静的转换,在写的时候一步步把读者的注意力集中到一个小小的“点”上,请你试着来填一填。
7、阅读
西江月· 夜行黄沙道中
(宋)辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边, 。
【1】将文中的词补充完整
【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色,但表达的情感却不一样,请结合诗句说一说。
_________________________________
【3】除“明月”外,作者还选取了哪些景物进行描写?请你选取一中景物说说写景的特色。
______________________________________
8、先把古诗补充完整,再答题。
望天门山
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
_________________,_________________。
【1】请把诗文补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代的诗人_________,他被世人称为“诗仙”。
【3】我能用自己的话说后两句诗中所描绘的画面:_______________。
9、阅读下文,回答问题。
少年闰土(节选)
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
②我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
【1】①段文字中“其间”的意思是________ , 在本课指________。
【2】通过①段文字的描写,刻画出了一个什么样的闰土?
___________________________
【3】找出②段文字中,闰土捉鸟时动作的词语。
___________________________
【4】通过②段文字的描写,刻画出了一个什么样的闰土?
___________________________
【5】请你分别给①、②两段文字加上小标题。
①段:________
②段:________
10、课内阅读。
猫(节选)
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
【1】选文用四个词语概括了猫的叫声的特点,分别是_________、_________、___________、___________。
【2】文中画“ ”的句子中,“几朵小梅花”指的是____________,从中可以体会到_________________________。
【3】“用身子蹭你的腿”中的“蹭”字体现了猫_____________的特点,也体现了作者对猫的________________之情。
【4】请用一句话概括出这段文字的主要内容。
_______________
11、阅读
大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生,风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯(qū xū)。总之,它是变化无常的。
那么,风又是怎样形成的呢?其实很简单。只要空气流动,就会产生风。
地球上,有6个风带:南、北信风带,南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风。此外,风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆,近代,由于热机的发明,帆(fáng fán)船的地位逐渐下降,但是,又由于现代?经济危机?和?能源危机?的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔(kuò kuǒ)的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。现代,美国的一个研究机构,做了一个大风车,用来发电,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,墨西哥湾的以及加勒比海的
飓(jù tuì)风,都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。但是,人是大自然的主人,他们有能力改造自然,征服自然。随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福。
【1】我在文中括号内选择正确的读音。
【2】我会写反义词。
幸福( ) 辽阔( ) 灾害( )
【3】文章主要写的是__________________
【4】文章是怎么写风是变化无常的,请你把有关的语句抄写下来。
________________________________
【5】风是怎么形成的?
_______________________________
【6】请你大胆的想象一下,风将来会给人类带来哪些幸福?要求举例说明。
___________________
12、阅读
剥豆
(1)一天我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
(2)看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”
(3)“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。
(4)“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
(5)“不,”他按住我的手:“就这样,我才能试出自己的速度”。
(6)一些喜悦悄悄在我心里散开。
(7)一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。
(8)“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。
(9)“在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事”。想到这里,我剥豆的速度分明快了。
(10)儿子手不停,眼却时时在两个容器中睃(suō)。见他如此投入,我心生怜爱:学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
(11)转念一想:“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。
(12)一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
(13)“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。
(14)“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
(15)“我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
(16)细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。
【1】文章写了一件什么事?请简要写下来
_______________________________________________
【2】细读课文,体会情感。
(1)读8-11自然段,照样子填写表格
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
“我”的表现 | 慢下来 | (______) | (_______) | 紧了许多 |
“我”的内心 | 想让儿子赢,使他多一些自信。 | (______) | (______) | (______) |
(2)结合“我”的表现和内心想法,推测“我”有怎样的情感?
___________________________________________
(3)作者最后说“细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。”
A.联系12-15自然段儿子的言行回答,为什么“实在是多余了”?
_____________________________________________
B.结合全文思考,作者想表达的主要观点是什么?
_____________________________________________
13、课内阅读
蜜蜂(节选)
一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
在回家的路上,我(猜测 推测)蜜蜂(可能 肯定)找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就(跑 冲)过来,脸红红的,看上去很激动。她高声(叫 喊)道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”
【1】用“/”划去括号里不恰当的词语。
【2】根据选文内容,给下面的实验过程排序。(填序号)
①放飞蜜蜂 ②在蜜蜂身上做了白色记号
③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着蜜蜂走了四公里路
⑤捉蜜蜂,把它们放在纸袋里
________→________→________→________→________
【3】下面说法有误的一项是( )
A.“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路,路远让实验更准确。
B.“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开。
C.“捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂不明方向。
D.“我“通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。
【4】你还知道大自然的哪些生物具有怎样的本领?
__________________
14、课内阅读
呼风唤雨的世纪(节选)
①人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机,没有电视,没有飞机,更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
②20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
【1】概括选文的主要内容。
【2】读第①段画“ ”线的句子,运用多种感官展开想象,并把你想到的画面写下来,不少于20字。
______________
【3】第②段“在现代纷纷变成了现实”中,“纷纷”一词用得好在哪里?
______________
【4】用“ ”画出选文中对你有启发的地方,并把对它的批注写到下面。
【5】“呼风唤雨”让你想到了神话中的哪个人物和关于他的什么故事?如何理解“呼风唤雨的世纪”?
神话中的人物和故事:___________
“呼风唤雨的世纪”:____________
15、按要求写句子。
(1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)
____________________
(2)人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改为陈述句)
____________________
(3)贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
____________________
(4)我最爱看的一个电视栏目是“人与自然”。(修改病句)
____________________
16、句子训练营。根据要求写句子。
(1)A. 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
B. 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
这两个句子都在描写桂花的香气,有什么不同之处呢?
_____________________________________________________________________
(2)说说下列句子的抒情方式。
①我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。( )
②这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”( )
③故乡的梅花又开了,那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……( )
(3)“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”其中 “浸”表示什么意思?说明了什么?
________________________________________________________________________
(4)你可以想象一下摇桂花时的情景吗?试着写一下!
17、江凡救了大家。(改为“被”字句。)
18、按要求作答。
1.如果规定一个时间和地点进行交换,不就方便了吗?(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2.他家的饭桌上 ( )有鹿肉、兔肉等各种兽肉,( )有一些谷物和蔬菜。(在括号内填上合适的关联词语)
19、羊已经丢了,再修羊圈有用吗?(改为陈述句)
__________________________
20、照样子,改写句子。
例:冬天来了,春天还会远吗?
冬天来了,春天不会远了。
(1)羊已经丢了,还修羊圈干什么?
________________________________
(2)这难道不是免费的特快列车吗?
________________________________
21、习作。
在20世纪,人类的许多幻想变成了现实。现在,让我们自拟题目,来写一篇想象作文,畅想21世纪的科技发展。可以写自己的奇思妙想,也可以写科幻故事。写的时候,争取做到把句子写通顺,不写错别字,书写工整,350字左右。
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