江西省景德镇市浮梁县2025年高考模拟（3）语文试卷（原卷+答案）

1、辨字组词。

恐（______）   玻（______）   蝇（______）   绕（______）

怒（______）   坡（______）   绳（______）   烧（______）

幅（______）   蝎（______）   挡（______）   饿（______）

蝠（______）   揭（______）   铛（______）   蛾（______）

2、在括号里填上合适的关联词语

1.被锁在悬崖的普罗米修斯（_______）不能动弹，（________）不能睡觉。

2.（__________）普罗米修斯日夜遭受着风吹雨打的痛苦，（__________）他从不向宙斯屈服。

3、按要求填空。

（1）爱国是每个国家公民的本分，体现在很多方面：爱国是梁启超对少年中国“前途似海，_______”的憧憬；是《示儿》中陆游对儿子“_______，_______”的嘱托；也是龚自珍渴望人才辈出而发出的“我劝天公重抖擞，_______”的呼唤；更是毛泽东“多少事，从来急；天地转，________。一万年太久，_______”的殷切期望。

（2）书中自有黄金屋。“知之为知之，_______，_______。”这是读书的态度；“读书有三到，谓_______。”这是读书的方法；“问渠那得清如许？_______。”这是读书的意义。本学期，你一定读了不少好书吧，其中最喜欢的是_______，你喜欢它的理由是：_______。

（3）勤俭是可贵的。《尚书》中讲“_______，_______”；魏征曾说“居安思危，_____________ ”。是呀，“一粥一饭，_______，半丝半缕，_______”，让我们养成勤俭节约的好习惯吧。

（4）父母之爱是伟大的。通过巴迪的父母，我们也知道了“爱”有两种表现形式，“精彩极了“是一种_______的爱，”糟糕透了“是一种_______的爱，巴迪的经历，让我们感受到成功既需要_______，也需要_______。

4、看拼音,写汉字。

cōng míng yǎn zòu   chì bǎng   hū  xī   wēn róu

（_____）   （_____） （_____）   （_____） （_____）

5、根据课文内容填空。

1.本学期，我们养成了读书有选择、 和   的学习习惯，随时都能学习语文。

2.   插入云霄，峰顶   。   的湖泊像   镶嵌在__________的沟谷中。湖水   ，________色彩斑斓。

3.在本阶段的学习中，我们与课文中的人物相遇，有_   的徐悲鸿，

的林则徐，有   的普罗米修斯，有   的 ，从他们身上我们感受到人性的美。

4.三九严寒， 。松花江畔的 上， 的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下， ，   。这就是

的吉林雾凇奇观。

5.看到小美因思念远方的亲人而伤心，我们可以用“ ， ”   。

6.每当见到不认真读书的同学，我就会用刘向的名言   劝诫他。每当瞻仰高大的人民英雄纪念碑，我就会想到文天祥的名言:

。

6、我会读短文，按要求答题。

梦

小草爱做梦，梦是绿绿的。

花儿爱做梦，梦是红红的。

星星爱做梦，梦是闪闪的。

蜜蜂爱做梦，梦是甜甜的。

小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。

【1】这首诗共有______句话。

【2】诗中都有谁爱做梦呢？我能用“○”圈出来。

【3】读了这首诗，我会连一连。

花儿的梦                                 甜甜的

星星的梦                                 绿绿的

蜜蜂的梦                                 五颜六色的

小草的梦                                 闪闪的

小朋友的梦                              红红的

【4】你猜，还有谁爱做梦呢？照样子，写一写。（不会写的字用拼音代替）

例：小草爱做梦，梦是绿绿的。

__________爱做梦，梦是___________。

7、古诗词阅读

清平乐·村居

宋辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】“清平乐”是这首词的________，“村居”是这首词的__________。

【2】“亡赖”中的“亡”的读音是_________。整句诗的意思是________________________________________。

8、阅读练习

《四季》

草 芽 尖 尖，

他 对 小 鸟 说：

“我 是 春 天。”

荷 叶 圆 圆，

他 对 青 蛙 说：

“我 是 夏 天。”

谷 穗 弯 弯，

他 鞠 着 躬 说：

“我 是 秋 天。”

雪 人 大 肚 子 一 挺，

他 顽 皮 地 说：

“我 就 是 冬 天。”

【1】拼拼读读。

wǒ xǐ huān chūn tiān

______________________________________________

【2】填 空 。

“七”字共(   )画，第一画是(   )。

“儿”字共(   )画，第一画是(   )。

“九”字共(   )画，第二画是(   )。

“无”字共(   )画，第三画是(   )。

【3】给音节加韵母。

d（_____） q（_____） x（_____） d（_____） j（_____） d（_____）

对 秋 雪 肚   就 冬

9、读下面的片段，完成后面的练习。

托木尔峰上空，终年云雾缭绕，一年四季都下雪。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。夏季到来的时候，在冰川的上面，可以听到冰下有潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢！

