1、看拼音,写词语。
猛shòu(____) 祖zōng(____) huǎn(____)慢 jiān(____)定
铁huán(____) 劳lèi(____) fèn(____)怒 zhù(____)名
2、组词。
记( ) 四 八 悠( ) 饮( )
辣( ) 马 裹 习( ) 瞻( )
3、比一比,再组词。
刷(_____) 瞧(_____) 浆(____) 堪(_____)
涮(_____) 焦(_____) 奖(_____) 湛(_____)
4、读一读,在( )里填上合适的词语。
山洪(______) 述说(______) 晚霞(______)
轮换(______) 炭火(______) 忘却(______)
5、形近字组词。
买(________) 失(________) 兔(________) 乌(________) 该(________)
卖(________) 夫(________) 免(________) 鸟(________) 刻(________)
实(________) 夹(________) 晚(________) 岛(________) 孩(________)
6、先把古诗补充完整,再做一做。
远看有色,近听
无声。
春花还在,人来
不惊。
【1】把古诗补充完整。
【2】把诗中的三组反义词写下来。
(_____)——(_____) (_____)——(_____) (_____)——(_____)
【3】这是一首谜语诗,谜底是________。
7、课内阅读。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
【1】诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是_______________________。表现牧童的调皮可爱,天真活泼的诗句是___________________。
【2】诗中的“衔”、“横”两字富有表现力,请作简要评析。
____________________________________________
8、课内阅读。
你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。
你拍九,我拍九,人和动物是朋友。
【1】这部分写了________、________、________、________这几种动物。
【2】连线。
老虎 珍贵的国宝
黄鹂 凶猛的森林之王
熊猫 歌声清脆动听
【3】我身边的动物朋友还有________、________、________,我非常喜欢它们,从来都不伤害它们。
9、阅读。
榆钱
五月,榆钱绿了一串串,茸茸的,惹人馋。
小时候,谁没吃过榆钱啊!那一簇簇淡绿色的榆钱,又香又甜。
有时,男孩子们爬到树上去采,采了一枝又一枝,我们就在树下捡,捡了一串又一串。
“香吗?”“香!”“甜吗?”“甜!”
我们像品着什么野味似的品着它,对于我们,它远远胜过正宗的水果、蔬菜。
妈妈说:“别吃!吃了肚子里会生虫。”
我们“嘻嘻”一笑——不管!仿佛在吃天庭的仙果,别有一番滋味。
忽然有一天,我们不吃了。
老师说,每一片榆钱,都是一棵未来的大树。
是吗?我们惊奇地睁大眼睛。原来,当中的突起部分,竟是小小的生命的花蕾啊!
可是,我们却把它们吃了。吃了多少……吃掉了一片树林!
从那以后,我们再也不去采榆钱了,却常常仰着头,眼巴巴地站在树下,望着,望着。
【1】照样子,写一写。
又香又甜 又____又____ 又____又____
眼巴巴(ABB) ________________ ________________
【2】请在文中用“ ”画出描写榆钱形状的句子。
【3】根据文章内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,不正确的打“×”。
(1)小时候,“我们”都没有吃过榆钱。( )
(2)小小的榆钱未来会变成大树。( )
(3)对于那时的我们,榆钱远远胜过正宗的水果、蔬菜,所以我们喜欢吃榆钱。( )
【4】妈妈不让我们吃榆钱的理由是_____________,而我们的做法是___________。
【5】我们为什么突然不吃榆钱了?
______________________
10、课外阅读。
鼹鼠的月亮河(节选)
在图书中心的前面是中心广场。广场一直是最拥挤的地方。书城的居民大部分都喜欢读书,除了少数不爱读书的,比如猫。凡是爱读书的就一定会到这里看书。
可是,今天大家都没有在看书,而是围成了一个圈,伸着长脖子在看。米加想了想,也从拥挤的人群中挤了进去。
呵,围在中间的是一个和他一样穿彩色条纹衣服的人,大家正对着他扔鲜花。
他看上去不算很老,瘦瘦的,高高的。衣服显得很宽大。他的头顶已经没有头发了,亮亮的,周围有一些稀疏的蜷发紧紧地贴在耳边和后脑,他的头发还没有他的胡子长。在胡子的上面有一个肉肉的圆鼻子。
他手里举着一根银色的棒,这是魔术棒。他挥动魔术棒的时候,空中就划出了一道道银色的光圈。
“各位请看,这是一个马铃薯。一个真正的马铃薯。昨天刚刚从土里挖出来的马铃薯。一个还带着泥的马铃薯。”他说一句就换一个方向,这样可以让大家都看清楚。
大家的眼晴马上就都盯着马铃薯了。
“现在,我,咕哩咕,要把它变成一只手表,一只滴答滴答响的手表。”原来他的名字叫咕哩咕。
他刚刚说完,人群中就发出“噢……噢……”的声音。大家都很激动。
“真的?你不会是要把马铃薯变成土豆吧?”人群中有人大叫着。
“哈哈哈哈……”大家笑得很厉害。
“吧哩卟噜,唏哩哗啦……”咕哩咕啰里啰嗦地念了一大堆,手里的魔术棒转了一圈又一圈。
所有的人都不再发出声音,好像停止了呼吸。
突然,他停了下来。
啊,大家面前的马铃薯真的不见了!他变出来的是一块石头。
【1】找出描写魔术师外貌的句子,并写出对外貌的评价。
我觉得他的外貌比较____________,感觉他是一个___________的人。
【2】咕哩咕真是个神奇的魔术师。听了他的话后,大家激动的原因是
___________________________________
【3】大家相信咕哩咕能将马铃薯变成表吗?为什么?
