浙江省金华市金东区2025年高考模拟（7）语文试卷（原卷+答案）

1、在括号里填上恰当的词。

(   )的池水 (   )的皮衣 (   )的身段

(   )地喝着 (   )地想着 (   )地站着

2、根据要求写词语。

翩翩起舞（AABC式）：_________________   _________________

挨挨挤挤（AABB式）：_________________   _________________

3、古文《孟母断其织》中，孟母是一个怎样的人？试阐述理由

____________________________________________

4、我会诵读，根据句意填写恰当的内容。

（1）《书湖阴先生壁》中巧用拟人，化静为动的诗句是________________，________________。

（2）在《七律·长征》中，用比喻和夸张反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗句是______________，____________________。

（3）《浪淘沙（其一）》描写黄河磅礴气势的句子是________________，________________。

（4）《回乡偶书》中“_________，_________”这两句诗描述了儿童笑问的场面。

（5）孟浩然的诗句“待到重阳日，_____________”，将诗人对村庄和故人的依恋，跃然纸上。

（6）读小说，要关注____________、____________感受____________。

5、比一比，再组词。

晴（______）  方（______）  入（______） 快（______） 跟（______）

清（______）  万（______）  人（______） 块（______） 很（______）

6、阅读《迢迢织女星》，做题。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】这首诗取材于我国古代民间故事《__________》，写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_____________。

【2】解释字词。这首诗中多处运用了叠词，你认为这些叠词用得好吗？为什么？

盈盈：__________________________   脉脉：_________________________

_______________________________

【3】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想，请找出诗中眼见之实的景象写下来。

_______________________

【4】这首诗中的主人公是谁？表达了他（她）怎样的一种情感？

__________________

7、学习古诗，完成后面的题。

夜书所见

萧萧梧叶送寒声，

             。

知有儿童挑促织，

             。

【1】将古诗补充完成。

【2】本诗的作者是_____代诗人____________。

【3】诗的前两句渲染了一种________的氛围。

【4】“动客情”在此处有两层意思，分别是（____）和（___）

A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。

B. 勾起诗人的思乡之情。

C. 引起诗人对童年往事的回忆。

D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。

8、课内阅读。

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，　远近高低各不同。

不识庐山真面目，　只缘身在此山中。

【1】这首诗是苏轼在游_______时题在_______墙壁上的一首诗。

【2】本诗的诗人苏轼，字_____，号______，_____朝人，是“唐宋八大家”之一。

【3】这首诗告诉我们：______________。“_____________，__________”这两句诗让我想起一句俗语：_________________。

9、   献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

【1】将文中括号里不恰当的词划去。

【2】用横线画出文中的比喻句。

【3】照样子写词语。

香喷喷(ABB)：_______ ________

谆谆教导(AABC)：________ _________

【4】写几个成语夸夸妈妈:(不少于4个)

_________________________________

【5】短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?为什么?

____________________________________

【6】文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是:(概括要简洁)

(1)__________________________________

(2)__________________________________

(3) _________________________________

这三件事是有内在联系的，因为他们是按______顺序写的。

【7】文章最后一段的作用是:________________。

10、课外阅读。

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，长青春痘并不证明你长大。”

渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘了。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

【1】以前“我”认为____________、____________就是长大了。

【2】“气氛并不如想象的恶劣”，“我”想象中会有怎样的气氛？为什么？

________________________

【3】文中画横线的部分是对吃饭场景的描写，通过这一场景，“我”的感受应该是__________________。

【4】文中画双横线的部分是一处细节描写，从中可以感受到____________________。

【5】本文结尾的特点是（   ）

A.抒发感情。 B.点明主旨。 C.总结全文。

【6】对短文结尾这句话理解正确的是（   ）

A.学会承担责任就是长大了。 B.所有长大的人都能够承担责任。

C.长大了就要承担责任。 D.能够承担责任的人不一定是大人。

11、阅读感悟。

给予是幸福的

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。

这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。

他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

【1】写出下列词语的反义词。

摇摇欲坠——( )       小心翼翼——( )

【2】“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”这句话中的“置之度外”的意思是__________，这句话的意思是__________

