浙江省金华市义乌市2025年高考模拟（六）语文试卷（原卷+答案）_浙江省金华市义乌市2025年高考模拟（六）语文试卷（原卷+答案）下载-掌乐网试卷

1、填一填。
一________花       一________河       一________人      一________鸡
一________鞋       一________大象     一________白菜    一________面包
一________白发     一________车       一________山       一________电视
2、给加点的字注音。
（1）明明一边打电话给关系（______）较好的同学，一边系（______）鞋带。
（2）下课了，孩子们在操场上欢呼雀（______）跃。
（3）早上醒来，家雀（______）在窗外叽叽喳喳的叫着。
3、写出下列文中词语的反义词。
前进（_________）恶劣（________）快速（________）
严峻（_________）沉重（________）可怕（________）
4、根据语境写字词。
棉花姑娘shēnɡ bìnɡ________了，身上pá_____满了kě pà______的蚜虫。dà jiā______dōu_____很着急，几个yī shēnɡ________都没有办法帮她zhuō____虫，最后qī xīnɡ________瓢虫飞来吃光了蚜虫。
5、看拼音，写字词。
外公家里有三亩田。每到干旱的时候，我就和外公去jiāo dì（________），可是外公总xián（______）我碍事。我只好坐在田埂上吃wài pó（________）送来的gāo bĭng（________）， chán（______）着她给我讲故事。

6、课外类文阅读。
回延安（节选）
贺敬之
二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
东山的糜（méi）子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
【1】这部分诗歌主要写了（）
A.回延安，激动满情怀。
B.忆延安，圣地养育我。
C.会亲人，欢聚话今昔。
D.逛新城，旧貌换新颜。
【2】诗中的“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达了诗人________________的深厚感情。
【3】哪一句诗强调了“我”和“延安母亲”的血肉联系？用“ ”画出来。
【4】作者选取了________________、________________、________________、________________四种典型事物，概括了当年热火朝天的生活。
【5】从幼儿园毕业已经很多年了，你能仿照诗歌，抒发对幼儿园同学和老师的思念之情吗？
_______________
7、读一读，做一做。
古朗月行（节选）
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
【1】这首诗是_____朝诗人_______写的。我还背诵过他写的_________。
【2】诗人感觉月亮像_______和________。
8、默写《乡村四月》，并完成练习。
乡村四月
，。
，。
【1】默写出《乡村四月》诗句。
【2】这首诗是________朝诗人________所作，描绘的是________（季节）的景象。前两句着重写________，后两句着重写________。
【3】这首诗不仅表现了诗人对________的热爱与欣赏，也表现出对________的赞美。

9、阅读与理解
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
【1】这段话出自___________。这篇文章以___________为线索，依次写了_________________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美____________的精神，作者详细地写了___________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：_______________________________________。
【2】文中花生最可贵的特点是_____________________。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。
【3】体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
____________________________________________________________________
10、课外阅读。
①我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
②小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
③家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁（ɡē）中间，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆月，两边几十级石阶缀（zhuì）上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳（jiū）地屹立在石柱上。
