四川省甘孜藏族自治州色达县2025年高考模拟（三）语文试卷-有答案

1、课文理解我知道。

通过对本科的学习，我们知道，我国自行研制的 “_______”飞船发射成功，将航天员_______送入太空，向世界宣告我国首次载人航天飞行的成功你还知道哪些航天英雄的名字呢？写一些吧！

____________________

2、看拼音，写词语。

sī   dài  lǐng kàng   jī   dǎ  zhàng

布鲁（_____）   （______） （______） （______） 

shòu  shāng mò fáng   chuī  duàn   yī zhèn

（________） （_______）   （______）   （________）

3、根据笔画笔顺知识填空。

1．“马”字的第二笔是______，“马”可以组词____________。

2．“耳”共______笔，第四笔是______，可以组词____________。

3．拼一拼，写笔画。

shù zhé ______             hénɡ   piě ______             hénɡ zhé wān ɡōu ______

4、根据课本内容填空。

（1）“三九四九____________”，冬天的北方冰天雪地，这是一年中最冷的时候。“____________，沿河看柳”，天气渐渐暖和，草木开始发芽，春天就要来了。

（2）看到夜晚山上高高耸立的楼宇，我不由得想起唐代诗人________的诗句“________________，手可摘星辰。________________，恐惊天上人”。

（3）看到成群的牛羊在无边无际的大草原上悠闲地吃草，我不由得想起“天苍苍，______________，风吹草低见牛羊”的诗句。

5、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。

6、课内阅读。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

【1】这两节诗选自《________》，作者是苏联的_______。

【2】这两节诗主要运用了_________修辞手法来描写了美丽的白桦。

【3】“流苏”在文中指的是（ ）。

A．花穗样的装饰物品

B．披着白雪的树枝

C．流动的物体。

【4】请仿照第二自然段的内容进行续写。

_______________________________

7、读儿歌，回答问题。

小兔（  ）小兔轻（  ）轻跳，

小狗小狗慢慢跑。

要是踩疼小青草，

我（  ）就不跟你（  ）们好。

【1】选音节填在儿歌中的括号里。

qīng wǒ nǐ tù

【2】儿歌中出现的小动物有（   ）。（填序号）

A.小猫 B.小兔 C.小狗 D.小草

8、阅读品味

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

对这首诗的理解，不正确的一项是（    ）

A. 开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B. 第三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C. 第五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖春景。

D. 结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。

9、读短文，完成练习。

纷纷扬扬的雪花，像柳絮（xù）在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。雪，不停地下着。不一会儿，茫茫田野一片白雪。大地铺（pū）上了洁白的地毯（tǎn），树上挂满了盛开的“梨花”。在厚厚的雪被下，麦田甜甜地睡着，小嘴还不停地吮吸（shǔn）着甘甜的乳汁。我和小伙伴们在雪地上快活地蹦（bèng）啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑（huá）雪。农民伯伯更是喜上眉梢（shāo），乐呵呵（hē）地说：“好雪，好雪！瑞雪兆(zhào)丰年哪！！”

【1】读一读短文，连一连

盛开的 棉被 甜甜地 漂浮

甘甜的 梨花 不停地 下着

厚厚的 乳汁 轻轻地 睡着

【2】用“ ”画出描写雪下得很大的一句话。

【3】照样子，写句子。

例1:雪花像柳絮在空中飞舞。

____________像_____________________。

例2：雪地上，小朋友们多开心，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。

下课了操场上可热闹了，小朋友们有的______________，有的______________，还有的______________。

【4】农民伯伯喜上眉梢，是因为（ ）。

A．这场雪下得很大很大。

B．雪地上，小朋友们正在快活地玩耍。

C．这是一场好雪，瑞雪能兆丰年哪！

10、《故宫》片段

太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积二千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐殿顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱．额枋．梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，与台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙围屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着一条矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙飞翔，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

