贵州省毕节市赫章县2025年高考模拟（五）语文试卷（含答案，2025）

1、背一背，填一填。

（1）_________，手可摘星辰。_________，恐惊天上人。

（2）敕勒川，______，____穹庐，笼盖____。天____，野____，

__________。

（3）选一选，把序号填到括号里。

①耕牛遍地走  ②五九六九  ③三九四九  ④八九雁来  ⑤不出手

一九二九（____），（____）冰上走，（____），沿河看柳，七九河开，（____），九九加一九，（____）。

2、（1）荷叶罗裙一色裁，____________。

（2）____________，轻舟已过万重山。

（3）____________，碧水东流至此回。

（4）____________，孤帆一片日边来。

（5）欲把西湖比西子，____________。

3、巧填同音字。

shū _______理 _______适 运_______

xiá _______窄 云_______ 山_______

zhí 繁_______ 价_______ _______树

4、【字族联欢】给“青”加偏旁组成新字。

5、把词语补充完整，再完成练习。

内( )外患       应( )不( )       牵( )挂( )

( )耳欲聋       ( )智( )谋       负( )请( )

（1）画“　　”的词语中含有一对反义词，这样结构的词语还有________________。

（2）会场上爆发出一阵________________的掌声。

（3）和“负（       ）请（       ）”一样，来自于历史故事的成语还有________________。

6、阅读古诗，完成练习。

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

注释：①晓：早晨。②净慈寺：杭州西湖南面的一座寺院。③林子方：作者的一位朋友。

1.联系注释说说题目的意思。

2.诗中“ ，   ”直接写出了诗人的感受。

3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？从哪些词语可以看出？

7、阅读古诗，回答问题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【1】这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：______________________，_________________________。

【2】后人评说此诗是“千古丽诗”请结合诗歌说说“丽”在哪里？

_____________________________________________________________________

8、读《卜算子·咏梅》，回答问题。

卜算子·咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

【1】这首词的作者是______________。

【2】词中画横线的句子运用_______的修辞手法，赞颂了梅花_______的品格。

【3】这首词的感情基调是（   ）。

A.积极乐观 B.低沉孤高

9、阅读下面一段话,回答问题。

松鼠是一种美丽的小动物,乖巧。驯良,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

（1）把这段话分为两层。写出段意。

（2）这段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱？

（3）用“格外”造句。

10、读语段完成下列各题。

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里____着线，嘴里______，_____，_____。一点儿也没注意到我们在偷看。

【1】把选段补充完整。

【2】看见老师玩得这样开心，“我”跟同桌也心满意足，“我们”心中满意的是（ ）

A.老师没把“我”的竹节人扯散丟掉，会还给“我”

B.这个竹节人给老师也带来了快乐。老师原来和“我们”一样，也喜欢玩竹节人。

11、阅读

小红帽

姚芳

小红帽，红又艳，城市乡村到处见。

做了好事不留名，人人见了心里甜。

城市街头十字路，管理交通保安全。

车站小区图书馆，哪里需要哪里见。

乡村河岸稻田边，老乡盼望就出现。

帮助种地帮收割，颗粒归仓做贡献。

饭店餐厅食堂里，小红帽又瞪大眼：

浪费饭菜不应该，吃饭吃菜要光盘。

【1】这首童谣押韵的字有______，押______韵。

【2】这首童谣中的“小红帽”指什么人？

___________________________

【3】这首童谣共四节，第一节总写“城市乡村到处见”，第二节写______的小红帽，第三节写______的小红帽，最后一节写小红帽______人们吃饭要光盘。

【4】这首童谣为什么要写上最后一段？

_________________

12、阅读

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好！

妈妈，您就像一盏明灯，为我照亮前方的路；妈妈，您就像一个指南针，为我找到正确方向！

妈妈，您还记得吗？有一次，我数学考了84分，我哭了。您不但没有骂我，反而帮我纠正错误！我的泪珠儿在眼眶里直打转儿，我仿佛感受到了春天般的温暖……

妈妈，您还记得吗？有一回，我发高烧，您着急得满头都是豆大的汗珠！您把我送到医院，忙前忙后地照顾我。后来，我的病渐渐好了，可您自己却大病了一场！

妈妈，您还记得吗？那一次，咱们乘公交车去奶奶家，天气很冷，我冻得直打哆嗦，慢慢地睡着了。突然，我感到身上很温暖……过了一会儿，我醒了，猛然发现自己身上盖着一件大衣——您那天出门时穿的大衣！我再转过头来看您，只见您紧闭双眼，嘴唇冻得发紫！

