山西省晋中市平遥县2025年高考模拟（四）语文试卷（含答案，2025）

1、写出四个形容目标坚定、不懈努力的四字词语：____________、_____________、________________、________________。

2、补充词语并解释横线字的意思。

奇（_____）怪（_____）   高（_____）可（_____） 兴（_____）安（_____）  

盛（_____）凌（_____）   目（_____）所（_____）   变（_____）莫（_____）  

惟（_____）惟（_____）   心（_______）手（______）   囫（_____）吞（_____）

洗（_____）恭（_____）   郑人买（______） 不（_____）其（_____）

3、按要求写词语。

（1）找规律写词：

①弄假成真、惊天动地、________、________

②风度翩翩、生机勃勃、________、________

③虚虚实实、真真假假、________、________

（2）把词语补充完整；再按要求填空（填序号）。

①仗义________言    ②惹________生非    ③再接再________    ④________芳百世

以上词语中，________含有否定批评的情感；遗臭万年的反义词是________。

（3）写一个含有动物的成语：________；写一个心理活动的成语：________。

（4）请用一个成语说说你的语文老师给你的印象：________；请用一个成语说说课文中青花瓷艺给你的印象：________。

4、我会写出下面词语的近义词。

难受——（   ） 央求——（ ） 

夸奖——（   ）  完整——（   ）

失望——（   ） 摆布——（ ） 

实在——（   ）  遵循——（   ）

5、在全都是反义词的一组后打“√”，不都是的打“×”。

1．清晰——模糊  训斥——表扬  古怪——怪异（____）

2．绝望——希望  合拢——展开  增长——减少（____）

3．僵硬——柔软  宽阔——狭窄  柔和——激发（____）

4．平整——凹凸  欢快——欢迎  重叠——稀疏（____）

6、理解古诗，完成填空。

1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

句中“飞将”原本指的是________（谁），在这里指______________，“但使”的意思是_________，这两句诗的意思是__________。2.王翰的《凉州词》中前两句诗是_____________。这两句诗的意思是_____________

3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

“君莫笑”的意思是_________。这两句诗的意思是：__________？从诗句中我们可以体会到________________________

4.读到《出塞》中的“万里长征人未还”和《凉州词》中的“古来征战几人回”，你的感受是_____________________

7、课外古诗阅读。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人①西辞黄鹤楼①，

烟花⑤三月下扬州。

孤帆①远影碧空尽，

唯见长江天际流。

【注】①故人：指老朋友。②黄鹤楼：建在湖北武昌蛇山的黄鹄矶上，下面就是长江。③烟花：指春天鲜花烂漫的景象。④孤帆：指小船。

【1】根据提示，把诗句意思补充完整。

____________与李白在黄鹤楼辞别后，在鲜花如海的阳春________，他顺流而下去往扬州。一叶____________，远远地消失在水天相接的地方，只见浩浩荡荡的_________在天际向东流。

【2】根据自己的理解选一选。（填序号）

①扬州                  ②黄鹤楼                 ③烟花三月                    ④送别

这是一首( )诗，寓情于景。首句点出送别的地点是( )；第二句写了送别的时间是( )，孟浩然的去向是( )；三、四句写的是送别的场景。

8、阅读

清平乐

〔宋〕黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

【1】选择正确的答案，用“√”表示。

（1）“百啭”的“啭”正确的读音是：．

zhuǎn（       ）       zhuàn（       ）

（2）“除非问取黄鹂”中“问取”的意思是：

询问（       ）       询问获取（       ）

【2】填空。

（1）词也叫____________，盛行于____________朝。

（2）这首词的词牌名是____________，我知道的词牌名还有____________和____________等。

【3】用现代汉语翻译下列句子。

（1）若有人知春去处，唤取归来同住。

______________________

（2）百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

______________________

【4】回答问题。

根据这首词的内容，分析作者描写的是什么时节，表达了怎样的感情。

_________________________

9、阅读《捅马蜂窝》，完成下列各题。

捅马蜂窝

我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蛰了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

当夜，我发了高烧。眉头处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在院里，摆手召唤我去，我大着胆子去了。爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

“怕什么，它早死了！”爷爷说。

仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。

爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”