【1】请概括文段主要内容。

_____________________________

【2】文段中多处运用了__________的说明方法，如“二十八米”“ 二千三百八十多平方米”等，目的是说明__________________。

【3】“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”一句中“约”能否删去？为什么？

________________________________

【4】文段哪些地方是对“彩画绚丽”的具体说明？请找出来。   

________________________________

【5】从这段文字可以看出，作者对故宫的感情基调是_________________。

11、快乐阅读。

秋天

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。

【1】短文有___个自然段。第___自然段写秋天到了，果子熟了。第___自然段写秋天到了，菊花开了。

【2】填上合适的词。

________的苹果    ________的梨 ________的葡萄 

像括号内所填这样的词我还知道_____________________

【3】把文中表示颜色的词语写下来。

____________________________

12、我会读一读，做一做。

　　　　　　大自然的语言

别以为只有人才会说话，大自然也有语言。这语言到处都是，细心观察就会发现。

白云飘得高高，明天准是晴天。蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年。

大自然的语言，真是妙不可言。粗心大意的人永远看不见。

【1】根据短文内容连一连。

白云飘得高高                 一圈就是一年

蚂蚁往高处搬家             出门要带雨伞

树桩上一道道的圆圈        明天准是晴天

【2】大自然的语言只有( )的人才看得见（填序号）。

①细心观察                      ②粗心大意

【3】大自然还有哪些语言？选填序号。

①雪花飘     ②荷花开     ③桃花开     ④稻谷黄

春天( )     夏天( )     秋天( )     冬天( )

13、比较句子回答问题。（6分）

（1）忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

第一句话把   比作 ，写出了 的 。

第二句话把   比作 ，写出了 的   。

我也能用加点的字写一个这样的句子：

14、阅读。

为你提前五分钟下课

一路开花

他是班里最怪的学生。任课老师不止一次跟我说，每到临近放学前的那几分钟，他总是坐立不安，忙着收拾东西。铃声一响，老师还没走下讲台，他便一溜烟消失在了花园背后的小路上。不过，他成绩优异，我就没有为这鸡毛蒜皮的小事，去打扰他学习的积极性。

那天上午，直到下课我还没有把内容讲完。为了不将最后的要点拖到下节课，我打算拖堂几分钟。

“老师，好像已经下课了。”他怯生生地坐在那儿，指着教室前面的大钟对我说道。

“我知道已经下课了，我都不急，你急什么？”从我的角度来说，拖堂是一位老师负责任的表现。他的不知深意，让我有些不悦。

“老师，下节课再说吧。”他低着头，一面捣鼓着手里的文具盒，一面喃喃地催促。

“我把最后一个例题讲完，才能下课！”我坚决地说。他一直是我心中的骄傲。不论作文比赛，还是数学竞赛，只要他参加，定能夺回一个好名次。可此刻，他却这般不懂礼貌，我禁不住怒火中烧。令我意想不到的是，他竟然立起身子，夺门跑掉了。

下午，他如常归来。我把他叫进了办公室，盘问他为何要任意妄为。

“老师，我没有逃跑！已经下课了！”他理直气壮地与我争辩。

那是我第一次批评他，也是第一次责打他。我把他那双古铜色的小手摊开，用冰凉的尺子拍在上面，并声色俱厉地问：“你以后还跑不跑了？还敢不敢无视课堂纪律？”

他哭了，跟我认错，并写下了泪渍斑斑的保证书。我不忍再责罚他，此事也就此过去。但遗憾的是，第二天，他又故病重犯了。

我惊觉自己的言行开导已经失效。无奈，只好对他进行家访。我断定，他有了厌学情绪。要不，成绩如此优异的学生，怎会在课堂上三番五次地逃离？

傍晚，我跟着他，在风起的山路上急急地走着。他三步一回头地看我，面露羞涩。我以为他又要逃跑，于是愤恨地说：“总是要面对错误的！”

