安徽省亳州市谯城区2025年高考模拟（6）语文试卷（原卷+答案）

1、句子积累——把下列句子补充完整。

①草铺横野六七里，_______________________________。

②少年易学老难成，_______________________________。

③不积跬步，无以至千里；__________________，__________________。

④怪生无雨都张伞，______________________________。

⑤梁山泊的军师—— ______________________________。

⑥假如生活欺骗了你，__________，__________，阴郁的日子里要___________， 相信吧，那快乐的日子就会来到。   ——（俄国）普希金

2、组词。

仿________ 没________ 哄________ 猪________ 从________

访________ 设________ 洪________ 猎________ 丛________

3、比一比，再组词。

喝_______ 抄________ 峰_______ 幕_______ 观_______

渴_______ 炒________ 蜂_______ 慕_______ 现_______

4、根据所学内容填空。

①二人同心，________。

②________，万古胜负在于理。

③《望天门山》是____代诗人_____写的，诗中提到的“楚江”指的是________。

④《饮湖上初晴后雨》是_____代诗人_________写的，作者把西湖比作西施，写出西湖神韵的诗句是“__________，__________。”

⑤金黄色是给田野的，看，田野像___________。橙红色是给果树的，橘子、柿子_____________，争着要人们去摘呢！

⑥秋风吹来，落叶在林间_______。这时候，森林向人们献出了___________的山葡萄，__________的榛子，____________的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

5、根据读音，在括号里写出恰当的汉字。

1.dǎo   向（_______）　  （_____）屿 （________）蛋 卧（________）

2.dù   （____）假　 （_______）船 （______）皮   （_____）鹃

3.miǎn  （_______）除   （_______）强 （_____）怀 （______）腆

4.róng （_____）易 （______）树   光（_____）     （______）岩

5.mó   薄（_____）   （_____）托 （_____）炼 （_______）菇

6、阅读下面的古诗，回答问题。

望天门山

李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

【1】全诗四句共两层意义，前两句为第一层，着重写_____________和_____________，后两句为第二层，“两岸青山相对出”，一个“_____________”字，逼真地写出了天门山夹江对峙，而且由两岸伸向江心的态势，给人以_____________态美的感受；“孤帆一片日边来”是_____________望，一个“_____________”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远及近，由大而小的情景。

【2】“天门中断楚江开”既是眼前实景，又是作者想象的虚景。说它是实景，理由是_____________，说它是虚景，理由是________。

【3】对本诗内容理解不正确的一项是（   ）

A.“碧水东流至此回”意思是长江流往此处因天门山的阻挡被迫改变了流向，折而向东。

B.这首诗的整个画面显得色彩缤纷，最能表现色彩的词语有“碧水”中的“碧”，“青山”中的“青”，另外“日”和“帆”虽不直接表现色彩，但也隐含了这一方面的内容。

C.这首诗描绘了天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，表达了诗人热爱祖国山河的感情。

D.这是一首写景诗，作者没有直接阐发哲理或抒写情怀，但从其呈现出来的山水意境中，我们能感受到他那豪迈奔放的情感。

7、古诗阅读。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？ _____________________________________________________________________

【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？_____________________________________________________________________

【3】请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。_____________________________________________________________________

8、读《山居秋暝》，完成练习。

山居秋暝

， 。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】这首诗的作者是________朝代的_____________。

【2】在原诗上补充出空缺的句子。

【3】用自己的话说说“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”的意思。

___________________。

【4】下面对“明月松间照，清泉石上流。”这一画面赏析有误的是（ ）

A．“照”字写出月光在林中穿越，具有动态美。

B．水清月明，泉声潺潺，令人心旷神怡。

C．以泉水的流动，衬托出夜的幽静。

D．画面虽美，但是缺少色彩描写。

9、阅读理解。

小蝴蝶花

小蝴蝶花生长在草丛里，紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，招惹着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！

它看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得骄傲了，说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。什么时候才有出头之日啊！”

不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的碧桃，比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流淌。小蝴蝶花自馁（něi）了，说：“看来，我是百花中最寒碜（chěn）的花了，什么人也不会理睬我！”

