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四川省广安市武胜县2025年高考模拟(8)语文试卷(附答案)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、查字典按要求填空。

    如果你不会读,你应选择________查字法,先查________,再查________画。第七笔是________。

    如果你不懂得头上冒着热气,是一股白色的烟,融人干冷的空气中字的意思,字典里的解释有:融化;融合,调和;流通。你应选择第________种解释。

    如果你查字,应先查________部,然后查________画。舒展一词的含义有:不卷缩,不皱;身心安适,舒适。下列句子中的舒展应选哪种解释?请填序号。

    A.荷叶舒展着,发出清香。________

    B.在祖父的园子里,我自由快乐,心情舒展。________

    C.登上长城,放眼嘹望,只感到胸怀舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到哪里。________

  • 2、根据所学内容填空。

    (1)“儿童急走追黄蝶,___________________。”出自_______代诗人__________的《宿新市徐公店》,其中________________两个词十分贴切地表现了儿童的天真活泼。

    (2)“欲将轻骑逐,________________。”写出了将士们的________________

    (3)学习了《记金华的双龙洞》一课,我知道了__________先生按照__________顺序写了自己去双龙洞看到的景象,他先后游览了洞口、________、孔隙、________等地方。

    (4)“鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!”这句话运用了__________,从字面上看好像作者不喜欢鹅的架子十足,实际上却表达了对鹅的_____________之情。

    (5)这学期我们认识了____________的雨来,_____________的哈尔威船长和_____________的黄继光。

  • 3、背一背,填一填。

    (1)______,千里江陵一日还。

    (2)乱入池中看不见,______

    (3)与人善言,____________,深于矛戟。

    (4)深秋时节,满山的红叶多么漂亮啊,脑海中不禁浮现出杜牧的诗句:“____________”。

    (5)我们在勉励友人珍惜大好时光,保持乐观向上的心态时,常常引用《赠刘景文》中的诗句:“____________ ”。

    (6)当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪______,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,_______。(《大自然的声音》)

  • 4、古诗词填空

    (1)________________,山色空蒙雨亦奇。《饮湖上初晴后雨》(苏轼)

    (2)________________,飞入菜花无处寻。《宿新市徐公店》(杨万里)

    (3)黄师塔前江水东,________________。《江畔独步寻花》(杜甫)

    (4)荷尽已无擎雨盖,________________。《赠刘景文》(苏轼)

    (5)不解藏踪迹,________________。《池上》(白居易)

  • 5、数一数,填一填。

    1.“里”共有( )画,第二画是( )。

    2.“头”共有( )画,第二画是( )。

    3.“火”共有( )画,第二画是( )。

    4.“山”共有( )画,笔顺:

    5.“上”共有( )画,笔顺:

    6.给“口”加一笔是

    7.给“日”加一笔是

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、古诗阅读

    清平乐村居

    低小, 青青草。醉里吴音 ,白发

    大儿 ,中儿 。最喜小儿 ,溪头

    【1】把这首词补充完整。

    【2】填空。

    这首词的作者是________代词人________。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的画,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现乡村生活的__________和小儿子的_______,题目中“清平乐”是________名。

  • 7、古诗词阅读。

    赤壁

    杜牧

    折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

    东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

    1诗中“东风”指______________,周郎指______________

    2试说说“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的深刻含义。

    ___________

  • 8、阅读

    《小儿垂钓》

    (唐)胡令能

    蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。

    路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

    1下列各句中词语解释错误的一项是(  )。

    A. 应:应该。

    B. 借问:向人打听。

    C. 垂纶:钓鱼。纶:钓鱼用的丝线。

    D. 稚子:年龄小的孩子。

    2选择正确的读音。

    1)草映身____

    A.yìn

    B.yìng

    2)蓬头____

    A.póng

    B.péng

    3这首诗刻画了一个怎样的钓娃形象?(   )(多选题)

    A. 幼稚

    B. 充满童趣

    C. 无邪

    D. 天真可爱

    4下列对诗句的理解,说法正确的是哪几项?(多选题)(  

    A. 这首诗表现的是山野小儿的生活情趣,以及小儿纯真、无邪的童心。

    B. 三、四两句写这时候过路的人想向小儿打听事情,小儿担心说话声把鱼惊跑,赶快用遥招手的动作请路人不要作声。

    C. 诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景,孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。

    D. 一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景。

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、课外阅读。

    威尼斯之夜

    威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚,湖面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明,抬头望去,这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰,那深蓝的夜色都变得暗淡了,融入了一片星辉。

