1、照例字写词语。
例:平常 平平常常
高兴( )急忙( )明白( )
2、按要求写句子。
【1】仿写句子。
地上的小草钻出尖尖的小脑袋,就像大地长出一绺绺绿色的头发。
_______________
【2】按课文填空。
(1)小草莓成熟了,头儿( ),果儿( ),红得( ),衬着( )叶子,美丽极了。
(2)( )春雨洒下来,淋在小叶上,叶儿慢慢长大了。( )太阳出来,照在花盆上,小苗长高了一点儿。( )春风吹来,吹在小苗上,小苗又长高了一点儿。
3、我会加标点符号。
1.我会请小白兔___小刺猬___小松鼠___小鸭子___小鳄鱼___小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。
2.正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音___“你在想什么呢_______
3.噢____最了解我的人到底还是妈妈___
4、把下面四字词语补充完整,再用上两个词语各写一句话。
国______民安 安______乐业
流离失______ 内忧外______
造句:A.________________。
B._______________。
5、根据语境填写恰当的名言或诗句。
(1)弟弟吃过晚饭后,不是看电视就是玩游戏,爷爷经常用葛洪的“___________,____________的这句话劝他:不要整天吃饱饭什么都不做,不要舍弃用来学习的片刻时间。我也会用岳飞的“莫等闲,____________,__________”这句话来劝弟弟。
(2)龚自珍在《己亥杂诗》中用“____________,____________”这两句诗来表达自己渴望优秀人才不断出现,变革社会,振兴国家的愿望。
6、课外阅读。
山 雾
山雾,像贪玩的孩子,
大清早就在山谷里奔跑。
一会儿从山下跑到山上,
一会儿又在半山缭绕。
它是在追逐嬉闹的小伙伴 ,
还是在绿林中藏猫儿?
太阳出来了,露出微笑的脸,
山雾跑累了,在山里落脚。
看,绿叶上那串串晶莹的露珠,
是它流淌的汗水在阳光下闪耀。
它悄悄地钻进草丛里,
然后顽皮地举着一顶顶小红帽。
【1】根据短文内容连一连。
贪玩的 小伙伴
嬉闹的 露珠
晶莹的 孩子
【2】在文中用“____”画出一个比喻句。
【3】为什么说“山雾,像贪玩的孩子”?
________________________________
【4】在你眼中,山雾像什么呢?
________________________________
7、课内阅读。
登飞来峰
__________________,__________________。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
【1】补充诗句。
【2】对诗中“自缘”一词的意思理解正确的一项是( )
A. 自己认为 B. 只因为
【3】这是一首哲理诗,在一、二句中作者用“________”一词突出塔之高,为下文作铺垫。
【4】对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( )
A. “不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力的豪情壮志。
B. “浮云”指眼前的困难、障碍。
C. 这首诗既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山林的矛盾心理。
【5】诗中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是______________,______________。
8、古诗阅读
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间,___________。
___________,明月何时照我还。
【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代诗人 。
【2】诗中描写了_______到______ 路上的_________的景色,表达了诗人的______之情。
【3】“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是_____,这个字形象地写出了_________。
【4】诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思?
_____________________
【5】哪句诗表达了诗人的思乡之情?
______________________
【6】从瓜洲到诗人的家乡钟山,可以说是山高水长,路途遥远,为什么诗人说是“一水”“只隔”呢?
____________________
【7】全诗寓情于景,让我们体会到了诗人的愉悦心情,也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首下面吧。
______________________
9、重点段落品析
一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能-滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子, 就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有( ),有人说这调浆的配料有( )。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷, 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,-道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的( )。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
【1】刷子李是怎样刷墙的?
_________________________
【2】补全填空
【3】从哪里可以看出刷子李技术高超的?
____________________________
10、一件珍贵的生日礼物
伯父从北京回来了 而且要送我一件生日礼物 伯父的生日礼物会是什么
呢 是名贵的吉他 提琴 还是流行时装 要知道,现在可时兴“生日热”呀!我班同学过生日,有的在饭店办了宴席,有的得到了价值两三百元的礼物……我整天沉浸在喜悦之中。
我终于盼到生日那天,伯父来了。他一手提着生日蛋糕,一手拎着一只发黄的旧藤箱,我迫不及待地打开箱子,里面除了一张生日卡外,竟空空如也。我失望了,暗想:伯父原来是个书呆子,小气鬼,穷光蛋!从前我还把他当作学习的榜样,要真学他,那才倒霉呢!我懒洋洋地打开生日卡,《祝你生日快乐》的音乐,我觉得并不动听。
伯父似乎看透了我的心思,摸着我的头笑着说:“海侄,小学生过生日应重在有意义,形式上尽可能丰富多彩,花费上却应精打细算,既简朴、又热闹。”他略顿了一下,神情(严肃 严厉)地说:“别小看这箱子,它是我读中学时买的。当时日本飞机疯狂轰炸我的学校,校舍被炸成废墟(xū),箱子被埋在烂砖碎瓦中。我用手扒呀扒呀,终于把它扒了出来,弹皮穿的孔,也让我补上了。多少次搬迁,扔掉了不少东西,却总舍不得扔掉它。”我专心地听着,逐渐地明白了。伯父继续说:“你不是要上中学了吗?我希望你和这箱子结成伙伴,把它当成传家宝,牢记祖国因落后而受别人欺凌的历史,担负起肩上的重任”。
啊,一只藤箱,朴素中饱含着伯父对侄儿的期望。感谢伯父,在我十一周岁的喜庆时刻,送来了一份珍贵的生日礼物。
(1)补上第1自然段中缺的标点。(2分)
(2)把文中括号里用得不当的词用“/”画去。(2分)
(3)伯父送给我一只旧藤箱作为生日礼物,是希望
(3分)
(4)根据解释找出短文中合适的词语。(3分)
①城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。( )
②急迫得不能再等待。 ( )
(5)用“ ”画出描写“我”的心理活动的句子。(3分)
11、重点段落品析
“小孩儿不许动表。”
他这么说,就更增加了表的神秘。“不许动”,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。
越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”
【1】我对表的好奇心是?
