2024-2025学年（下）期末玉溪三年级质量检测语文

1、给下列句子排序，正确的一项是（   ）

（  ）我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追赶他，要看他是怎样画画的。

（  ）三月的春风．是一个活泼、调皮义聪明的孩子．不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑．到处画画。

（  ）他后来就在星星湖畔洗了调色盘，洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪……

（  ）三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画的孩子。你们说是吗？

（  ）我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草小花正在那里做游戏．他已走了；我追到果园里，只看见他摔出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他也动了；我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。

（  ）他跑得太快了点吧，水彩都从调色盘里溅了出来，那溅出来的星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。

A.251346 B.215634 C.215643 D.251634

2、“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”这句话写出了（     ）

A．“我”是一个富有想象力的人，看到荷花美丽就忍不住编起了故事。

B．荷花很美，我想做一朵荷花。

C．荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。

D．“我”对荷花生活的向往，想做一朵荷花。

3、下列句子中加点的字和“闻鸡起舞”中的“闻”意思相同的一项是（     ）。

A．我听闻云南的香竹饭味道特别鲜美。

B．他默默无闻地工作着。

C．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

4、下面词语中，加点字读音都正确的一组是（ ）

A. 沁(qìng)人心脾 宾(bīn)至如归 B. 昙（tái）花一现 大大咧咧(liē)

C. 束手就擒(qín)   夜幕初垂(chuí) D. 完好无损(sǔn) 暴风骤(zòu)雨

5、换一换，写出与划线词语的意思相近的词。

1．西门豹命人赶快把巫婆扔下去。  （   ）

2．忽然，事情有了转机。   （   ）

3．画师称赞他画得好。   （   ）

6、把下面加点字的音节补充完整。

剃头　t____　　　否则　f____　　　仇人　ch____　　　习惯　g____

受刑　x____   代替　t____   厘米　____í   执行　____í

7、回忆课文内容填空。

1.《姥姥的剪纸》一课讲了　　　　　　技术高超,表达了“我”对剪纸的　　　　和对姥姥的　　　　之情。 

2.“我”父亲的糖葫芦做得好是因为用的都是　　　　　　　　,父亲要在早上买来　　　　　、　　　　　、　　　　　等材料。 

3.父亲教导“我”做“万年牢”就是要做一个　　　　　　　　　的人。万年牢的生意靠的是　　　　、　　　　。 

4.　　　　　　　　,子规声里雨如烟。 

8、看拼音写词语。

nián jiāo mì mì mó xíng wēi wǔ chí táng

9、阅读短文，回答问题。

月球之谜（节选）

把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子就死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？

再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球沙锅内的尘土里，和在地球上土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土里，水藻就长得特别鲜嫩青绿。

这一连串实验结果是多么令人费解啊！

1、这三段话说科学家分别拿 、 、和 做实验。

2、“费解”的意思是：

3、节选短文写了哪些结果令人费解？

10、阅读课文《花钟》片段，回答问题。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起 把花圃修建得像钟面一样 组成花的 时钟 这些花在二十四小时内依次开放 你只要看看什么花刚刚开放 就知道大致是几点钟 这是不是很有趣

【1】给第二自然段加上合适的标点符号。

【2】“依次开放”的意思是：_______________。

【3】文中画横线的句子把___________当作___________来写。

【4】请用“ ”在文中画出第一自然段的关键句，并借助关键句概括这段话的大意。

【5】用“﹏﹏﹏”在文中画出昙花在晚上九点左右开花的原因。

11、阅读现代文，回答问题。

我们奇妙的世界（选段）

夏日在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像撒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鸟为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。

冬天我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

【1】选文中作者从哪些事物中发现了美？

______________________

【2】解释加点词语在文中的意思。

（1）劲吹：____________________________

（2）普通：____________________________

【3】选文中画线的句子，把__________比喻成__________，从而使你体会到____________。

【4】选文是按什么顺序写的？

_________________________________

12、你们看到一幅燕子与人互动的摄影作品，奇奇想到了下面这篇文章，请你读一读，回答问题。

春燕归来

厉彦林

①清晨的山乡素雅、恬静、温馨，麦苗刚刚泛绿拔个，树木冒芽扬絮（xù），农家小院简洁质朴，还有缕缕炊烟袅袅升起……

②睡醒的燕子展开双翅、轻巧地飞出窝巢，一只，又一只……叽叽喳喳的叫声划破山野的寂静，一会儿工夫，绿树丛中，农舍屋顶，到处都是燕子飞翔的身影。

③燕子时而在蓝天中，箭一般上下翻飞，冲散片片白云和缕缕炊烟，时而栖落屋顶、门前，迈着方步悠闲地四处张望。远处长长的电线上，时常布满密密麻麻的小点，像一串歌唱山乡风光的五线谱，那景致别有一番韵味。

④一个非常安谧的上午，我坐在院子里静静地读书。忽然一阵燕语自天而降。住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来，落在我家那棵梧桐树上，兴奋地讨论着什么。那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，争抢着倾述所见所闻。