“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽（niè）感沉重地压我心上。

那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。

第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。

于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。

（选自（《小读者（爱读写）》2018．04   作者   冯骥才）

【1】我为什么要去捅马蜂窝？（       ）

A．讨厌马蜂

B．喜欢马蜂

C．好奇心理

D．好胜心理

【2】“挨蛰了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。”此刻最有可能是谁把“我”拖进屋的？（       ）

A．妹妹

B．爷爷

C．爸爸

D．妈妈

【3】“眉头处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。”这里的“自已都能用眼瞧见”是为了进一步说明什么？（       ）

A．肿起的疙瘩很大

B．肿起的疙瘩很痛

C．肿起的疙瘩很亮

D．肿起的疙瘩很红

【4】随着事情的发展，我的心理也产生变化。我心理变化正确顺序是下列哪个选项？

A．胆怯→好奇→愧疚→企盼

B．愧疚→好奇→胆怯→企盼

C．好奇→胆怯→愧疚→企盼

D．企盼→好奇→胆怯→愧疚

【5】“我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。’’对这句中“旁人”准确解释的是哪个选项？（       ）

A．家里的亲人

B．村里的乡亲

C．所有的蜜蜂

D．所有的生命

【6】“捅马蜂窝”这个词在我们生活中也常用到，它常用来形容的是什么？（       ）

A．不怕牺牲

B．不怕困难

C．英勇顽强

D．招惹麻烦

【7】一窝马蜂成百上千只，可作者为什么只写蜇“我”的那一只？

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【8】“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。”请给这句话作批注。

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10、课外阅读。

藏在水晶球里的鱼

妻子出差带回一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，女儿爱不释手地欣赏着。她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。

女儿不解地问：“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的？”

“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说。

“那小鱼是不是很快就会死啊!”女儿着急地说。

“这你不用担心，人们在水晶球里注水时加入了制氧剂和食物，足够小鱼活半年了。”妻子解释说。

“那半年后呢？”女儿接着问。

“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子淡淡地说。女儿听了这话沉默了。

五个月后的一天，我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声，妻子的脸色也很难看，一问才知道女儿把水晶球摔破了。

“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢!”我抱起女儿心疼地对妻子说。

“她是故意摔破水晶球的……”妻子一脸怒气地说。

“孩子，你为什么要把水晶球摔破呢？”我柔声问女儿。

“如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。”女儿哭着说。

那一刻我和妻子都沉默不语，女儿的话深深感动了我。是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。

【1】读完文章，你有哪些疑问呢？试着从不同角度提出两个问题吧。

___________________

【2】一家人对待小金鱼的态度一样吗？各是怎样的？你觉得小女孩是一个怎样的孩子？

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【3】联系上下文，说说文中两处标红句中“女儿”以及“我和妻”“沉默”的原因分别是什么。

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【4】假如你来到制作文中所说的那种水晶球厂参观，你想对这个厂的厂长说些什么呢？

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11、阅读与感悟

圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下自唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。（ ），它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把圆内凡是能拿走的东西 统统掠走 拿不动的 就有大车和牲口搬运 实在运不走的 就任意破坏 毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

【1】在括号里填上恰当的关联词，请选择一个写一句话。

【2】给短文加上标题《____________》

【3】给没有加标点的句子加上标点。

【4】从加点的词语中，你能体会到什么？

_________________________

12、课外阅读。

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗．拆毁玩具．遗失钱币．弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖．批评．恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂．自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

【1】文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。

__________________________________

【2】根据文意，“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子？

___________________________________

【3】文章题目“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”为什么打孩子？

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【4】“孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。”这句话运用了什么修辞？有什么表达效果？

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13、阅读。

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机、生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱、柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨，风雨过后，我赶紧去看那小草，呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔、挺立），可是它的生命力是多么（顽强、坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

【1】给短文加个题目，写在文首的横线上。

【2】用“/”划去（       ）里用得不恰当的词语。

【3】“疾”字是( )结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。

【4】下面对于课文内容的表述，哪句话更准确？（       ）

A．本文表现了作者喜爱春天的思想感情。

B．本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

C．本文赞扬了小草的美丽可爱。

14、阅读短文，完成练习。

①同学们，你们知道应该如何科学锻炼身体吗？

②锻炼身体要选择合适的地点、天气。马路旁、工厂附近，人群密集处污染严重。阴雨天没有阳光照射，空气的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳。雾天空中的水汽、尘埃和其他污染物不容易扩散，吸入人体会有害。风力大的天气，风会带走人体大量的热量，这时锻炼会导致血管收缩，引发疾病。

