新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区2025年高考模拟（八）语文试卷（含答案，2025）

1、拼一拼，读一读，将音节对应的词语填入句子中。

（1）听到这个好消息，那位cí xiáng___________的老爷爷脸上露出zàn xǔ____________的笑容。因为激动，他的手有些chàn dǒu___________。

（2）有些人平日yǎng zūn chǔ yōu________________，习惯了高高在上，不懂得zūn zhòng__________别人，经常让人nán kān__________，这是很不好的。

（3）校足球队苦练了两个月，明天就要比赛了，队员们个个mó quán cā zhǎng______________，跃跃欲试，看起来对获胜已xiōng yǒu chéng zhú___________________。

（4）姥姥参加“夕阳红”模特队后，变化真大呀！真可谓yí tài duān zhuāng_______________、qì zhì yōu yǎ_______________。

2、《烟台的海》中写春天烟台的海“微波泛起”景象的句子。

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3、我能把下面句子补充完整。

1．________________和________________是好朋友。

2．______________________________玩得可高兴了！

3．天上______________________________________。

4．小熊心里很________________________________。

4、字谜猜猜看。

1．一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。_________

2．高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。_________

3．三面有墙一面空，一个小孩坐当中。_________

4．一点一横长，口字在中央，小子下边站，只盼幸福降。________

5、读句子，看拼音，写字词。

1．“天宫课堂”让我再一次gǎn   shòu( )到了中国科技的发达，同时，也jī( )发了我探索太空奥秘的兴qù( )。

2．我观chá( )到梧桐树的luò( )叶在水泥道上pái liè( )得并不guī zé( )。

3．大自然是一本读不完的大书，kōng què( )开屏真漂亮，mǎ   yǐ( )搬家很有序，黎明时的鸟chì   bǎng( )是潮shī( )的，风还会在树林里yǎn   zòu( )他的手风qín( )。

6、读句子，按要求完成练习。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】诗人因为_______，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？

_______________________________________________

【2】这两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“____”。我们从中受到的启发是_________________________。

7、写出古诗的白话译文。

8、阅读古诗，完成练习。

示儿   题临安邸

[宋]陆游 [宋]林升

死去元知万事空，   山外青山楼外楼，

但悲不见九州同。   西湖歌舞几时休？

王师北定中原日，   暖风熏得游人醉，

家祭无忘告乃翁。   直把杭州作汴州。

[王师]指南宋朝廷的军队。 [临安]在今浙江杭州，曾为南宋都城。

[乃翁]你们的父亲。 [汴州]在今河南开封，曾为北宋都城。

[阅读链接]陆游年幼时正当金人入侵，长期过着逃难生活。尽管生活艰辛，他在家里仍接受很多爱国教育，早就树立了抗金复国的思想。公元1163年，陆游替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。公元1170年，陆游到四川去参加四川宣抚使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。这次军队生活，大大地丰富了他的诗歌的内容，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”因为陆游始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。

【1】理解诗歌内容，体会诗人的情感，选择恰当的感情基调朗读诗歌。

A．悲伤痛心 B．悲愤讽刺

（1）朗读《示儿》应读出_____________的感情。

（2）朗读《题临安邸》应读出_____________的感情。

【2】读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。

（1）《示儿》诗题的意思是___________________________________，从题目中我能了解到的信息是_______________________________________。

（2）《题临安邸》诗题的意思是_______________________________________，围绕诗题我提出疑问：_______________________________________？带着问题读古诗，能更快理解诗歌内容。

【3】读读下面的“阅读链接”，结合注释和资料，写一写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗句的意思，并体会它们表达了诗人怎样的情感？

_________________________________

9、阅读

笔墨童年

在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上蘸来蘸去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

磨墨要用水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开冰面，才哆哆嗦嗦将水舀到台上的。孩子们都在担心，考到一半，砚台结冰了怎么办？

这时，一位乐呵呵的男老师走进教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”

于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年左右，一群人已经在蘸酒写字了，领头的那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都会弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放进去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。

家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找一个读书人，用一篮鸡蛋、一拥鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。