他开始逆风急行。漫漫的山路上，他走得那么倔强而坚定。可最后，他还是朝着贫瘠的山上逃跑了。我跟着那个倔强的背影追了半天，最终只有无奈的呼呼喘气。

过了片刻，他背着个大箩筐从山上缓缓下来了。我正想痛骂，却见他身后隐约跟随着一个步履艰难的身影。那是一位面色憔悴的妇人，顶着头巾，拄着粗糙的木棍，在他的搀扶下，赶着夕阳回家。

那天的家访，让我泪流满面。教了整整两年，直到那夜，我才知道面前这位瘦小黝黑的男孩，早年丧父，生母脚残。他的母亲，就这样背着箩筐、拄着拐杖颠簸在村与小镇的几里山路上，靠卖一点粮食和青菜，维持家用，供他念书。

他争分夺秒地奔跑，是要早早迎上赶集归来的苦难母亲，好让她少受一段风尘路途的磨难。

之后，我和所有任课老师都打了招呼，将最后一节课的下课时间提前五分钟。那五分钟，我相信他会跑得很快，会跑过碧草如茵的河岸，会跑过黄沙漫漫的丘陵，也会跑过他母亲赶集时必经的那条小路。

他的每一次奔跑，都能让我在冰寒雪天里找寻到一股愈渐汹涌的热潮。

（选自《少年文摘》，2010年第2期）

【1】他的“任意妄为”表现在（       ）

A．放任自由

B．不听老师拖堂讲课，起身跑掉

C．妄自尊大

D．搀扶脚残母亲，赶着夕阳回家

【2】“他理直气壮地与我争辩”的原因是（       ）

A．无视课堂的纪律

B．作文和数学竞赛都获得好名次

C．下课的时间到了

D．下课的时间里走人不算作逃跑

【3】“我和所有任课老师都打了招呼”的“招呼”内容是（       ）

A．他出去迎接母亲

B．他也会跑得很快

C．提前五分钟下课

D．任由他自己行动

【4】从“他争分夺秒地奔跑”，看出“他”的品质是（       ）

A．逃离课堂学习

B．对母亲深沉的爱

C．迎接归来母亲

D．减少母亲的磨难

【5】老师找寻到一股愈渐汹涌的热潮，指的是（       ）

A．孝敬母亲

B．提前下课

C．奔跑取暖

D．泪流满面

【6】阅读短文，把事情的起因、经过和结果写下来。

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15、照样子，改写句子。

1.例：一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

（1）中午，火辣辣的太阳挂在天空，热的人受不了。

（2）蒲公英的花可以张开、合上。

2.例：楔子被工程师打进了地里。

工程师把楔子打进了地里。

（1）小山村被咆哮的洪水不知卷到了何处。

（2）我们被翠鸟的美丽深深地吸引了。

16、鸟儿在唱歌。（扩写句子，至少两处）

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17、按要求，改写句子。

（1）他是一个好人。

改为反问句：______________________________

改为感叹句：______________________________

（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？

改为陈述句：_______________________________

改为感叹句：_______________________________

18、把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。 

（1）你以为画鸡蛋很容易吗？

（2）难道小明还没回家吗？

（3）我明天不得不去姑姑家。

19、句子作坊。(按要求写句子)

(1)铁罐 骄傲地 奚落 陶罐 常常 很(连字词成句，并加上标点)

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(2)谁会喜欢和傲慢无礼的铁罐做朋友呢？(改为陈述句，要求意思不变)

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(3)对方的矛如雨点般向他刺来。(缩句)

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(4)鹿角特别美丽。(改为比喻句)

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20、把括号里的词语加入句子中。

（1）妹妹跨上马，奔向前去。（高兴地）（蹦蹦跳跳地）

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（2）爸爸妈妈和我在散步，妹妹在奔跑。（悠闲地）（快乐地）       

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21、习作小天地。

在想象的世界里，一切都那么奇妙。请你展开丰富的想象，创造属于自己的想象故事。

写的时候，注意书写要工整，语句要通顺，写完后可以用修改符号修改自己的习作。