___________________________________
【4】如果咕哩咕再次变魔术的话,有没有可能将马铃薯变成手表呢?说出你的预测和理由。
___________________________________
11、课外阅读。
父爱昼夜无眠
①父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音扩得气壮山河,很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜出的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯,说他没病。再三动员失败后,我有点恼火地说,那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了!一言既出,顿觉野蛮和忤逆,我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃,但他终于什么话也没说。
②第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如此一气呵成。突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。看来,虽然我的话冲撞了父亲,但他还是理解我的,这就对了。父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子,我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁,头发就开始落英缤纷,这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子,我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄锐。我觉得这并不过分。
③父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去了。有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢?父亲一愣,支吾着说,没,没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。父亲说,他是贴骨膘,身体棒着呢。
④转眼到了年底,我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。饭毕,他们又让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边,一个瘦弱的擦背工正在给一位肥硕的浴客擦背,就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时,我们的目光相遇了。爸爸!我失声叫了出来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……”
⑤朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗?
⑥我说是。我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更理解父亲,感激父亲,敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!
⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了1000多元了,我想帮你早点儿把房债还上。在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉,白天就在这客座上躺一躺,唉,都是为儿女哟。
⑧我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头,不放心地追了进来。父亲问,孩子,想啥呢?我说:“我想,为您擦一次背。”话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
⑨“好吧,咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
⑩父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈。
【1】联系课文理解词语。
落英缤纷:_________________________
一气呵成:_________________________
【2】按要求写句子。
(1)我怎么能用这种口气跟父亲说话?(改为陈述句)
________________________________________
(2)我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山岗。(仿写句子)
________________________________________
【3】读下面的句子,体会人物情感。
父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃,但他终于什么话也没说。
________________________________________
【4】结合文中的人物描写,分析人物形象。
父亲:___________________________________
“我”:___________________________________
【5】眼睛是心灵的窗户,标题是文章的眼睛。你如何理解题目中的“昼夜无眠”?
________________________________________
12、钱学森1934年毕业于上海交通大学,随后赴美留学,师从美国著名空气动力学教授
冯·卡门,成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时,钱学森享受着(A)的待遇,有(B)的生活和(C)的工作条件。可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
【1】把选文中A、B、C三处应该填的词语写在下面相应的横线上。
优越 富裕 优厚
A________ B________ C________
【2】在美国,钱学森的待遇、生活和工作条件都非常好,可他为什么还要回到当时非常贫穷的祖国?