【1】托木尔峰的冰川具有哪些特点？

________________________________________。

【2】“托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。”这句话中加点部分的表达效果是______________________________。

【3】用下面的词语造句。

壮观——___________________________________

有的像……有的像……有的像……______________________________。

10、课外阅读

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

（1）从短文中找出合适的词语填在括号内。

（   ）的细雨   （ ）的露珠

（   ）的绿叶 （ ）的海洋

(2) 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。

① 形状：

②颜色：开始呈____________ 后来 ____________。

（3）用“——”画出一个比喻句。

（4）短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、 ____________。

（5）给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。

（6）从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。

11、飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没有发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

【1】“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

【2】《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

12、阅读。

七根火柴

王愿坚

卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“这一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”

那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”

卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”

那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”

卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“—，二，三，四……”

一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”

“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。

“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”

话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地响着…… 卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着：

“一，二，三，四……”

【1】推动这篇小说情节发展的线索是哪一项（        ）

A．路标

B．草地

C．一本党证   D七根火柴

【2】无名战士牺牲时，作者写卢勇进“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既说“模糊”又说“清晰”，应该怎么理解？选出正确的一项（     ）

A．这是夸张的写法，目的突出无名战士的“那只手”，给读者留下深刻的印象。

B．因为卢勇进为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手．

C．这样写，能给人强烈的感受，其教育人的作用，突出无名战士那只手。

D．“模糊”是些失去了战友的悲痛;“清晰”是写对烈士精神的敬仰。

【3】文章中的无名战士具有怎样的精神（   ）

A．用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。

B．一心想着部队，对革命事业无比忠诚、大公无私的崇高精神。

C．爱护集体财务，严肃认真的精神。

D．至死不渝的完成国家交给的任务的可贵精神。

【4】“齿缝中挤出了几个字”中的“挤”字用得巧妙，请说说你的看法。

___________________

【5】文章多处描写无名战士的眼神，请认真品读短文，用横线画出其中两处描写无名战士眼神的句子，并分析其作用。

【6】文中叙述的是中国红军二万五千里长征途中无名战士的感人事迹，谈谈你的感受？

____________________

13、阅读理解。

一天，我到邮局去取某杂志寄给我的钱。由于去得太早，他们还没上班，于是我去了附近一家复印公司。

我对管复印的姑娘说：“我先在这儿坐一会儿，等我从邮局取了钱再来你这儿复印点东西。”她笑了，说：“我先给您复印嘛，钱，下回一起付不一样吗？”她的一口地道的重庆话听来十分亲切，使你难以拒绝。

我从邮局取了钱，又去了复印公司。“您不用再跑一趟的，不是说好了下回一起付吗？”姑娘笑着说。我说：“还是付了吧，要不搞忘了。”她说：“到底是老师，这么认真。”我吃了一惊——她怎么知道我是干什么的呢？对了，想起来了，我让她复印了我的论文，那上面清楚地印着我所在的学校的名字。

我深深感到“信任”是钱买不到的一种情感。

【1】这篇文章主要是写：（ ）

A．钱在生活中很重要

B．人和人互相信任很美好

C．好的工作人员怎么工作

D．工作办事要认真

【2】短文用来表现人物情感的方法是：（ ）

A．动作描写

B．外貌描写

C．语言描写

D．心理描写

【3】重庆话听来十分亲切：（ ）

A．其他地区的话不好听

B．他们可能都是重庆人

C．女孩子说话都亲切

D．他们俩是熟人

【4】那个姑娘怎么知道他是老师？（ ）

A．听别人说的

B．听过他讲课

C．他作过介绍

D．从复印的文章上看到的

【5】他认为什么是最宝贵的：（ ）

A．钱

B．朋友

C．信任

D．同情

【6】文章中“地道”的意思：（ ）

A．在地下挖的通道

B．了不起

C．纯正

D．模仿

14、课外阅读。

刘三姐

相传唐代，在罗城与宜山交界的天洞之滨，有个美丽的小山村。村中有一位叫刘三姐的壮族姑娘，她自幼父母双亡，靠哥哥刘二抚养，兄妹二人相依为命。刘三姐不但勤劳聪明，而且长得宛如出水芙蓉一般，容貌绝伦。刘三姐尤其擅长唱山歌，她的山歌遐迩闻名，所以远近歌手经常聚集其村，争相与她对歌、学歌。

刘三姐常用山歌唱出穷人的心声和不平，故而触犯了当地财主莫怀仁的利益。莫怀仁恼羞成怒，匀结官府，欲置刘三姐于死地。为免遭毒手，刘三姐偕同哥哥刘二辗转来到柳州，在小龙潭村边的小岩洞居住。

来到柳州以后，刘三姐那忠厚老实的哥哥刘二心有余悸，极力阻止刘三姐唱歌。一天，他从河边捡回一块又圆又厚的鹅卵石丢给刘三姐，说：“三妹，用你的手帕角在石头中间钻个洞，把手帕穿过去!若穿不过去就不淮你出去唱歌!

