江西省景德镇市浮梁县2025年高考模拟（5）语文试卷（原卷+答案）

1、根据课文内容填空

（1）“在天底下，（   ），而并不（   ）”是说（ ）。

（2）那些小丘的线条那么（   ），就像只用绿色（   ） ，不用墨线（  ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。这里把小丘比作（ ）。

（3）忽然，像被一阵风吹来的，远处小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着（ ），（   ），（   ），像一条彩虹向我们飞过来。这句话中把马上的男女老少比作彩虹是因为（ ）。

2、写反义词。

⑴娴熟——（ ）   喧哗——（ ） 间断——（ ）

⑵优雅——（ ）   偶然——（ ） 冷淡——（ ）

⑶节省——（ ） 笨重——（ ） 公开——（ ）

⑷粗糙——（ ）  困难——（ ） 暂时——（ ）

⑸强大——（ ） 诚实——（ ） 高大——（ ）

⑹平凡——（ ） 庞大——（ ） 弯曲——（ ）

⑺平坦——（ ） 聚拢——（ ） 空闲——（ ）

⑻暴露——（ ） 干燥——（ ） 怀疑——（ ）

⑼陈旧——（ ） 果断——（ ） 消失——（ ）

⑽降低——（ ） 善良——（ ） 贫乏——（ ）

3、填空。

（1）《七律·长征》中总领全诗的句子是：_______________，_______________。

（2）方鼓琴而_______________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________。”少选之间而_______________，

锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_______________。”由于这个传说，人们用___________来比喻知音难觅或者乐曲高妙。

（3）“九曲黄河万里沙，_______________”写出了黄河汹涌奔腾的气势；“黑云翻墨未遮山，_______________”写出了西湖暴雨骤来的奇景。辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“_______________，_______________”描述了稻花飘香、蛙声阵阵预示的丰收年景。

4、看拼音写词语。

fù gài　níng shì　lěng kù　yú kuài　chāi chú　shèng xià　fá mù　gāo ào　zhèng zhòng　jīng jù

_____________________________________________

zī wèi　tǎng ruò　shì hòu　pí qì　zé bèi　lín jìn　xìng gé　rèn píng　tān wán　jìn zhí

_____________________________________________

5、四字词语接龙，每个词的最后一个字和后一个词语的第一个字相同。

上天入地-（______）-（______）-（______）

6、阅读苏轼词两首，回答问题。

（材料一）

浣溪沙

（宋）苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。蕭蕭暮雨子规啼。谁道人生无再少？　　　

（材料二）

水调歌头·明月几时有

（宋）苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【1】将材料一补充完整。

【2】用自己的话解释材料二中画“　　　”的句子。

_____________________

【3】关于苏轼和这两首词，说法正确的有（   ）（多选题）

A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。

B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。

C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。

【4】第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。

_______________________

7、读古诗，回答问题。

池上 [唐]（ ）

（ ）娃撑（   ）艇。  偷采（ ）莲（   ）。

（   ）解藏踪迹。 浮萍（ ）。

我还会背写一首我积累的古诗：

，   。

，   。

8、阅读古诗，完成练习。

天净沙・秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（注释）①天净沙：曲牌名。②秋思：散曲的题目。③昏鸦：黄昏时的乌鸦。④天涯：形容极远的地方。

【1】这首小令共写了哪几种事物？

______________________________

【2】这首散曲的主旨句是哪一句？

____________________________

【3】下面分析不正确的一项是（   ）

A.此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。

B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。

C.此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。

D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

【4】用自己的话说说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。

______________________________

9、阅读下面这段话，按要求完成相关题目。

一方有难，八方支援。各地医务工作者不畏艰险，志愿成为最美“逆行者”。一份份请战决心书，一个个鲜红的手印，是战胜疫情的决心，是对国家深沉而博大的爱。他们是民族的英雄，用生命谱写一曲抗击疫情的时代赞歌。