⑤有一只小燕子竟然悄悄落在我读书的饭桌上。我能看清它的每一根羽毛，刚刚长出的乳毛细细密密的，黑白相间。那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的，嘴唇黄黄的，小脑袋摇来摇去，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。我鼓鼓嘴，轻轻吹吹口哨，它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友，用彼此的真诚和善意，守候这短暂而美妙的时光。

（选文有删改）

【1】（词义理解）下列对文章中加点的词语理解不正确的一项是（       ）

A．“温馨”在文中指清晨山乡非常温和恬静。

B．“安谧”在文中的意思是院子里的环境很安静。

C．“调皮”在句中的意思是“我”桌子上的小燕子不驯顺，狡猾不易对付。

【2】（句子赏析）文章第③自然段画线句子中的“小点”是指_____________，这句话运用了比喻的修辞手法，把电线比作____________，把____________比作音符，生动形象地写出_____________________。

【3】（画面描写）请你根据文章内容，将下面的空补充完整。（语文要素：试着一边读一边想象画面）

【4】（主旨情感）从作者与小燕子亲密互动的一幕中，你体会到了作者怎样的态度和情感？

____________________________________

13、课外阅读。

花大姐

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

家人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！

瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马钤薯的嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯的嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

【1】北京人把瓢虫叫作_________。

【2】有的瓢虫吃蚜虫，是______；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是______。

【3】片段中画线的句子，表达了作者怎样的愿望？

______________________

【4】你还知道哪些益虫？

______________________

14、课外阅读：（10分）  

时光老人与流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

  流浪汉说：“我少年时代玩儿玻璃球，青年时代玩儿纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”

  时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，扑通一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”

  “好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

  他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩儿玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩儿了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他扑通一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！

（1）“返”用部首查字法，查（  ）部，再查（  ）画。

 “返老还童”的意思是____________________________________________________

（2）“熟悉”的反义词是____________，“懊悔”的近义词是___________。

（3）回答问题。

①流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？用“____”把有关句子画下来。

②流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么吗？后来他是怎么做的？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

③流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人的话是什么意思？

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15、阅读短文，回答问题。

时间即生命（节选）

最令人触目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就表示我们的生命已经缩短了一分钟。时间即生命。时间即生命。没有人不______他的生命，但很少有人______他的时间。

我自己就是一个浪费了很多时间的人。我不打麻将，不长时间看电视，也不串门子闲聊天。有人问我：“那么你大部分时间都做了些什么呢？”

我痛自反省，发现我的时间大部分都浪费了。例如，我翻译莎士比亚的著作，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。再例如，我年过三十才知道读书的重要。我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。我出国留学的时候，父亲买了—套同文石印的前四史，塞满了我行李一半的空间，我在外国混了几年之后又把它们原封地带回来了，现在我要读的书太多，深感时间有限。

如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么知识，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。

【1】填入横线上的词语最恰当的一组（      ）

A．珍惜  爱护

B．爱惜 珍视

C．爱惜 爱护

D．珍惜 珍视

【2】作者认为最触目惊心的一件事情，是每当看着________时，都能感觉到________。因为作者深感________的宝贵。

【3】作者列举了哪两个例子来说明自己浪费了时间？（用自己的话概括）

①________

②________

【4】作者在文中给我们以怎样的启示？

______________________________

16、按要求写句子。

1．我猜测爸爸今晚可能一定不会回家吃晚饭了。（修改病句）

___________________

2．英子说：“不许往我家门上踢球，我爸爸在睡觉呢。”（改为转述句）

________________________________

3．听到妈妈开门的声音，我（“噌”的）一下子跑进书房写起作业来。

仿写：他拿起书包，只听（______）一声，书包里的书本倒在了地上。

17、按要求写句子。

(1)在他的菜园里种上了豌豆。（修改病句）

__________________________________________________

(2)如此美妙的境界，怎能不令人心驰神往呢？（改为陈述句）

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(3)一场大暴雨冲毁了山坡上的菜园。（改为“被”字句）

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18、综合性活动。   

三年级（1）班准备6月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请你完成以下任务。

（1）张老师安排你去邀请李校长参加活动,你见到李校长后说:“________”。       

（2）请你以三（1）班班委会的名义提前一天在班务栏里写一个通知。     

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19、修改下列病句。

1.他穿着一件白上衣和一顶小黄帽。

__________________________

2.妈妈到市场买了青椒、西红柿、小白菜、茄子和蔬菜。

________________________

3.经常阅读课外书,有利于丰富和提高阅读能力。

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20、修改病句。

（1）今天的作业我基本上全都做完了。

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（2）放学后，在操场踢足球。

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（3）他经常回想过去的往事。

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21、习作。（以下题目选做一项）

1．观察这幅图，展开想象，正确运用冒号、引号、问号等标点符号，用对话形式，记述一件有意义或有趣味的故事。（题目自定）

2．观察这幅图，展开想象，正确运用冒号、引号、问号等标点符号，用对话形式，记述一件有意义或有趣味的故事。（题目自定）