甜甜微笑的刘三姐，看着哥哥的满脸愠色，暗忖道：“我又不是神仙，手怕角怎能穿得过去？”她下意识地试穿，并唱道：“哥发癫，拿块石头给妹穿；软布穿石怎得过？除非凡妹变神仙！”谁料刘三姐凄切婉转的歌声传到了天宮七仙女的耳中。七仙女非常感动，担心刘三姐从此歌断失传，于是从发上取下一根头发簪向刘三姐手中的石块射去，石头被穿了一个圆圆的洞……

从此，刘三姐的歌声又萦绕在乡间、树梢。刘三姐在柳州的踪迹被莫怀仁侦知。他又买通官府，提杀刘三姐。乡亲们闻讯，手执出锄头、棍棒为救刘三姐而与官兵搏斗。刘三姐不忍心使乡亲受牵连，毅然跳入小龙潭中……

此时，突然狂风大作，天昏地暗。随着一道红光，一条金色的大鲤鱼从小龙潭中冲出，把刘三姐驮住，飞上云霄。刘三姐就这样骑鱼上天，成了歌仙。

【1】联系上下文理解词语。

（1）遐迩闻名：___________________________

（2）心有余悸：___________________________

【2】说说文中画“ ”句子的意思。

___________________________________

【3】七仙女为什么要帮助刘三姐呢？

___________________________________

【4】财主莫怀仁欲置刘三姐于死地的原因是：____________________。

乡亲们赶来与官兵搏斗，可见_________________。

【5】小明读了本文的结尾，觉得不可信，他认为鲤鱼根本驮不动刘三姐，更别提飞上云霄了；小敏却认为这个结尾代表了老百姓的心愿，挺好的。你赞同谁的观点？说说你的理由。

___________________________________

15、按要求完成句子练习｡

1.老师的教诲之恩,我不能忘记｡(改为反问句)

跟我学:将陈述句改为反问句,要注意两点:①把句子改为相反的意思,即把肯定句改为否定句,把否定句改为肯定句｡②要把最后的“｡”改为“?”,并加上“难道……吗”“怎么……呢”等表示反问的词语｡

2.理解句子,并仿写｡

这些故事有如春雨点点,滋润着我｡

(1)这句话把“   ”比作“   ”｡

(2)用加点的词语写一句话｡

16、我能按要求写句子。

（1）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（用修改符号修改病句）

___________________

（2）妈妈说：“我今晚要加班，回家要迟一点，你先睡觉。（改为转述句）

___________________

（3）太阳好像负重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霄，完全跳出了海面。（注意加点的部分，仿照例句写一写太阳下山。）

___________________

17、按要求写句子。

（1）闪电越来越亮，雷声越来越响。

________越来越________，________________

（2）蜘蛛逃走了。（补充句子，使更生动，具体）

蜘蛛____________________，逃走了。

（3）池塘里水满了，青蛙也叫起来了。（用加点词造句）

________________

18、这些哲理，人类怎么可能完全领悟？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

19、按要求改写句子

1.梅雨亭难道不是正对着那条瀑布吗？（改陈述句）

_______________________

2.春天来了，小草绿了。（改成拟人句）

_______________________

3.小姑娘红润的脸蛋很好看。（改成比喻句）

_______________________

4. 一个下午的工夫，家里就焕然一新了。（造句）

_______________________

5. 我估计他这道题一定做错了。（改病句）

_______________________

20、按要求写句子。

1.礼物滋润着我幼小的心田。（改为“被”字句）

______________________________________

2.那串铃儿声音好听。 那串铃儿比不上我最喜欢的铃儿。（用恰当的关联词语连成一句话）

_______________________________________

3. 男孩郑重其事地对医生说：“请您把握的血抽一半给妹妹吧。”（用加点词语造句）

_______________________________________

21、习作表达。

同学们，每个人都有自己的长处。有的人能写一手好字；有的人能弹一手好琴；有的人喜欢看书，知道的知识特别多；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助……请你以“我最佩服的人”为题，介绍一位你身边的同学或亲人。如果能在习作中用到自己平时积累的优美语句，就更好了。注意书写规范，美观。