    如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静,你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近,沿着大理石台阶往下,直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上,你可以乘坐一种名叫“刚多拉”的风格独特的威尼斯小艇,缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁,那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过,把片片花瓣撒落到水面上,天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣马可教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着,周围的一切,包括作为“威尼斯三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石,都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时,就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂,使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。(有删改)

    【1】根据下面的意思写出短文中相对应的词语。

    (1)形容威尼斯蓝天的美好可爱。 ______

    (2)形容威尼斯的夜色鲜艳美丽。 ______

    (3)形容威尼斯的夜晚明亮而洁净。 ______

    【2】读短文第一自然段,这段三次写到星星,每次各起什么作用?请选择。

    (1)在那明净的夜晚,湖面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。____

    (2)抬头望去,这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。____

    (3)夜空布满星辰,那深蓝的夜色都变得暗淡了,融入了一片星辉。____

    A.写星星多,突出夜空的美。

    B.写星星多而明亮,突出夜色的美。

    C.写星星的倒影不会有丝毫的颤动,衬托出了湖面的平静。

    【3】短文第一自然段的中心句是______________________

    【4】“威尼斯三绝”是________________________________________。作者在描写威尼斯的夜色时,写了三种植物:______________________________

    【5】短文第二自然段是按(  )顺序来描写的。

    A.时间

    B.地点转换

    【6】夜晚时皇家花园附近给人的感觉是(  )

    A.妩媚、可爱

    B.清新、恬静

    C.明净、绮丽

    【7】短文中画“﹏﹏”的句子属于(  )描写。

    A.静态

    B.动态

    【8】短文写了威尼斯的(  )

    A.动态美

    B.夜色美

    C.静态美

  • 10、阅读短文,完成阅读任务。

    诱人的蓝色能源

    任务一:了解什么是“蓝色能源”。

    任务二:了解常见“蓝色能源”的类型。

    任务三:了解“蓝色能源”的发电原理。

    任务四:学习作者如何采用恰当的说明方法说明“蓝色能源”的优势。

    ①“龙宫”作为神话里海底龙王的居所,曾引发了人们无数的想象,围绕它产生了众多故事。现实中“龙宫”自然是没有的,但迄今为止,浩瀚的海洋仍深深地吸引着人类:海洋蕴藏的财富,大海深处的奥秘……一切都那样诱人。

    ②当今最诱人的海洋资源之一就是“蓝色能源”。它既不同于海底储存的煤、石油、天然气,也不同于融于水中的铀、镁、锂,而是利用海水温差、潮汐、波浪等产生的动能、热能等能源。它具有清洁、可再生,能量惊人,分布广泛的优势。

    ③常见的蓝色能源是温差能、潮汐能和波浪能。

    ④6000万平方公里的热带海洋一天吸收的太阳热能,相当于2500亿桶石油的热能。如果将这些热能的1%转化为电能,相当于新增140亿千瓦装机容量,也就是每小时能发140亿度电。太阳辐射热进入到海面,绝大部分被海水吸收掉,深层海水几乎接收不到。因此人们可利用海洋表层水温与较低层水温之间的温差把热能化为电能。发电时,将海洋表面的温水引进真空锅炉,温水因压力突然大幅下降立即变成蒸汽,推动汽轮发电机发电,用过的水流入海洋,此循环使用。一般而言,冷、热水温差在20℃以上即可发电,因此若能把南北纬20度以内的热带海洋都利用起来发电,前景将十分诱人。

    ⑤无边无际的大海,在太阳和月亮引力作用下,时而潮高百丈,时而引退千里。海洋这种有规律、有节奏的起伏现象就是潮汐。潮汐发电就利用了潮汐能,人们涨潮时将海水以势能的形式保存,落潮时放出海水,利用潮位之间的落差发电。据初步估算,我国潮汐能资源量约为1.1亿千瓦,年发电量可达2750亿千瓦小时。潮汐能周而复始,取之不尽,用之不竭,可以成为沿海地区生产生活,甚至国防需要的重要补充能源。

    ⑥波浪能也是不容忽视的蓝色能源。“无风三尺浪”是奔腾不息的大海的真实写照。海浪有惊人的力量,5米高的海浪。每平方米压力就有10吨。大浪能把13吨重的岩石抛至20米高处,能量惊人。据计算,全球可供开发利用的海洋波浪能有20-30亿千瓦,年发电量可达9万亿度。波浪能的利用将有助于缓解矿物能源逐渐枯竭导致的能源危机,改善生态环境。

    ⑦古往今来,海洋一直以其宽大的胸怀哺有着人类,吸引着人类。进入21世纪,人类社会的可持续发展将会越来越多地依赖海洋。探索并利用蓝色能源,已经成为中国乃至全球可持续发展的重要保障。蓝色能源,大有可为!