小蝴蝶花正在愧疚的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子嚷道：“快来看哪，这是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。

“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……

小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道，过去在小草小花中骄傲起来固然不对，现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有道理的。

【1】小蝴蝶花自馁的原因是（　　）

A．数不尽的名花在争艳斗芳。

B．它被风吹折了腰。

C．自己很骄傲。

D．没有人理睬小蝴蝶花。

【2】短文中小蝴蝶花的态度是这样变化的：

（高兴）——( )——( )——( )。

【3】读了这篇短文，你明白了什么道理呢？请写一写。

___________________________

10、纪昌学射

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁下眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

【1】画线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是 ______ ，跟这个词意相反的词语是______。

【2】在第二文段中，用“   ”画出纪昌苦练眼力的句子_____，描写纪昌动作的词有：

__________

【3】飞卫让纪昌练习眼力分两步进行，第一步是_______。第二步是________。据说纪昌练习看虱子用了三年时间，从中可以看出纪昌的_________，文中“__________”一词说明纪昌坚持练习，从没间断。

【4】用“~~~~”画出描写纪昌本领练得相当到家的句子。

【5】我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：

____________________________________

【6】阅读了课文，我知道《纪昌学射》这篇课文的主要内容是：_________________________________________

【7】这则寓言给我们的启发是什么?

____________________________

11、活动三：小语小文畅游阅读天地

小语和小文相约去花都区图书馆看书。他们在去图书馆前，在微信公众号上查阅了如下信息。请你阅读后完成习题。

问1：花都区图书馆的地址及开、闭馆时间？

答1：花都区图书馆新馆地址为花都区花城街公益北路6号，自2022年5月5日起，开馆时间为周一、二、四、五9：00-21：00，逢周三闭馆，周六日开放时间9：00-18：00。花都区图书馆旧馆即将改造为花都区少年儿童图书馆，地址为花都区新华街宝华路38号，开馆时间为每天9：00-12：00，14：00-18：00，逢周三闭馆。

问2：花都区图书馆新馆有少儿阅览区吗？

答2：花都区图书馆新馆没有少儿阅览区，如需少儿借阅服务请移步到花都区少年儿童图书馆（宝华路馆）。

问3：进入花都区图书馆需要预约吗？

答3：进入花都区图书馆新馆及花都区少年儿童图书馆均需要预约。预约入馆的名额先到先得，额满即止，一天最多预约一次到馆机会。预约日期当天有效，过期作废。

（摘自微信公众号“花都早晨”，有删减）

【1】小语小文要去花都区图书馆看书，请你结合以上材料，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”

①小语和小文可以相约周三下午去少年儿童图书馆看书。             ( )

②周六这天，小语和小文可以在花都区图书馆新馆一直待到18：00才离开。       ( )

【2】读三年级的邻居小军想去花都区图书馆新馆借一些少儿读物，小语会怎么跟他说？

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【3】小语要制作一个书签，并在书签上写一句喜欢的读书格言。请你帮小语写一句读书格言。

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12、课外阅读。   

我游古漪园

和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。

一进古漪园大门，迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品!老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时期古漪园的全景。

转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲石桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，重叠的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊!

走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。

从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那艘古色古香的石舫，秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在暴芽，桃花含苞欲放，春意正浓!

 绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！

【1】写出作者的游览顺序。 

照壁→________→________→________

【2】文章是围绕哪句话写的，用“横线”画出来。

【3】用波浪线画出介绍“缺角亭”的名字来历的句子。

【4】短文表达了作者________的情感。

13、阅读

“煮”书

①爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

②一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶，我指着条幅问：“爷爷，书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”

③爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮热了，吃下去才好消化吸收呀。你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就难把语文学好。”

④“爷爷您看我该怎么‘煮’书呢？”

⑤“你可以从‘煮’语文入手嘛！语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还是真有道理呢！

【1】从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

（1）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )

（2）形容开阔或通达，一下子就明白了。( )