假如说女儿是骏马，那您就是辽阔的大草原；假如说女儿是行星，那您就是火红的太阳；假如说女儿是小草，那您就是呵护小草的大树！

女儿：圆圆

2018年11月12日

【1】用横线画出文中的一个比喻句并完成练习。

句子中把______比作____________，运用比喻的好处是：___________________。

【2】这封信是________写给____________的。信中作者举了哪些例子写了妈妈对自己的关心和照顾？

____________________________

13、阅读童话故事《雏菊》片段，完成练习。

不过这只可怜的鸟儿一直在为失去了自由而啼哭，他用翅膀打着牢笼的铁柱。小雏菊说不出话来，它找不出半个字眼来安慰百灵鸟——虽然它很愿意这么做。一整个上午就这样过去了。

“这儿没有水喝，”被囚禁的百灵鸟说。“大家都出去了，一滴水也没有留给我喝。我的喉咙在发干，在发焦。我身体里像有火，又像有冰，而且空气又非常沉闷，啊！我要死了！我要离开温暖的太阳、新鲜的绿草和上帝创造的一切美景！”

于是他把嘴伸进清凉的草皮里去，希望尝到一点凉味。这时他发现了雏菊，于是对它点头，用嘴亲吻它，同时说：“你也只好在这儿枯萎下去了──你这可怜的小花儿！他们把你和跟你生长在一起的这一小块绿草送给我，来代替我在外面的那整个世界！对于我说来，现在每根草就是一株绿树，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花！啊，你使我记起，我丧失了真不知多少东西！”

“我希望我能安慰他一下！”小雏菊想。

但是它连一片花瓣都不能动。不过它精致的花瓣所发出的香气，比它平时所发出的香气要强烈得多。百灵鸟也注意到了这一点，所以虽然他渴得要昏倒，他只是吃力地啄着草叶，而不愿意动这棵花。

【1】以上文段选自安徒生的童话中的童话故事《雏菊》，你还读过这本书里的故事_________________。（写两个题目）

【2】写出下列词语的近义词。

安慰——( )             精致——( )

【3】对文中画线句子理解恰当的一项是（       ）

A．雏菊在炫耀自己的香气。

B．雏菊想吸引百灵鸟的注意，好让百灵鸟欣赏它的美丽。

C．雏菊想让百灵鸟看到自己，并啄食自己，好得到一些水分。

【4】假如你是文中的雏菊，你会这样安慰百灵鸟：______________________________。

【5】雏菊和百灵鸟的结局会怎样？请进行预测，并说明你预测的根据。

_____________________________________

14、阅读短文，完成练习。

阿咪

①阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，百玩不厌。人倘理睬它下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪会破涕为笑呢。

②我家白昼往往岑寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声，有时竟像修道院。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是流连不忍遽去。

③访客之中，有的是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。

④我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。我女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌，面对着她，端端正正地坐在稿纸上。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，正好装满了一张稿纸。有一天，来了一位难得光临的贵客。我们正交谈中，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真妤看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯无礼，起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。

⑤猫伯伯行年四岁，短命而死。这阿咪青春尚只三个月。希望它长寿健康，像我老家的老猫一样。这老猫是我父亲的爱物。父亲晚酌时，它总是端坐在酒壶边。父亲常常摘些豆腐干喂它。六十年前之事，今犹历历在目呢。（选自丰子恺《阿咪》，有删改）

【1】读选文，画一画。

用“ ”画出描写阿咪的外形的词句，用波浪线画出描写它的性格特点的词句。

【2】文章第②段通过_________________和___________________的对比描写，写出了阿咪的出现给家人和客人带来了热闹和欢笑，表达出作者对阿咪的_____________之情。

【3】下面对选文的理解不正确的一项是（  ）

A.第①段介绍了阿咪的样貌，写出了它的习性，引出下文有关阿咪的生活趣事。

B.第④段中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法

C.和《白鹅》一样，丰子恺先生用幽默风趣的语言，生动地描写了“阿咪”的样貌、习性和趣事。 

D.文章结尾“六十年前之事，今犹历历在目呢”表达的是作者对老猫的怀念

【4】本文的题目是“阿咪”，作者为什么要写“猫伯伯”“老猫”？请谈一谈你的理解。

_________________________

15、按要求改写句子。

1.我们不会忘记几年来老师对我们的教育。（改为反问句）

_____________________________________________________

2.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗 ?”（改为转述句）

_____________________________________________________

3. 我心里说不出是个什么滋味。（改为比喻句）

_____________________________________________________

16、根据“大方”的不同意思各写一句话。

①表示不小气：___________________

②表示不拘束：___________________

17、月亮已经上来,照得厅堂外面亮堂堂的。(改成比喻句)

18、补充句子。

操场上的同学真多，________________。

19、伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）

______________________________

20、例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“爸爸给我买的新铅笔不见了。”妹妹________________。

21、写话乐园。

小朋友，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他（她）是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？请用几句话写下来。