安徽省安庆市安徽安庆经济开发区2025年高考模拟（8）语文试卷（原卷+答案）

1、古诗文默写。

（1）但使龙城飞将在，_________________。（王昌龄《出塞》）

（2）千里黄云白日曛，________________。（高适《别董大》

（3）____________，孤帆一片日边来 。（李白《望天门山》）

（4）______________，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）

（5）寒雨连江夜入吴，_________________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

（6）______________，古来征战几人回？（王翰《凉州词》）

（7）可怜九月初三夜，________________。（白居易《暮江吟》）

（8）返景入深林，___________。（王维《鹿柴》）

（9）________________，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）

（10）___________，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）

2、看拼音写词语。

3、日积月累。

1.“鞠躬尽瘁，_________”是诸葛亮一生的真实写照。

2.“捐躯赴国难，__________”多少中华民族的优秀儿女为了新中国的到来，前赴后继视死如归。

3.“祖宗疆土，__________，不可以________”所以我国的领土神圣不可侵犯！

4、填写下面的歇后语。（4分）

（1）姜太公公钩鱼——   （2）张飞穿针——

（3）八仙过海——   （4）韩信点兵——

（5）包公断案——   （6）孙悟空大闹天宫——

请你再写个课外收集的歇后语：

5、多音字组词。

落luò（_____）   调diào（_____）   斗dòu（_____） 大dà（_____）

là（_____） tiáo（_____）   dǒu（_____） dài（_____）

lào（_____）

6、课内阅读

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这首词中描写江南景色的句子是______________，_____________。

【2】这首词中出现了许多活生生的人物，有   、   、 、 、 。我还听到了   和   用吴音相互交谈的声音，看到了   在溪东锄豆的情景， 织鸡笼的情景和 剥莲蓬的情景。

【3】下面说法不正确的一项是（ ）

A.从词的内容看，作者不喜欢“小儿”，因为他太顽皮，太淘气了。

B.这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美。

C.这首词的词牌名是清平乐，题目是村居。

D.这首词的作者是南宋爱国词人辛弃疾的作品。

【4】“溪头卧剥莲蓬”中的 “卧”字用得好吗？为什么？

____________________________________________________

【5】（语文要素）这首诗表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________

7、课外阅读。

寻隐者不遇

［宋］魏野

寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。

采芝何处未归来，白云满地无人扫。

（注释）①真：即仙人。 ②松花：松树的花。③老：下落。 ④采芝：摘采芝草。

1.诗人寻访的地点是   。

2.诗人看到的景象是：   。（填诗句）

3.诗人想象隐者干什么去了？从哪句诗可以看出来？

8、阅读理解。

宿建德江

移舟泊烟渚,___________。____________,江清月近人。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。___________,__________。  七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】把诗句补写完整。

【2】这两首诗的内容都写了：______，_______却不一样。选文《宿建德江》表达了诗人____，选文《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者__________。

【3】《西江月·夜行黄沙道中》描写的是__________的景色。

9、阅读短文，完成练习。

父亲的秘密

周海亮

假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们图在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。

幸好父亲找到一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员或是伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌，可它毕竟是一间屋子，能够为父子俩增加一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，儿子“呜呜”地哭起来，让“我们会不会死在这里？”父亲用力拍拍他的肩膀，说：“不怕，我们会走出去的。可是第二天、第三天，他们仍然围着木屋不停地绕圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。

父亲对儿子说：“这间木屋很可能是一些过路者的驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。”

儿子问附近有什么吃的，父亲笑了，说：“森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？”父亲并没有马上去寻找蘑菇，他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。这样如果有人经过，就会发现这些布条，然后发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林，这可能是他们唯一的机会了。

那天，父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，虽然仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。

儿子问：“这蘑菇不会有毒吧？”父亲说不会。儿子叉问：“这附近蘑菇多吗？”父亲说不多，也不少。儿子说明天他也去拣，父亲却说：“不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。”父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。

父亲一连出去拣了三天蘑菇，他出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，一副大病初愈的样于，儿子问父亲怎么了，父亲说没事，有些累。

儿子害怕地哭起来，说：“爸爸，我们是不是真的走不出去了？”父亲说：“不会的，只要我们坚持住，一定会有人发现我们…”

第二天，果真有人经过，是一位猎人，是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩仍然心有余悸。家里的饭桌上，从此没有蘑菇。

十几年过去，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看看不错就买来一袋。“十多年没吃蘑菇了吧？”儿子对父亲说，“我想您可能都忘记蘑菇是什么味儿了。”父亲笑笑，没说话，他似乎对蘑菇并不反感。

父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗，它低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶。儿子问：“爸，您干什么？”父亲说：“这两个蘑菇，有毒。”

有毒？儿子怔了一下：“您怎么知道？”

父亲狡黠地笑了，说：“还记得十几年前我们的那次历险吗？那三天的时间里，我可能尝遍了森林里所有的蘑菇……”

（选自《意林》2006年第020期，文章有删改）

【1】从文中找出下列词语的近义词。

寻觅( )            坍塌( )             遗弃( )             狡猾( )

【2】根据意思，从文中找出相应的四字词语填在（       ）里。

①形容非常疲乏，一点力气也没有了。( )

②危险之事虽然已经过去了，回想起来仍感到害怕。( )