_______________________________________________________
【2】我对不能动表产生了什么态度?
_______________________________________________________
【3】说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子,哪句话可以表现出来?
_______________________________________________________
12、课内阅读。
第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
【1】文中“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”中在“忠骨”指___________,这里指_________。毛主席引用这句名诗的意思是_________________
【2】“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话,你仿佛看到了什么?听到了什么?
_______________________________________________
13、课外阅读。
金色的沙滩上(节选)
画家小姑娘介绍她拴到的贝壳:“你看这是沙蜊子,这是大猫眼,这是小螺蛳,这是金海螺……你要哪 个?随你挑!”
小姑娘摇头,对画家说:“我不要,教师说了,不能随便要别人的东西,我要回家吃饭了!”
画家感动极了,她不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘,只好把贝壳装进塑料袋里,忽然,他灵机一动,大塑料袋捅了一个洞。
美丽的贝壳从塑料袋里漏出来,一颗颗落在金色的沙滩上。小姑娘多么喜欢贝壳呀,画家希望好能悄悄捡起来,没想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的贝壳掉了□□她弯下腰,把一颗颗贝壳拴起来,还给画家,画家心想:
【1】在文中的方框里填上合适的标点符号。
【2】用“ ”划出写小姑娘不要画家贝壳原因的句子。
【3】联系上下文,展开想象,当小姑娘把贝壳还给画家时,画家心里会想些什么呢?请写在文中横线上。
14、读片段或短文,回答问题。
动物的互惠互助
你知道吗?动物之间不光有生存竞争,还有互惠互助呢。
蜜獾和导蜜鸟是一对好伙伴,它们常常相互合作,共同(捣毁 销毁)野蜂巢。为了引起蜜獾的注意,导蜜鸟往往扇(shān shàn)动着翅膀,做出特殊的动作,并发出“嗒嗒”的声音。蜜獾得到信号,便匆匆赶来,爬上树去,咬碎蜂巢,赶走野蜂,吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁,等蜜獾美餐一顿后,再去独自享用蜂房里的蜂蜡。
海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵,整天东游西荡。一旦遇到危险, 海葵虾立即提起红海葵,红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样,海葵虾可以到处觅食,不必为安全担忧;而红海葵只要海葵虾吃剩的食物就可以饱腹了。
鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟( )在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃,( )进入鳄鱼的口腔中,啄食残留的鱼、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭,帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭, 千鸟就被关在里面。然而你不必为千鸟担心,( )千鸟轻轻用喙击打鳄鱼的上下颚,鳄鱼( )会张开大嘴,让千鸟飞出来。
【1】将第2自然段中不恰当的音、词划去。
【2】从文中找出下列词的近义词。
特别——(_______) 担心——(_______) 残存——(_______) 经常——(_______)
【3】从下列几组关联词中选择正确的填入第4自然段的“( )”中。
因为……所以…… 不但……还…… 只要……就…… 不是……而是……
【4】本文告诉我们动物之间有复杂的联系:不光有__________,还有________。
15、请按要求整理句子。
(1)中央美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一名出色的艺术家。
修改病句:_______________________________________________________
(2)日全食出现的时间大约在十点一刻左右。
修改病句:_______________________________________________________
(3)在外国的租界里,谁又敢怎么样呢?
改为陈述句:_____________________________________________________
(4)喂,世纪广场怎么走?
改成礼貌用语:___________________________________________________
(5)它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
用带点的词语造句:_______________________________________________
(6)写出带有下面动物名的成语:虎:_____________;鸟:___________
16、按要求完成句子练习。
(1)海滩上有拣不完的美丽的贝壳。(缩句)
________________________________________________________
(2)草地上盛开着各种各样的野花,真像个_____________________________________________。(补充完整)
(3)造纸术是我国古代的四大发明。(用修改符号修改病句)
(4)在清澈的池水里,它们一会儿钻圈,一会儿顶球。(用加点的词写句子)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
17、扩写句子。(3分)
(1)爷爷讲故事。
扩写成:爷爷__________讲________故事。
(2)天空悬挂着月亮。
扩写成:________的天空悬挂着__________的月亮。
(3)列车前进。
扩写成:_________的列车_______地前进。
18、根据要求完成句子练习。
(1)我们是为人民服务的。 我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
用关联词语合并成一句话:__________________
(2)光吃这些东西怎么行呢?
改为陈述句:______________
19、按要求写句子。
①库伯先生派人来把奔驰车开走了。(改为被字句)
_____________________
②年轻人吃起来。(扩句)
_____________________
③昨天夜里刮了很大的风,昨天夜里下了很大的雨。(用关联词连成一句)
_____________________
④父亲的教导使我一生受益。(缩句)
_____________________
⑤考完试,他首先第一个走出教室。(修改病句)
_____________________
20、按要求写句子。
1.无论多么好的老师,也不可能把所有的规则都教给你们。(用加点词语造句)
_______________________________________________________
2.我学会了飞。我懂得怎样才能飞得更高了。(用上恰当的关联词语,合并成一个完整的句子)
______________________________________________________
3.我读出了母亲心中那片诚挚的向往。(缩句)
_______________________________________________________
4.他说:”我可以把你的意见转告给老先生,但是,你的分数不能改。”(改为转述句)
_______________________________________________________
21、看图编故事。
1.图上都有谁?他们在干什么?
2.什么时间?在什么地方?
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