③锻炼还要注意适度、适量。要根据个人的身体条件，安排适宜的运动项目：儿童可以做操、游泳、溜冰等；中青年可以跑步、打球、登山等；老年人可以选择慢走、打太极等；一天中，可以早晚各安排一次锻炼，每次运动30分钟左右。判断运动是否适度，可以根据下面的公式进行计算：（220-年龄）X80%。例如，年龄20岁的人运动后如果每分钟心跳次数为：（220-20）×80%=160，证明它的运动量比较适宜。如果运动后心跳次数超过160，就说明运动过量了，此时有可能出现脸色苍白、全身大汗淋漓、呼吸急促等现象。

④同学们，现在你们知道怎样科学的锻炼身体了吧？

【1】关于如何科学锻炼身体，短文从_____和______两个方面介绍的。

【2】雾天不适宜锻炼身体的原因是（ ）

A．雾天没有阳光，对身体不好。

B．雾会带走人体的热量，锻炼身体会导致血管收缩，引发疾病。

C．雾天空气中的水汽、尘埃和其他污染物不容易扩散，吸入人体会有害。

D．雾天能见度低，锻炼身体太危险。

【3】下列运动项目中不适宜老人的是（ ）

A．慢走

B．蹦极

C．打太极

D．跳广场舞

【4】第③段中，画“ ”的句子所运用的说明方法是（ ）

A．分类别

B．举例子

C．作比较

D．下定义

【5】下面关于锻炼身体的做法，最科学的一项是（ ）

A．只要天气好，爷爷每天早晚都到公园打半小时的太极拳。

B．张奶奶特别喜欢在水泥厂附近的马路边慢走锻炼。

C．李叔叔无论刮风还是下雨，每天都坚持户外锻炼。

D．虽然今天有大雾，但是妈妈仍然坚持早饭后外出锻炼。

【6】给短文加个题目：__________________

15、照样子写句子。

（1）小男孩儿把小鱼扔回大海。（改成“被”字句）

（2）（ ）的蜜蜂在（ ）的花丛中（ ）采蜜。（在括号里填上恰当的词语，使句子更生动。）

（3）例：风来了，小草向我们招手。

风来了，禾苗向我们

风来了，

（4）例：茂密的枝叶间传来美妙而清脆的鸟声。

枝叶间传来鸟声。

小猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。

（5）例：如果你坐在乡间地头，就会被美丽的风景陶醉。

如果你爱读书，就

如果   ，就    

（6）改为感叹语气的句子，意思不变。我盼望自己也有一支神笔。

16、句子练习。

1．有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。

(1)将画线部分改为“把”字句：________________________

(2)这句话用了________的修辞手法，让句子更加生动形象了。请你也写一句这样的句子：

2．有了小草，祖国多了一份绿意；有了小草，________多了一份________。(续写句子)

3．给我一点点阳光雨露。我生活得幸福美好。(用关联词语把两句话合成一句话)

________________________________________________________________________

17、句型转换

（1）全国人民支持申办奥运会。（改为反问句）

________________________________________________

（2）我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。（改为反问句）

________________________________________________

（3）我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？（改为陈述句）

_________________________________________________

（4）我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（改为陈述句）

______________________________________________

（5）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

_______________________________________________

18、要求改写句子。

(1) 王华说：“明天妈妈带我去图书馆借书。”（改为转述句）

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(2) 他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。（改为反问句）

   _____________________________________________________

(3) 我们在水边快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。（缩句）

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19、将下列句子改为陈述句。

①难道我们能浪费时间吗？__________________________

②你们怎能破坏环境呢？________________________

20、我会改 按要求变换句子

（1）这不是中国的土地吗？ （改为陈述句）

（1）这个妇女的亲人被洋人轧死了。 （改为“把”字句）

（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）

21、语文实践园。

学校计划于5月12日上午九点组织全校学生在校礼堂观看话剧表演，请你帮少先队大队部在5月10日发出通知。