    【1】完成“任务一”应重点阅读第______自然段,从中可以知道“蓝色能源”指的是_______

    【2】完成“任务二”应重点阅读第________自然段,从中可以知道“蓝色能源”常见的类型有_______________________________

    【3】完成“任务三”应抓住________这几个自然段,请仔细阅读相关文段,提炼出关键信息,完成下表。

    类型

    温差能

    潮汐能

    ____

    发电的原理

    利用海洋表层水温与较低层水温之间的温差把热能转化为电能

    ______

    ______

    【4】完成“任务四”应通读全文,品味语言。请用“ ”在文中画出一处运用说明方法的句子,并写下你的理解。

    句子采用了 这一说明方法,说明了

    【5】阅读下面材料,结合上文内容,简要分析可以在南海开发何种蓝色能源。

    【材料】南海是中国以南的边练海,是中国最深、最大的海,平均水深约1212米,中部深海平原中最深处达5567米。由于接近赤道,接受太阳辐射的热量较多,所以气温较高。年平均气温在25-28℃。5月份测得水深30米以内的水温为30℃,而1000米深处便只有5℃。

    我认为可在南海开发________能,因为____________________

  • 11、语段阅读

    重获自由

    他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。

    【1】句中的“他”指__________________

    【2】请圈出“他”解救普罗米修斯动作的词。这一连串的动作描写突出了他__________。

  • 12、课外阅读。

    有趣的日月贝

    在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝。它有两片圆圆的贝壳,一片朝下贴向海底,成年见不着阳光,颜色白白的,好像月亮;另一面朝上,能经常照到太阳,好像太阳,人们叫它日月贝。日月贝游泳的时候,两片贝壳很快地一张一合,排水向前,游得像飞鸟那么快,所以有人管它叫会飞的贝

    【1】照样子,写一写。

    例:一张一合(ABAC式)

    ____________    ____________

    【2】为什么人们叫这种贝为“日月贝”?在文中用“——”画出来。

    【3】“日月贝”又叫_________,这是因为______________________________________________

  • 13、课内阅读

    ①若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,(绘 会)成了一幅自然、和谐的田园风景画。

    ②秋天到了,(纺   仿)织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜(密密   蜜蜜)地进入梦乡。

    乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

    【1】在文段中的括号内,用“√”选择合适的字。

    【2】第①②自然段描绘了两幅怎样的图画?第①自然段描绘的画面可取名为( )

    第②自然段描绘的画面可取名为( )(只填序号)。

    ①瓜藤攀缘图          ②月夜睡梦图        ③门前晚餐图        ④鲜花轮绽图

    【3】画“        ”的句子,在文段中起到了_________的作用,也是作者情感的集中体现,从中我们感受到作者___________的感情。

  • 14、阅读下面片段,然后回答问题。 

    那个东西一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。我暗暗钦(qīn)佩(peì):聪明的小东西  偷枣的本事可真高明啊!

    1理解画线词语蕴含的情感,请连一连。 

    那个东西   亲昵宠爱,格外亲近

    那个家伙   比较平淡,不带感情

    小东西   比较亲近

    2那个东西那个家伙再到小东西,称呼越来越亲近,表现了作者________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、连词成句。(写序号)

    (1)①办法          ②想出了          ③乌鸦          ④一个

    __________

    (2)①一朵朵          ②地上          ③小花          ④金黄色的          ⑤开满了

    __________

  • 16、桂花开时很香。(改成夸张句)

    _______________________________________

  • 17、将下列句子改为转述句。

    1.西门豹看着那些官绅说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”

    ___________________

    2.妈妈说:“明天我要去北京开会。”

    ___________________

    3.蔡桓侯对扁鹊说:“我的身体很好,什么病也没有。”

    ___________________

  • 18、按要求写句子。

    1.今日之责任,全在我少年。(改成反问句)

    ______________________

    2.要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?(改成陈述句)

    ________________________

    (3)这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。(缩句)

    _________________________

  • 19、道路两旁的梧桐树掉下一片片金黄金黄的叶子。(缩句)

    ______________________________

  • 20、按要求写句子。

    (1)小兴安岭是一座美丽的大花园。(改为感叹句)

    __________________________________________________________________________________________________________________

    (2)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为字句)

    __________________________________________________________________________________________________________________

    (3)紫貂和黑熊躲进各自的洞里。(改为双重否定句)

    _________________________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、表达与交流

    有人说幸福是久居黑暗后收获的一缕阳光,有人说幸福披荆斩棘开辟出来的康庄大道,还有人说幸福是……其实幸福很简单,只要能带给你愉快心情,那就是幸福。同学们,你感受到的幸福是什么?请以“幸福”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限。

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得分 105
题数 21

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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