【3】这篇短文表现了人物的什么品质？

______________________________________。

【4】想一想，如果他把这壶水喝了，会发生什么事？

____________________________________

12、阅读下面的短文，并完成有关问题。

时间在流逝，世界上发生了许多事情王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

【1】选择：读画“____”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐？（ ）

A．陶罐过于健忘

B．陶罐胸怀宽广

C．陶罐没有骨气

【2】判断：铁罐为什么连影子也没有了？在正确答案后打“√”，错的后打“×”。

①铁罐自知自己没有价值，不想出来了。______

②铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。______

③铁罐看到人们发现陶罐，就躲起来了。______

【3】想一想：陶罐的价值在哪里？

__________________________________

13、摘录描写英雄人物的词语。

例：顶天立地   气壮山河

14、课外阅读拓展。

救“星期五”

①到了洞里，我给他吃了些面包和一串葡萄干，又给了他点儿水喝。因为我见他跑了半天，已经饥渴不堪了。他吃喝完毕后，我又指了指一个地方，做着手势叫他躺下来睡一觉。那儿铺了一堆干草，上面还有一条毯子，我自己有时也在上面睡觉。于是这个可怜的家伙一倒下去就呼呼睡着了。

②这个野人生得非常英俊。他身材适中，四肢挺直又结实，但并不显得粗壮。他个子很高，身体健康，年纪看来约二十六岁。他五官端正，面目一点儿也不狰狞可憎，脸上有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。他的头发又黑又长，但不像羊毛似的卷着；他的前额又高又大，目光锐利而又活泼。他的皮肤不怎么黑，略带棕色，油光乌亮，令人赏心悦目。他的脸圆圆胖胖的，鼻子却很小。他的嘴形长得也很好看，嘴唇薄薄的，牙齿又平又白，如同象牙。

③他并没有睡得死死的，实际上只打了半小时的盹儿就醒来了。他一醒来就跑到洞外来找我，因为当时我正在挤羊奶，我的羊圈就在附近。他一见到我，立刻向我奔来，趴在地上，做出各种各样的手势和古怪的姿势，表示他愿终身做我的奴隶，为我效劳。他的这些意思我都明白了，我告诉他，我对他非常满意。

④不久，我就开始和他谈话，并教他和我谈话。首先，我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的一天，这样取名是为了纪念这一天。我教他说“主人”，并告诉他这是我的名字。我还教他说“是”和“不是”，并告诉他这两个词的意思。

⑤我拿出一个瓦罐，盛了一些羊奶给他。我先喝给他看，并把面包浸在羊奶里吃给他看。然后，我给了他一块面包，叫他学我的样子吃。他马上照办了，并向我做手势，表示很好吃。

【1】用“‖”把短文分成四部分，并写出每部分的大意。

_______________________________________

【2】运用段意合并的方法概括短文的主要内容。

_______________________________________

【3】鲁滨逊最渴望有个伙伴。阅读短文，把下面表示鲁滨逊思想感情变化的词语按顺序排列，在括号内标上序号。

（____）喜欢   （____）期待   （____）满意

15、将下列句子改为第三人称转述。（9分）

(1)贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

(2)王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”

(3)军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”

16、把下列句子改成双重否定句

①秋姐姐最喜欢吃果子。_______

②秋姐姐好累。______

17、句子练习。

1.它要是凭这点来欺负人,咱们就答应吗?(改为陈述句)

2.雪花飘落。(扩句)

3.一条清澈见底的小溪,环绕着美丽的村庄。(缩句)

18、照样子，发挥想象把句子补充完整。

例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

（1）过了二十三，大家就更忙了，春节___________。

（2）教室里真安静啊，静得________。

（3）他的生活过得很不好，________。

（4）住方家大院的八儿，今天喜得_________。

（5）我很饿，饿得___________。

19、按要求写句子。

（1）一岁的弟弟走起路来摇摇晃晃的真可爱。（改写成比喻句）

___________________________

（2）选一种情景写一组连续动作。

放学回家             睡前刷牙          小鸟觅食

___________________________

（3）读句子，照样子写一写画中的公园一角。

飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成迷人的海岸线。

_____________________________

20、按照要求把下面两句话综合成一句话

（1）这条裤子短。这条裤子肥。

……又……又……

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（2）她经常运动。她身体健康。

……因为……所以……

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21、妙笔生花。

这次的习作要求是写一篇想象作文，题目自拟。可以仿照《草虫的村落》一文，写一次奇特的旅行，也可以写一写自己的“变形记”。总之，要大胆发挥想象，内容要充实。写完后，和同桌相互交换修改。