④家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷（xié）取来的。有趣的是，在青石上凿（záo）的桥名字体也各不相同，或篆（zhuàn）或隶或槽或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。
⑤家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，能从桥洞里提到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着。那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入梦乡……
⑥长相忆，最忆家乡的桥。
【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】“网布”这个词写出____________。“相衬相映”在文中是指______和______相衬相映。
【3】作者从______、______和______这三方面介绍了家乡的桥。
【4】短文第3自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。这段话中，作者介绍了和这两种造型的石桥。请你模仿作者围绕一个意思的写法介绍一种植物。
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11、传递微笑
闹铃还没响，我就醒了——哦，晨练时间到了。走出房间，深深地呼吸了一口新鲜空气，顿觉心里舒畅而轻松。及至走出家门，凉爽的夏风迎面扑来，更是让我心旷神怡，抑制不住的喜悦写在脸上。
赶至花园内跳健美操的地方，看到很多人已在等候。我满脸的笑意感染了身边的人，我看到他们的脸上也露出了灿烂的微笑，这更加感染了我的情绪。于是在喊口令的时候，我的声音里也加入了喜悦的元素，越发能够带动人们运动了。呵呵，微笑带给人的感觉真好！
带着这种喜悦的心情去早市上买些蔬菜瓜果，微笑挂在脸上的我总能换回卖菜人的微笑，没有了往昔的讨价还价，没有了往昔的斤斤计较，让人忍不住想高歌一曲来表达满心的愉快。看来，对于陌生人来说，微笑就是一种互相沟通的语言，是一把走进彼此心灵的钥匙。微笑的力量真不小！
继而想到了这样一个故事：说的是一家小餐馆，因为饭菜味道好，价格又便宜，所以吸引来了很多顾客。但美中不足的是，这家餐馆只有一张长条桌，所有来就餐的客人都坐在一起。而现在的人们已经习惯了拥有自己的私人空间，所以这是一件很别扭的事情。尤其是吃饭的时候，大家也都小心谨慎，不敢侵占别人的“空间”。这时，一个小孩拿起桌上的一个盐罐，微笑着对身边的人说：“阿姨，我觉得这菜有点淡，您需要盐吗？”就这样，一罐盐被人们微笑着传递下去。不一会儿，全桌的人都像老朋友一样谈笑风生了。与其说打破人与人之间隔阂的是一罐盐，不如说是人们脸上挂着的微笑！
人其实就是一种感情动物，你对他好，他会感知到并回报给你同样的好，即使是不会说话的婴儿。我有个三个月大的小侄子，当我开开心心地逗他的时候，只会哼哼呀呀的他也会露出甜美的笑容，舞动小手小脚来回应我。再想想我们的生活，因为缺少了微笑而缺少了多少温情：车水马龙的大街上人们行色匆匆，表情漠然；一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本该挂在脸上的微笑，他们失去的不单单是微笑，还有快乐的心灵啊！相反，一些老爷爷老奶奶却总是露出和蔼的微笑，让人心里暖暖的。
所以，亲爱的朋友们，微笑吧，你会觉得天很蓝，花很香，世界很美好！把微笑传递给身边的每个人吧，你会觉得生活处处都有阳光！
【1】这篇文章表现的中心是______让生活更美好。
【2】作者列举了自己生活中的事例来写微笑的力量。如第二自然段写_______________，微笑带给人的感觉真好；第三自然段写________________，微笑的力量真不小！
【3】作者想到的一个关于微笑的故事是什么？
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12、课外阅读。
小英雄雨来（节选）
①他们排成队伍，顺着大路，一直往北走。其实，这不是走，这简直是跑。只听他们脚底下嚓嚓地响，像一阵风似的在这夜晚的旷野上飞奔。
②渐渐地，队伍拉长了。而且，有那几个年纪小的，已经走不动了。从后面，急急地低声传过话来：“往前传，站住！二妞、六套儿、小胖儿都走不动啦！”
③话传到前面就变成了这样：“站住！前传，二妞、六套儿、小胖儿不走啦！”
④孩子们站住了。带队的铁头，手提着手榴弹，走到队伍后面，黑暗里朝前探着身子，睁大眼睛，见小胖儿正坐在大路旁边喘息，二妞干脆躺在地上了，六套儿站在那里，拿袖子抹着脸上的汗，说：“谁说我走不动啦？我一点儿也不累！”
⑤铁头本想埋怨他们几句，尤其是他的妹妹二妞，既然走不动，就别来，到现在成了累赘了，怎么办？他想到应该学八路军那样，越是遇到困难，越团结、互助、友爱，越是半句埋怨别人的话也不说。他向二妞、六套儿和小胖儿说：“把你们身上的东西拿下来，我给你们背着！”
⑥这时候，三钻儿走过来，伸手摘六套儿的挎包。六套儿推开他的手，说：“谁说我不能走啦？我一点儿不累。
⑦二黑粗着嗓子对二妞说：“把你的东西都给我！”
⑧雨来把脊背对着小胖儿，蹲下身子，说：“我背着你！”
⑨小胖儿说：“不用，我能走！”
⑩其他的小朋友也都围上来了。连抢带夺地争着帮他们拿东西，一只挎包就有好几只手去抢。六套儿两手紧紧地攥住他的挎包，着急地说：“我背得动，背得动！”
