江西省景德镇市珠山区2025年高考模拟（5）语文试卷（原卷+答案）

1、积累与运用。

1．本单元，我学习了奇妙的童话，有___写的《宝葫芦的秘密》，___写的《巨人的花园》，__写的《海的女儿》，其中我最喜欢的人物是__，因为____________

2．妈妈是我成长路上的引路人。我读课外书，三天打鱼两天晒网，妈妈就用“______，____________”教育我；当我因为知识基础薄弱，学习上遇到困难，想放弃时，妈妈就用“_________，________”教育我；当我在学习上遇到了困难，不想继续努力的时候，妈妈及时用“_________，_________”勉励我；当听到隔壁王爷爷感叹自己文化程度不高、不中用的时候，妈妈就用“_____，______”提醒我。

2、根据课文内容完成练习。

(1)梅兰芳是我国著名的________艺术家，抗战爆发后，他为了拒绝为日本人登台演出，一向爱整洁的他，开始了________，还请私人医生为他注射________。这个视艺术为生命的艺术家，在民族存亡关头，他毫不犹豫地将________让位于________。

(2)日本人请梅兰芳演出的真实目的是________________________________________________________________。

3、请把下面的四字成语补充完整。

古（______）中外   名扬（______）外   成群（______）队   奇思妙（______）

强词夺（______）   言而（______）信   一言（______）鼎   从（______）不迫

不（______）不忙   人山人（______）   各（______）各样   各式各（______）

4、默写《江南春》，行款整齐，规范书写。

江南春

【_____】___

___，___。

___，___。

5、组词。

空 （ ） （ ）铺 （ ） （ ）曲 （ ） （ ）

6、古诗阅读

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（译文）

天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛送来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在眼前。

【1】下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（　　）

A.旧时茅店社林边（往日） B.明月别枝惊鹊（惊动喜鹊）

C.清风半夜鸣蝉（清凉的晚风） D.路转溪桥忽见（看见）

【2】“西江月”是这首词的_____。画“　　”的句子描绘出了乡村夏日夜景图：夜空晴朗，月亮悄悄升起，惊起了____；夜半时分，____徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。

【3】下面对这首词赏析不正确的一项是（　　）

A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B.“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，给人以美的享受。

C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨。

D.整首词采用白描手法描写词人的所闻所感，表达了作者热爱农村生活的情感。

7、阅读理解。

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波荡漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

【1】这首诗着力展示了夜的什么特点？

______________________________________________

【2】请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。

__________________________________________________

【3】体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？

__________________________________________________

【4】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（　　）

A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美。

B.这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围。

C.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。

D.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。

8、课外阅读。

使至塞上

【唐】王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【1】本诗最能体现“诗中有画”特点的是第_______联。这一联营造了__________的意境。

【2】诗中的颔联蕴含了作者怎样的情感？

____________________

【3】请简要分析诗歌表达的思想感情。

______________________

9、艺术天地。（6分）

（1）甲虫音乐家们   地振着翅膀，优美的音韵，像   流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

（2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的 ，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像 。

（3）音乐是一门艺术，我喜欢的 《月光曲》，我更欣赏   的《我的中国心》。（填成语）

10、课外类文阅读。

伯牙学琴

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，只是单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是，师徒两人准备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。

过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

（1）读拼音写词语。

（2）伯牙能成为天下最出色的琴师，是因为(　　)

A．他得到了名师的指点。

B．涛声鸟语对他的启发。

C．他在名师的指导下，从生活中得到了启发。

（3）《高山流水》这支曲子是伯牙在________________等候老师时谱写的。

（4）文中提及了哪几个人物？他们是什么关系？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（5）读了这篇短文，你有什么体会？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11、课内阅读

从此，牛郎在地里耕种（zhǒng  zhòng），织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，格外耀眼，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去帮助牛郎干（gān  gàn）些农活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转（zhuǎn  zhuàn）眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候，晚上有空（kōng  kòng），织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩儿，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。