【2】爷爷书房里挂的条幅，上面写的是__________，“我”对它的理解是_____________，读完文章，我们可以知道它实际上指的是________。

【3】用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

_____________________

14、阅读短文，完成练习。

扁豆花

院里的扁豆花开了。瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑娘裙上的蝴蝶边，颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多，但这儿一丛丛，那儿簇（cù  chù）簇，像星星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难发现。其间也还零星地结出几只深紫色的扁豆，形状是弯弯的，很有点儿像小船或天边的月牙儿。更多只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。让人禁不住（惊叹  惊讶）生命的伟大。我们剛出生时，也不是这个可怜样儿吗？所有生命在降临或消失时的节拍都是相同的。

走入院中，缓缓上前近看，发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。那本来就已很淡的颜色，此刻就像经水洗过很多遍似的，褪得不见痕迹，甚至是憔悴、贏弱的。轻轻一碰，她竟飖悠悠地落下来，落下来，融进了泥土里。这让人不得不怀疑：她是否曾经有过那样鲜艳的色泽和丰美的生命？可她确实有过，因为所有的生命都必须从丰美走向凋（diāo  tiáo）零。只不过，她比别人走得更急了点。为了结出果实，为了果实的丰茂，她（情愿  自愿）献出自己的青春甚至生命！

我弯下身，拾起脚边的一朵扁豆花，轻轻地托入掌心，借着直射而来的暖暖的阳光静静端详她。隐隐地，鼻子有些发酸。然后，眼前便一片模糊，泪光中，叠印在我眼前的是母亲那和善、慈蔼的面容。

我，喜爱扁豆花！

【1】请在文中括号里正确的拼音或词语下打“√”。

【2】短文写了哪几种扁豆花？（ ）

A.盛开的扁豆花和深紫色的扁豆。

B.院里的扁豆花、萎谢的扁豆花和脚边的扁豆花。

C.盛开的扁豆花和萎谢的扁豆花。

D.深紫色的扁豆花和浅紫色的扁豆花。

【3】文中画“   ”的句子描写的是__________的扁豆花，由画波浪线的句子可以让人想起龚自珍的诗句：____________________，_______________________。

【4】“隐隐地，鼻子有些发酸。”作者是因为_______________而鼻子发酸，所以这篇短文作者是借_____________抒发了作者_____________之情。

15、按要求写句子。

跟我学：修改成分残缺的病句。

一般的句子构成：谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法：补全残缺部分。如下面的句子缺少主语，谁写了第一首诗？应将主语补充上。

1．记得八岁的时候，写了第一首诗。(修改病句)

____________________________________________________________________

2．母亲的鼓励是爱，父亲的批评是爱。(改为反问句)

____________________________________________________________________

3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)

____________________________________________________________________

16、换个说法,不改变原句的意思。

1.淮南的橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?

2.从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

17、按要求完成句子练习。

(1)男孩儿身上穿着一件单衣。(把句子写具体)

________________________________________________________

(2)男孩儿说：“我换好零钱往回跑的时候，被马车撞了。”(改为转述句)

________________________________________________________

(3)小东西，我这儿不是你们玩的地方。(给句子换个说法，意思不变)

________________________________________________________

18、按要求改写句子。

(1)落叶飘落下来。

改成比喻句：  

(2)在大家鼓励下，使我有了克服困难的信心。

修改病句：  

(3)帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，就应该批评。

改成双重否定句：  

改成反问句：  

(4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火，保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。

缩句：  

19、我会按要求写句子。（6分）

（1）小姑娘在拾贝壳。（把句子写得更具体）（2分） 

（2）大风刮断了树枝。 →树枝被大风刮断了。（换个说法）（2分）

空姐的十二次微笑深深打动了乘客。

（3）我会照样子写比喻句。（2分）

雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。

。

20、例：这个花瓶被小明打碎了。→小明把这个花瓶打碎了。

这个本子被妹妹拿走了。

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21、快乐写作

学习了《松鼠》一课，你一定喜欢上了这种可爱的小生灵。请选择一种小动物，观察它的外形、活动等方面的特点，仿照课文，写一写。注意运用多种修辞手法，题目自拟，400字以上。