⑪小胖儿急得跺着脚，低声喊叫：“我走得动呢！哪有叫人家背着参加八路军的？”
⑫结果，小胖儿只把他装着课本、手巾和瓷碗的挎包给了雨来，二妞的东西给了她哥哥铁头，六套儿的挎包叫三钻儿硬抢去了。
⑬雨来用一只手搀扶着小胖儿的胳臂走。还不住地低声安慰他：“这是头一天，以后就锻炼出来啦！”
⑭走了一段路，就由二黑来帮助小胖儿，雨来到前面侦察去了。
⑮队伍里，不住地有人争抢着帮助年岁小的伙伴，或是争着去搀扶那走得慢下来的伙伴。
⑯杨二娃因为撒尿拉后了几步，立刻就有三四个小伙伴跑过去。……急得杨二娃跺脚说：“我不累呢，我是撒尿来着！
⑰他们已经绕过三个村庄，眼前平地上，又朦朦胧胧浮现出一片黑影。孩子们心里想：应该开始侦察一下，村里是否住着八路军？
⑱他们又走了约莫半里路，在村外的一个干土沟里蹲下来。派出三钻儿和雨来进村去侦察。
⑲雨来和三钻儿弯着腰，一步一步朝村里摸。好像这么弯着腰别人就不会看见自己了，就不会有什么危险了。雨来被土块绊了一跤，扑通一声趴倒地上。三钻儿以为雨来看见了什么，也跟着趴下来，低声问他：“看见什么啦！”
⑳雨来站起来，拍打着衣襟上的土，说：“跌了个斤斗。没啥！”
（21）他们擦着一个菜园的篱笆悄悄往前摸。突然，哗啦一声响，从豆角的密叶里蹿出一个黑糊糊的东西，把雨来和三钻儿吓了一跳……那黑团在离他们四五步远的地方站住，黑夜里只见一对眼睛放着绿光，拖长声音叫了一声，原来是一只大狸猫。三钻儿跺一下脚，嘴里“嗤——”地叫了一声，那狸猫便跑走了。
（22）他们继续往前摸，在一家院墙的外面听了听，院子里静静的，村里也是静静的。不知谁家槽上的毛驴，用那种又粗又宽的嗓门儿吼叫。
（23）雨来和三钻儿，顺着一棵枣树爬到墙头上，瞧瞧房屋的窗子没有灯光。二人顺着墙头寻找底下有没有能够帮助他们下去的土堆木垛什么的。他们把脚伸到靠墙的鸡窝顶上，墙头上的碎土刷啦刷啦往下直掉。他们静下来，听听屋里没有声音，只是窝里的鸡鸭，因为听到它们头顶上的响动，有点儿惊慌地低声叫着。
（24）雨来和三钻儿从鸡窝轻轻地跳到地上。雨来不小心，掩包上的瓷碗，当啷一声，碰到墙边的一个大缸上了。他急忙用手捂住那瓷碗，同时缩起小脖儿，睁大两眼，直盯着漆黑的窗口。听到屋里一个老头的声音，问道：“谁呀？”
（25）雨来和三钻儿走到窗前，三钻儿学着八路军的称呼：“老乡！这村有八路军没有？”雨来觉着三钻儿没介绍自己的身份来历，容易引起人家的疑心。忙接着三钻儿的话茬儿，急急地说：“是这么回事儿，我们是八路军，找八路军的，想打听一下这村里有八路军主力部队没有？”
【1】这个节选写的是一件什么事？_________
【2】理清人物关系。这个节选中的人物有哪些？铁头和二妞是什么关系？_________
【3】这个节选的第①自然段是怎样具体写他们“简直是跑”的？_________
【4】这个节选主要体现了孩子们学习八路军的什么品质？_________
【5】把句子小胖儿说：“不用，我能走！”换一种说法，不用“说”字_________
【6】读第⑯自然段，在……处，展开想象，写一个排比句，写出三四个小伙伴跑过去都做了什么。_________
【7】读第（21）自然段，在……处，展开想象，大胆猜测这时雨来会想些什么？写出此时雨来的心理活动来。_________
【8】读第（24）自然段，说说你从哪个细节看出雨来非常小心翼翼。_________
13、课外阅读。
“太阳光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太阳光照到上面，它为什么会变得五颜六色呢？”牛顿的脑子里翻江倒海了。他提着一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那两只眼睛直盯着飘来飘去的肥皂泡，一个泡破了，接着又吹一个，从太阳一出来他就吹，一吹就是几个小时。邻居家的小孩子从楼窗上伸出头来，冲他叫：“疯老头！你一只脚没穿袜子！”邻居家的老太太摇着头：“……老了倒成了孩子！”
后来，人们知道这疯老头就是牛顿，他吹肥皂泡是在研究学问，都对他肃然起敬。
1.用“ ”画出描写牛顿心理活动的句子。
2.读着“ ”的句子，我从“ ”这个字感受到牛顿研究肥皂泡的注意力非常集中；从“ ”这句话，感受到了牛顿研究肥皂泡的时间之长。由此，让我认识了一个的牛顿。
3.人们对牛顿“疯”的行为的看法发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化呢？
14、课外阅读
济公活佛
传说，济公是南宋时天台人，俗名李修缘。18岁到杭州灵隐寺岀家，法名道济。济公头戴破僧帽，身着破袈裟，手持破蒲扇，外形不僧不俗，非氓非丐，若痴若狂，好诙谐，好戏耍，神通广大，是一个受人喜爱的疯和尚。
一次，净慈寺失火，大雄宝殿被焚毁。济公受方丈之托，募化建殿的大木。他在痛饮沉醉三日后，大声喊道：“大木来了！可从井中去取！”果然寺中井底有大木涌出。寺僧们赶紧从井里先后取出七八丈长、圆径五尺多的大木60多根。后来方丈说够用了，大木就不再涌现，一根刚要出井的大木，也就停止不动了。今天的净慈寺中的“神运井”里，还可看到井水面上的大木端面。一次，济公预知将有一座小山从西方飞来落在灵隐寺前。为了拯救寺前小村村民的性命，他急中生智地采用了“和尚抢新娘”的办法，使得村民们都赶快去救新娘子，从而避开了被山峰压死的厄运。这就是杭州飞来峰的故事。