【1】根据语境，对文中“逆行者”这个词语理解最恰当的是（ ）

A.叛逆的人 B.唱反调的人

C.不走寻常路的人 D.迎难而上、舍身忘我的人

【2】下列句子和“一方有难，八方支援”意思最相近的是（ ）

A.行道迟迟，载渴载饥。 B.同舟共济，共渡难关。

C.千里之行，始于足下。 D.种瓜得瓜，种豆得豆。

【3】武汉人民在送别即将离鄂的医务工作者时，用诗句表达真挚的谢意。下列哪一句可能是送给浙江医疗队的？（ ）

A.“漓水春风”暖人心。 B.春暖小城，南粤仁医。

C.天容水色西湖好，十里东湖碧水泷。 D.长江波涌涛声急，湘鄂本是一家亲。

【4】疫情影响了人们的生活，以下描述中使用成语不恰当的一项是（ ）

A.疫情的到来让原本热闹的大街空空荡荡，真是万象更新。

B.因为疫情的缘故，戴着口罩上街早已是司空见惯的现象。

C.武汉疫情严重时，来自五湖四海的人们纷纷伸出了援手。

D.火神山和雷神山两座医院仅用十余天建成，太不可思议了。

【5】“为了使人们的生活更快走出疫情的影响，政府实施了许多创新之举：发放消费券，县长直播带货。真是   。”填入横线处最恰当的是（ ）

A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B.青，取之于蓝而青于蓝

C.读书须用意，一字值千金 D.荀利于民，不必法古；荀周于事，不必循旧

【6】中华民族是英雄的民族，在历史长河中涌现过很多英雄人物。下列表述中不正确的一项是（ ）

A.波义耳出版的《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。

B.李大钊在危难时刻为了民族解放事业坚持工作，毫不畏惧。

C.炊事班长在长征途中为照顾生病的小战士不惜牺牲自己的生命。

D.詹天佑顶着各方压力，克服种种困难，主持修筑了京张铁路。

10、读下面片段，做题。

红日初生，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

【1】这个自然段运用了_____________ 的修辞手法，将少年比作________、________、

__________ 、___________、___________、___________、____________，表达了作者_____________ 的思想感情。

【2】读这个自然段，我们应该用 ____________________ 的语气来朗读。

【3】写出下面两句话的意思。

乳虎啸谷，百兽震惶。____________________________。

天戴其苍，地履其黄。_____________________________ 。

11、阅读乐园。 

两条小鱼

夏天，两条向往大海的小鱼，历尽了千辛万苦，终于从小溪来到了大海。

大海波涛汹涌，两条小鱼一下子被冲散了。过了很久，它们又相遇了，彼此谈起了感想：

“大海虽然浩瀚广阔．令人大开眼界，但它处处有凶险，我想回到小溪去。”一条小鱼说。

“大海虽然处处有凶险，但它浩瀚广阔，令我大开眼界。我愿意留在这里生活。”另一条小鱼说。

【1】本文共有________个自然段。

【2】我来填（补充词语）。 

________辛________苦        ________涛汹涌

________ ________眼界        浩瀚________阔

12、阅读理解。

明天，我们毕业

一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。

绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。

六年的学习生活，多像一幅（五彩斑斓　多姿多彩）的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，（寂静　沉寂）了一夜的校园顿时（摇荡　荡漾）起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……

六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的期望！”

【1】用“/”画去第三自然段中不恰当的词语。

【2】根据短文内容补充词语。

______ 的动作　______的身姿　______地吮吸　______ 地成长

【3】照样子，简要写出文中第三自然段中描绘的其他四个画面。

例：清晨进校______ ______ ______ ______

【4】文中母校给予我们的精神财富，说法不正确的是（ ）

A．学到了知识和技能

B．懂得了怎样做人

C．感受到童年的欢乐和幸福

D．学会了怎样整理物品

【5】文中画“____”的句子写出了同学们对母校、对老师的______之情，表达了同学们______的心愿。

A．立志成才回报老师 B．立志记住老师

C．深深眷恋 D．惺惺相惜

13、课内阅读

①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

②我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

③我总算一直演到躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也想不起来，只记得耳边笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

【1】根据提示，分别对文中划线处作批注。

（1）批注①：一连用三个“到了”你能体会到：______________________________ 。

（2）批注②：联系上下文，我知道大家“哄堂大笑”的原因：______________________________。

【2】通过人物的动作、神态体会人物的心情是我们这个学期学习的阅读方法，请仔细读短文，体会“我”的心情变化，完成下一页的心理变化导图。

急切盼望→__________→__________

14、我是阅读小能手。

火烧云（节选）

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

【1】选文第二自然段运用了__________的修辞手法，写出了火烧云不仅__________，而且__________的特点。

【2】请用加点词仿写句子。

______________

15、改成陈述句。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法让我开口。

改：____________________________。

16、例：小河是鱼儿的家。

______是______的家。

17、他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句）

___________________________________

18、用两组不同的关联词语将下面的两个句子分别连成一句话。

我们为人民服务。 我们这个队伍一定会兴旺起来。

（1）________________________________________

（2）________________________________________________

19、按要求写句子。

1.男孩把灰雀捉走了。（改为“被”字句）

_________________________

2.英子在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（缩写句子）

_________________________

20、我会照样子写句子。

例：作业被我写完了。 我把作业写完了。

1.邮票被那个人撕开了。

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2.阿切尔被那个人的举动吸引住了。

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21、看图写话。（不会写的字用拼音代替）

下课了，同学们都在做些什么呢？请你用上“有的……有的……还有的……”写一段话吧。

提示词语：踢足球、跑步、跳绳、跳舞。