新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区2025年高考模拟（4）语文试卷（含答案，2025）

1、照样子，写词语。

（1）焦躁不安（描写人物心情）__________     ___________

（2）囊萤夜读（描写古人读书求学）__________________     __________________

（3）炊烟袅袅（描写乡村生活）__________________     __________________

2、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。 

寸：________  ________ ________  ________

良：________  ________ ________  ________

3、看拼音，写生字。

cháng ruǎn 

沙滩，黄黄的， 又 （________）   又（________）。

4、给多音字注音并组词。

荷_____（______）  _____（______）

5、词语天地 （比一比，再组词）

肴（_______）粥（_______）岳（_______）

希（_______）弼（_______）跃（_______）

6、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，这两句描写的情 境非常新奇，令人陶醉。联系上下文，发挥想 象，你能用自己的话描绘出来吗？

________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

游园不值

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【1】《游园不值》是一首赞美__的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从“__”想象出“__”，感受到春天的生机勃发，心情由___转为___。

【2】对“应怜屐齿印苍苔”的正确理解是（  ）

A.也许是园主可怜他爱惜的青苔，怕我的木屐把它踩坏。

B.也许园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。

【3】读后两句诗，你想象到的情景是：_________________。

【4】这首诗的后两句说明任何新生事物都是无法阻挡的。下面也能反映此哲理的诗句是（  ）

A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

8、阅读下面的文段，完成问题。

回乡偶书

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？

【1】两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？

_________________________________________________________

【2】两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？

_________________________________________________________

【3】“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？

_________________________________________________________

【4】“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？

_________________________________________________________

【5】你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。

_________________________________________________________

9、阅读

鱼目混珠

从前，有一个人叫满愿，他买到了一颗又大又明亮的珍珠，经常独自把玩，从不让别人看。他的邻居寿量从路上捡来一颗大“珍珠”，也珍藏起来。后来，他们俩得了同一种病，医生说要用珍珠粉配药。他们只得拿出各自藏着的珍珠。医生笑着对寿量说：“你这颗不是珍珠，是鱼的眼睛啊！”

【1】以下哪个词语为鱼目混珠的近义词（ ）

A．买椟还珠

B．浑水摸鱼

C．滥竽充数

【2】文中“珍珠”加双引号的作用是（ ）

A．表示着重论述的对象。

B．表示特殊含义。

C．表示着重论述的对象。

【3】故事中鱼目混珠的人是（ ）

A．满愿

B．寿量

C．医生

10、课外阅读

_______

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可遭了这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？过了一会儿，毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（       ）我怎么说，警卫员（       ）把被子盖在我身上。我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

【1】在文中的（       ）选择上合适的关联词语。

【2】“这下可糟了！”中的“糟”表现在什么地方？

__________________________

【3】从文章中内容看题目“雪”和“炭”分别指什么？

__________________________

【4】你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢？请把你想说的话写在下面的横线上。

__________________________

【5】“我越心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和”这句话有什么含义？

_____________________________

【6】给短文加个题目。

____________

11、课外阅读。

我与鲁迅先生的对话

我正在时空的（地道　隧道）中寻找一颗能指引我前行的明“星”，隐约间，我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。

“先生，”我说，“我最喜欢看您的书，除了教材中您的文章，我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。”鲁迅先生（亲爱　慈爱）地看着我说：“哦，不错哦，但读书我觉得还是广泛一点儿好，你还应该多读一些其他人写的好书，文学的、社会科学和自然科学的书也可以多读一些，就像蜜蜂采蜜一样，不要光叮一处采，多处采集，酿出的蜜才更香甜呢。”

“先生，”我问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决呢？我的文学梦可以实现吗？”鲁迅先生微笑着说：“博，然后深；广，然后专。中学是打基础的阶段，偏科当然不好啰。你的文学梦嘛，现在说它还太早。梦是什么？梦就是希望吧。这希望就像这地上的路一样，本是无所谓有，也是无所谓无的，只因为走的人多了，便成了路。”

当我还要再问时，鲁迅先生却从我眼前（消灭　消失）了。虽然他走了，但我明白了今后的路该怎么去走。

【1】结合上下文选择括号中的恰当词语，并在上面画“√”。

【2】仿写：梦是什么？梦就是希望吧。

理想是什么？______________。

【3】文中鲁迅先生说的“博，然后深；广，然后专”是什么意思？

_______________________________

【4】“我”的文学梦可以实现吗？鲁迅先生的回答告诉了我们什么？

_______________________________

【5】文章结尾说：“我明白了今后的路该怎么去走。”你明白今后的路该怎么走了吗？

_______________________________

12、阅读理解。

亲情是一碗浓香的粥

有人说亲情是一首温婉的老歌，是一副精美的名画，是一块浓甜的巧克力。

我要说，亲情是一碗浓香的粥。

今年终于可以抽空回乡下看望父母。父母的年纪大了，奔出门来迎我时，步履竟然有些蹒跚。母亲扎上围裙一个劲儿地对我说：“给你熬粥吃，熬粥吃！”母亲眼中，一碗粥，就是人间至美的佳肴，一定要亲手为儿女们慢火熬上。