那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

这是我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行至今日。

【1】文中哪些事说明了乡间百姓对字纸的无比敬重？请概括其中的两件。

______________________________

【2】“如果我写不好毛笔字，天理不容”的主要原因是什么（       ）

A．“我”有老师们的亲自指点。

B．“我”四岁时就开始练毛笔字。

C．“我”得到了老师们太多关爱。

D．“我”上课时都是用毛笔记录。

【3】对“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字”理解最准确的是（       ）

A．渔民们觉得写了毛笔字的纸是最沉的。

B．渔民们觉得有字纸保佑，心里最踏实。

C．渔民们觉得有了字纸相助，能多打鱼。

D．渔民们觉得出海前请人写毛笔字最重要。

【4】画线的句子是什么描写？这样的描写是为了衬托出什么？

___________________________

【5】作者通过回忆童年往事，表达了怎样的思想感情？

___________________________

10、阅读下面的文段，回答问题。           

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

【1】这段文字是从哪两个方面设喻来形容愉悦之感的？

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【2】“像……像……”两句位置可以互换吗？为什么？

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11、课外类文阅读。

法布尔的故事

《蟋蟀的住宅》是法布尔写的。法布尔是法国一位著名的昆虫学家。

他为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可他全不在乎。又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的美梦中惊醒过来。

法布尔在普温斯敦教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蟋蟀的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，看见法布尔还躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就只看一块石头，简直是中( )了邪！ 其实他是在观察石头旁的蟋蟀。

法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都倾( )注在昆虫学的研究上，成为19世纪有名的科学家。

（1）写出下列词语的近义词。

著名——( )  循着——( )

（2）给文中加点的字注音。

（3）照样子写词语。

例：如痴如醉

______________ ______________

（4）短文主要写了法布尔哪几件事？

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12、课外短文

蜗牛与它的大海

有一只蜗牛，很想见识一番大海。

然而，它计算了一下，悲观的发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。

“但是”，它有换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。”

“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管做不足道。但是，我如果坚持着向大海行进了四分之一的路程，那么，我就拥有了四分之一的大海--对于一只蜗牛来说，这已经够了。”

于是，这只蜗牛踏上了大海之程。

【1】在文中找出下列词语的反义词

乐观（ ） 丧失（ ）

奔跑（ ） 放弃（ ）

【2】 “很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是

A借出事物，扩大见闻 B见闻，见识

【3】 “微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（   ）

【4】蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（ ）

A 大海一望无际，开拓了认得视野。

B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。

C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪

【5】蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了­______________后一次是为了____________

【6】有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？

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13、快乐阅读。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：

“月亮在这儿！”

妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”

我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

【1】写出下列词语的近义词。

兴趣______   粗糙_______

【2】对文中画线句子理解正确的一项是（      ）

A．月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。

B．月亮不见了，奶奶让大家去寻找。

C．天阴了，月亮才不见了。

【3】通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了___________，它是人们对_______________。

【4】写出2句你喜欢的描写“月”的诗句。

_______________________________

14、读文章片断，按要求回答问题。

每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。

（1）填空。

“总要”的意思是：   ，说明母亲   。

“常常”的意思是： ，说明母亲 。

（2）回答：去掉“总要”、“常常”，句子的意思有什么不同？

15、按要求改写句子。

（1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人。”（改为转述句）

____________________

（2）他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（不改变句子意思换一种说法）

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（3）我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律，这是我独立思考的结果。（修改病句）

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（4）仿照例子，选择一个情景，照样子写一写。

例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

喜出望外             镇定自若             焦急万分             怒气冲冲

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16、用自己的话把下面这句话转述给别人。

枣核的娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”

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17、按要求写句子。

（1）把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。

①我们精心地保护地球的生态环境。

②地球会更好地造福于我们的子孙后代。

_______________。

（2）仿写句子。

那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。

________________。

18、按要求改写句子。

(1)他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。(缩句)

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(2)声音弥漫树林。(扩句)

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(3)很多小朋友在河里钻上钻下。(改为比喻句)

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(4)孩子们生活在恐惧之中，这难道不是战争的罪恶吗？(改为陈述句)

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19、“被字句”改成“把字句”。

（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

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（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。

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（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。

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（4）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。

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（5）相关化石一直没有被科学家找到。

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（6）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。

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20、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）

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21、作文 

任选一题，注意文面整洁，文题自拟，不是老三段，400字以上。

1.读了上面的短文，你的感受一定很深吧？写一篇读后感，表明你的观点，并能联系经历或见闻等加以述说。

2.同学们都熟悉《揠苗助长》《守株待兔》《亡羊补牢》这三则寓言故事吧？假如有一天，“揠苗助长”的张三、“守株待兔”的李四、“亡羊补牢”的王五其中两个人相遇了，会交谈些什么或发生什么故事呢？展开想象的翅膀，编一个小故事。