______________________________________________________________________________________________________________
【3】查阅资料,为钱学森写一段简介。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读理解。
蚂蚁的特异功能
①蚂蚁虽小,但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴,如按体重比例计算,蚂蚁的力气相当于大象的60倍。
②蚂蚁为何有如此惊人的大力气?昆虫学家经过研究认为,这与肌肉的构造有直接关系,肌肉产生的力气与肌肉的粗细成正比,而与肌肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍。而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍:所以按体重比例计算,蚂蚁的力气当然要比大象大得多。
③蚂蚁( )是大力士,( )是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里,当地的大夫做外科手术时,常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将病人的伤口对合,让割叶蚁咬住缝合口,再剪下蚁身,留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝,伤口愈合后还不必拆线,可减少病人的病苦。
④生物学家在对蚁穴的调查中发现,有一种红蚁能把采集到的肥马草、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起,“配制”出一种奇效药品。经过尝试,能使人的舌尖麻木两三个小时,就像是打了麻药针似的。
⑤白蚁虽食木毁房,给人类带来灾难,但它又是出色的“地质勘探家”,可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土堆进行光谱分析,发现土壤里有三十多种元素,其中最高的是硅和铝。在沙漠里,科学家还发现,白蚁常常深挖洞,找水源,经过化验,发现这种水中含有金属盐溶液,因此,( )观察沙漠中的白蚁洞,( )可以了解矿物的储量及其分布情况,可见白蚁虽然对人类有害,但也有益。
【1】这篇说明文主要介绍了蚂蚁的______。作者运用了______的说明方法,分别把它比作“______”“______”“______”“______”。
【2】请在文中的括号内填入恰当的关联词语。
【3】第④自然段中“配制”一词加了双引号,既突出了蚂蚁_________________这一特异功能,又让文字变得______________。
【4】第②段画横线的句子运用了哪两种说明方法?说说这样写的好处。
_____________________________
14、阅读下面短文,按要求作答。(15分)
胜利的故事
小时候学英语单词Victory(读音:维克脱利),老师讲过这样一个故事,让我永远难以忘怀。
那是在第二次世界大战末期的法国沦(lún)陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群,慢慢举起流着鲜血的手,用中指和食指比划出一个“V”字来,众人轰动。德国军官愤怒了,令人砍去他的手指,士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒,他又艰难地站起来,突然伸出两只已无手指的血臂,组成一个更大的“V字,向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂,不久就海浪般地沸腾起来。
残暴的德国军官颤抖了,他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在,无可匹敌。他垂下头来,看到台下的民众全都张开了自己的手臂。
那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理:( )他能砍去所有的手臂,( )无法砍去这个字母所代表的信念。
(1)在文中括号内填上适当的关联词语。(1分)
(2)从文中找出下列词语的近义词。(3分)
忘记( ) 悲愤( ) 困难( )
沉静( ) 凶暴( ) 信心( )
(3)把下面的句子补充完整。(1分)
我不能忘怀老师讲的“胜利的故事”,_______________________________
(4)理解句子,照要求填写。(6分)
①用中指和食指比画一个“V”字来,“V”代表英语单词______________________,象征____________________________________。
②“德国军官愤怒了……”“愤怒”的意思是________________________,“愤怒”的原因是__________________________________________________
③“残暴的德国军官颤抖了……”“颤抖”表明______________________,“颤抖”的原因是__________________________________________________
(5)这篇短文表达的中心是:( )(2分)
A、歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。
B、反映了侵略者必定要失败,胜利的信念是任何暴力都无法扼杀、无法扑灭的。
C、表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵的崇敬心情。
(6)读了这篇短文,你有什么感受?(2分)
________________________________________________________________
15、请根据“拐弯”一词的不同意思写句子。
(1)行路时转变方向:____________________
(2)形容思路发生转折或说话委婉:____________________
16、根据要求,完成句子练习。
(1)在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。(用加点的词语写一个句子)
_______________________________________
(2)但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?(改成陈述句)
_______________________________________
17、按照要求写句子。
(1)修改下面这段话。(4处错误)
我从小特别很喜欢吃樱桃。夏天,姥姥就牵着我,樱桃红了,我拿着小蓝子去樱桃园。每次我都让姥姥给我扯一个挂漫“小红灯”的树枝,拿到手张嘴就吃。
________________
(2)仿照例句,写出描写颜色的句子。
例句:那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!
________________
(3)体会句子中冒号的用法,再从词语中选一个,仿照着写一写。
例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(友好的同桌 执着的爸爸 勤劳的志愿者)
________________
18、按要求写句子。
1.镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(缩句)
________________________________________________________
2.王老师问蔡林:“我刚才提出的问题你会吗?我猜你是会的。”(改为转述句)
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________________________________________________________
3.听了“抗震救灾英模代表团”的报告,谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)
________________________________________________________
________________________________________________________
4.今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)
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19、读句子,用带点的词语造句。
(1)保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭显然并不宽裕。
显然——
(2)保罗吃惊地看着这个男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”
不由自主——
20、照样子,写句子。
例:蝴蝶飞舞
蝴蝶高兴地飞舞。
(1)蜘蛛结网。
________________________
(2)蝌蚪游水。
_____________________
(3)蚂蚁搬家。
________________________
21、作文
当你得到父母疼爱的时候,你能体会到他们付出的辛苦吗?我们常常忽略了父母为我们所做的一切。现在,让我们把那极为珍贵的东西找回来吧!请以“爱”为主题,用一两件事写写爸爸或妈妈对你付出的爱。要求:①题目自拟。②表达真情实感。③用具体事例来讲述。
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