打小我就爱喝妈妈熬的粥，她会把身边所有能放进去的杂粮都放进去。金黄的小米，翠绿的绿豆，洁白的糯米，圆润的莲子，结实的栗子，滋补的红枣。黑米粥带着独特的药香，皮蛋瘦肉粥绵香好味，南瓜粥有细腻香甜的余韵，花粥美容养颜，当然还有腊八粥的醇厚香味。 　　 　　

母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米的特有香气。香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩跹，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。

这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！ 　　 　　

母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它的清爽嫩滑躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。

伴着袅袅的粥香，我与父母亲人闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。清代文人袁枚在《随园食单》中自拟了煮粥的标准：“见水不见米，非粥也；见米不见水，非粥也。必使米水融合，柔腻如一，而后谓之粥。”急躁之人理解不了粥的妙处，父母亲的一切平凡而琐碎的爱，就如同不疾不徐的火，持久平和，才能熬出这一锅好粥。

【1】读原文填词语。

（   ）的皮蛋廋肉粥

（   ）的南瓜粥

（   ） 的花粥

（   ）的腊八粥

【2】作者认为亲情是什么？用原文的句子回答。

__________________________________

【3】仔细读划线的句子，说说运用了什么修辞？有什么表达效果？

 _______________________________

【4】用“﹏﹏”划出作者喝粥的神态和动作，说说你是如何理解这句话的。

_____________________________

【5】作者细腻地描写了熬粥的细节，借此表现母爱。请写一写在日常生活中 你  认为最能表现母爱的一个细节。

___________________________________

13、阅读

①竹节人手上系上一根冰棒棍儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

③用铅笔剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

④破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

⑤黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

⑥咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）挖空心思：______

（2）叱咤风云：______

【2】选文介绍了三种竹节人玩具的名号，前面两种分别叫“______”“______”，请你为后面一种取个名号：______。

【3】请你从句式和标点符号两个方面分析第⑤⑥两段的表达效果。

____________________

【4】第①②段末尾都有“神气”这属于什么写法？有什么好处？

____________________

14、课外阅读。

神农尝百草

上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓生疮（chuāng）害病后，无医无药，不死也脱层皮。

老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，疼在心头。为了大家能有一个健康的身体，神农开始寻找各种草药，让人们吃了可以解除疾病和痛苦。

白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝火，就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。

有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”说罢，他又接着尝百草。

后来，神农有了一根神鞭，这根神鞭的颜色是赭（zhě）石色的，因此又叫作赭鞭。赭鞭非常神奇，神农到成阳山去采集草药，用赭鞭抽打各种植物，植物的特性会自然呈现，或者有毒或者无毒，者性温或者性寒，都会通过鞭子的颜色变化来体现。如果鞭子的颜色变黑，则说明此草有剧毒；如果鞭子的颜色变红，则说明此草性热；如果鞭子的颜色变白，说明此草性凉；如果鞭子的颜色没有丝毫改变，还是最初的赭石颜色，那么，说明此草非药草，无法入药有了赭鞭，神农就不用亲自品尝百草了，也减少了不少危险。

最终，农写出了《神农本草经》，不仅帮助了自己的臣民，也帮助了后来的很多人。

【1】选文写了神农寻找百草的一些事，你用本学期学到的方法，把故事的主要内容完整地概括出来。

___________________________________________________________

【2】读文中画线的句子，你有什么感受？

_____________________________________________________________

【3】读故事的时候，你脑海中产生了哪些问题呢？把你的问题整理在下面的表格中，至少写两个，要注意从不同的角度提问题。

【4】下面的神话人物你都熟悉吗？模仿例子，补充他们的故事。

例：神农尝百草

大禹            精卫             后羿              仓颉              

【5】如果学校要从上面的五个故事中选一个拍成课本剧，你会选择哪个故事？最想演故事中的哪个人物？为什么？

___________________________________________________________

15、将下列句子改为陈述句。

①难道你不用蜡烛就不行吗？

_________________________

②难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？  

_________________________

16、按要求写句子。

(1)妈妈打扫干净了屋子。

改为“把”字句:

改为“被”字句:

(2)常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女。(缩句)

(3)是啊,谁愿意和失败者在一起呢?(改为陈述句)

(4)草原的景色很美丽。(改为感叹句)

17、青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（按要求改写句子）

提示语在句末：______________________________

18、按要求写句子。 

①库伯先生派人来把奔驰车开走了。（改为被字句）

_____________________

②年轻人吃起来。（扩句）

_____________________

③昨天夜里刮了很大的风，昨天夜里下了很大的雨。（用关联词连成一句）

_____________________

④父亲的教导使我一生受益。（缩句）

_____________________

⑤考完试，他首先第一个走出教室。（修改病句）

_____________________

19、照样子，写句子。

例：老虎扑过去，把狐狸逮住了。

老虎扑过去，逮住了狐狸。

1. 狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了。

2.小猫跑得太快，把花盆打翻了。

20、按要求写句子。

（1）从“果然”“居然”“仍然”中选择一个词语写句子。

_____________________________

（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

改为陈述句：______________________

（3）他普通话说得好。他声音十分动听。

用恰当的关联词把两句话合成一句：________________

21、作文。

大家应该都对未来充满了美好的向往吧。所以请以“我的梦想”为题写一篇作文。