1.从括号中选择正确拼音。

2.“日子过得挺美满”具体体现在哪？用横线在文中画出来。

3.“她织出的绸缎色彩绚丽，格外耀眼，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。”最能体现织女什么特点？

4.从文中找出能够概括短文意思的一句话。

12、课内阅读。

路上，神鸟又讲了一个故事：“有一年闹旱灾，有个名叫阿尔拜的人去逃荒。一路上，太阳非常毒，晒得他口干舌燥，于是，他就坐在一个挺高的石崖底下休息。忽然，他听见旁边滴滴答答直响，一看，原来石崖顶上正一滴一滴地往下滴水。阿尔拜赶紧掏出木碗去接水。好容易接了一碗，刚要喝，忽然飞过来一只乌鸦，用翅膀把他的碗打翻了。阿尔拜非常生气，说：‘这坏乌鸦，把老天爷可怜我，一滴一滴赏给我的水全给弄洒了！’他捡起石头，追上去，把乌鸦打死了。阿尔拜走到乌鸦跟前，发现就在前边不远的一个石崖的裂缝里，一道清澈（chè）的泉水淙（cónɡ）淙地流着。阿尔拜高兴极了，把水足足喝了个够。他回到刚才休息的地方，拿起包袱（bāofu），抬头一看，只见石崖顶上躺着一条大毒蛇，正呼呼大睡，口水顺着舌尖往下滴着。‘啊！原来我接的是毒蛇的口水！是乌鸦救了我的命！’阿尔拜后悔得哭了起来。”

【1】这段文字选自课文________________，本文的体裁_________________。

【2】“好容易接了一碗，刚要喝……”一句中，“好容易”要表达的意思是________，体现了________________________________。

【3】读了这个故事，你明白了什么道理？

_____________________________________________

【4】请你对文中的人物、动物做出评价。

阿尔拜：__________________________________________

乌鸦：_______________________________________________

13、课内阅读。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在土地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的奴穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报。那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院于很大，空空落落。

【1】这段话作者要表达的中心意思是______。

【2】作者围绕第一句话，列举______、______、______、______四件事，融情于事，表达了“我”在等待中______的心情。

【3】画线的句子运用______的修辞方法，写出了“我”______的心情。

【4】短文中的作者融情于事，平时我们还可以借助景物、环境描写来表达情感，请借景物描写表达下面情境中的愉悦心情。

我背着书包走在小路上，__________________________

14、阅读短文，回答问题。

香蕉树妈妈，

个子高又大，

生下胖娃娃，

长得像月牙，

从小手拉手，

兄弟不分家。

【1】香蕉树妈妈长得怎么样？请写出来。

__________________________________

【2】（   ）长得像月牙。

A. 香蕉树妈妈

B. 胖娃娃

15、根据要求改写句子。

小河没有忘记自己原来是小溪流。（改为反问句）

16、按要求写句子。

（1）我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

从加点的词语中我体会到了作者__________________________________。

（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

给句子换个说法，意思不变： ____________________________________________。

17、照样子，用“爱护”写话。

例：我们要爱护小青蛙。

（1）________爱护______________。

（2）________爱护______________。

18、句子世界

（1）读一读，按照例句意境写话

不在胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。

（2）用加点字的词语写话

为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动

（3）把下面句子改写成语气肯定的陈述句，并说出它们的区别。

生活的穷困和疾病的折磨，怎能泯灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢？

（4） 请你用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。

我凭触觉能得到如此多的欢快。

我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。

19、照样子写句子。

(1)例：叶子上的虫还用治？　　叶子上的虫不用治。

做好事还需要回报？

______________________________________________

(2)例：有几个虫子不可怕。　　有几个虫子怕什么！

为同学做点好事不算什么。

______________________________________________

20、按要求，写句子。

他们把那棵可怜的榛子树砍倒了。

改为被字句。

橡树抓住土地。

扩写句子。

21、看图写话。

看看图中有谁？他们在干什么？发挥你丰富的想象力，写几句连贯的话。