还有一次，济公经过西湖边，看到不少居民已将一些螺蛳剪掉了尾巴，准备做成美味佳肴，济公就向居民乞讨了这些螺蛳，把它们放生到了西湖里，这些没尾巴螺蛳居然都活了。至今杭州虎跑、西溪一带的山涧中，仍生活着一些没尾巴螺蛳，传说就是当年济公亲手放生的“故物”。另外今天杭州虎跑寺前的一条小涧，古时常常要枯竭。人们传说，是当年济公手持破蒲扇轻轻一扇，口中连嘁：“涨，涨！”才使得那涧水不仅当下立时喷涌，并且从此畅流不歇，永不枯竭的。
【1】济公活佛是千百年来家喻户晓的传说人物。他貌似疯癫，实则却是一位学识渊博、行善积德的得道高僧。请你阅读上面的短文，把它缩写成一则150字左右的小短文。
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【2】文中有两处画横线的情节，请你任选一处，发挥想象，进行创造性复述。（100字左右）
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【3】在你课外阅读的民间故事中，哪两个人物给你留下的印象最深刻？请写出这两个人物的名字，并分别用一个成语来概括他们的特点。
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15、按要求写句子。答案写在答题卡上。
（1）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
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（2）男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”（改为转述句）
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（3）没有当年作文上的九十八个红二双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
________________
（4）读下面的句子，注意加点部分。然后根据提示语，仿写几句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
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（5）写一条新冠疫情防控的宣传标语。
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16、按要求写句子。
1．把下面的词语整理成一个完整的句子，并加上标点符号。
没有苍白的阳光使小钱脸起来灿烂的红润
2．这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？（改为陈述句）
17、按要求写句子。
1.在他们听来，我拉的小夜曲的声音最难听。（改为比喻句）
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2.中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
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3.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为引述句） _________________________________________________________
4.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的感情。（缩句）_________________________________________________
5.他喜欢这只小家伙。（改为反问句） _________________________________________________________
18、把反问句改成陈述句。
这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？
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19、秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）
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20、我会按要求写句子。
（1）伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）
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（2）有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿照加点部分，再写一种事物）
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（3）乐乐认真改正并听取了好朋友的意见，学习进步了不少。（修改病句）
____________________________________
（4）一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。（改为拟人句）
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21、看图写话。
提示：
图片画的是谁？他们在什么地方？在干什么？（不会的字用拼音代替）