【3】父子俩身困密林，遇到的两个困难分别是什么？请简要概括。

①________________________

②________________________

【4】父亲为解决这两个困难采取了两个办法，请简要概括。

①______________________

②_______________________

【5】结合文中画“ ”句子，谈一谈父亲的秘密是什么？

___________________________

【6】下面说法中，对文意理解有误的一项是（       ）

A．父亲把生的希望留给儿子，把死的威胁留给自己。

B．儿子买回蘑菇后，父亲笑笑，没说话。是因为他曾经尝遍森林里所有的蘑菇，蘑菇对于他早已失去了新鲜感。

C．一个秘密的揭晓，让我们认识了一位了不起的父亲。生死关头，他沉着镇定。用智慧开辟求生之路，危难之时，他乐观出默。帮助儿子战胜恐惧。

D．四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。”这是环境摘写，写出了树林密集、阴森的特点，点染出一种令人焦虑的气氛，暗示父子俩走出密林的艰难，也为下文故事情节的发展做了铺垫。

10、课外阅读

野草

①有这样一个故事。

②有人问，世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。

③结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直超越一切。

④这儿又是一个故事。

⑤［甲］人的头盖骨结合得非常 1、2，生物学家和解剖学家用尽了一切方法，要把它完整地分开，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给予温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。

⑥［乙］那么你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵生长的小草吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往地面挺，这是一种不可杭拒的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。

⑦［丙］没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块丝毫不足以阻档它，因为这是一种长期抗战”的力，3，能屈能伸的力，4，不达目的不止的力。

⑧［丁］如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子绝不会悲观、叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一shùn间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然对那些玻璃棚中养育着的盆花chī笑。

【1】给下面加点的字注音或按拼音写出正确的汉字：

①解剖（___） ②瓦砾（___） ③shùn间（___） ④chī（___）笑

【2】文中1、2空缺处应填的词语是（ ）

A.紧密 坚硬 B.紧凑 坚实

C.致密 坚固 D.有弹性 有刚性

【3】文中3、4空缺处应填的词语是（ ）

A.有弹性 有韧性  B.有柔性 有韧性

C.有柔性 有刚性 D.有弹性 有刚性

【4】“这也许特殊一点，常人不容易理解”一句应还原到文中的（ ）处

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

【5】第⑤段表达的主要意思是（ ）

A.说明机械力不如种子力量大。 B.介绍把头盖骨分开的巧妙方法。

C.说明植物种子的力量。 D.赞扬植物种子力量的巨大。

【6】本文写于抗日战争一时期，文章的主旨是（ ）

A.赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔，表达了作者对生命力的歌颂。

B.赞扬种子萌芽的巨大力量，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持“长期抗战”。

C.赞扬野草生长的坚韧不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，长期抗战。

D.赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，长期抗战。

11、快乐阅读。

________

  有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着、挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。||

  华佗拜师后，师父说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药方法，他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。

  一天，师父说：“你已经学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜、如饥似渴地攻读起医书来。

  暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师父病了，你快去看看。”

  华佗连忙跑去，只见师父两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师父的额头，又按按师父的脉搏，然后笑着说：“师父无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师父突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，想试试你们的本领。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。||

  后来，华佗终于学得一手好医术，辞别了师父，下山给人们治病去了。||

【1】给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

【2】文中哪些词语表现出华佗的认真与刻苦？用“________”在文中画出来。

【3】短文先写华佗________，再写他________，接着写师父装病试徒弟，最后写华佗________。短文是按________的顺序写的。

【4】短文分段已用“||”标出，请写出段意。

第一段：______________________________

第二段：____________________________

第三段：___________________________

12、课文阅读。

梅花魂（节选）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？

……

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性 才好！”

【1】选段中划横线的句子抓住外祖父的神态、______和______描写，是为了突出外祖父_____。

【2】选段中梅花的“秉性”具体指___________________________。

【3】“这梅花，是我们中国最有名的花。”句中“最有名”可以用一个四字词语

_________来形容。我还能写两句描写梅花的诗：________________，_______________。

【4】“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”对这句话理解最恰当的一项是（          ）

A．外祖父希望我像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

B．外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。

C．外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望，希望我能在任何环境里不忘自己是中国人，做一个有骨气、堂堂正正的中国人。

13、课内阅读

为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇槽，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做宿店和饭店，节省了旅费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。

【1】联系上下文，理解下面词语的意思。

(1）时值：________________________________________________

(2）领略：________________________________________________

【2】我们摇船去无锡为什么可以节省路费?

__________________________________________________________

【3】我为什么在小船上睡不好?

____________________________________________________________

【4】概括前两句话的主要内容。

______________________________________________________________

14、课内阅读。

爬山虎的脚（节选）

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

【1】根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。

【2】文中画横线的句子，使用了________的修辞手法，写出了____________的样子，这样写的好处是_______________________。

【3】作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢？

____________________________

15、按要求写句子。

用关联词语连接句子。

星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。

___________________

16、按要求完成句子练习。

（1）在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）

_______

（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

_____________

17、许多人被火围困在山顶上。（改“把”字句）

_________________________________

18、树上的鸟儿在叫。(改写为拟人句)

_____________________

19、语言运用——根据要求完成下列句子练习。

（1）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。（缩句）

______________

（2）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？(改为陈述句）

____________________________________

20、改写句子。

大地好像被江潮震得颤动起来。（改成“把”字句）

21、看图写话。

请小朋友们仔细观察下列图画，展开想象，写一段通顺的话。

（提示：图中的男孩叫什么名字？事情发生在什么季节？什么地方？男孩回到家后做了什么？他心里怎么想的？结果怎么样了？）