四川省甘孜藏族自治州色达县2025年高考模拟（八）语文试卷-有答案

1、把诗句补充完整。

1、床前明月光，__________________。

2、小时不识月，__________________。

3、可怜九月初三夜，__________________。

4、__________________，影入平羌江水流。

5、__________________，天涯共此时。

2、填字成词。

千奇百（ ） （ ）然大物  （ ）私语  波（   ）汹涌

青山（   ）抱 树木（     ）茏  （   ）黑一团      降（   ）恶龙

（    ）救日月 （ ）荆斩棘   烟波浩（   ）   （   ）水相依  

3、结合课文内容和积累填空。

①.祖国山河多姿多彩，唐朝诗人刘禹锡用“_______________ ，_______________ ”让人感受月下洞庭湖的宁静和谐之美；宋朝翁卷用 “_________________ ，_________”描绘初夏乡村纯美的田园风光。

②.生活中，有许多人把自己不愿做的事强迫别人去做，对这些人，我们可以用：“______________ ，___________ ”来提醒他。

③.别看赵明明平时毛手毛脚，可是干起正事来还真是“_________________”。（填歇后语）

④.被誉为世界民间文学创作中的“最瑰丽的一座纪念碑”的是古代阿拉伯著名的民间故事集《___________》，这学期我们学过的课文《_____________》就是选自这个故事集。

4、我会查字典。

5、根据提示写出诗句或格言。

(1)珍惜时间：______________________。

(2)学习方面：   ___________________________________。

(3) 做人方面： _____________________________________

6、阅读短文。

迎春花开

迎春花开放，

在火红的太阳底下——

你听，那是百鸟的啁鸣，

它们惊喜地叩响了，

春天的第一道门扉。

白云衔来温暖的思念，

久违的问候——

又为我们带来了新年的祝福，

那些沉甸甸的欢笑，

像父亲母亲的双手写满劳动和收获！

一杯烈酒，

盛满酽酽（yàn）的乡愁，

在迎风的早晨把我醉倒，

漂泊的游子，

不由得加紧了回家的脚步！

【1】仿写词语。

沉甸甸（ABB形式）：________ _________ __________

【2】根据诗歌内容把词语补充完整。

_____的太阳 ______的思念 ______的问候

_____的祝福 ______的游子 ______的脚步

【3】画线句子表达了作者什么样的感情？

________________________

【4】这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。

7、阅读古诗，回答问题。

鸟鸣涧

人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

【1】这首诗的作者是_____代诗人_______。

【2】全诗紧扣一个“_____”字，描写了_______、_______、_______等动态的景物，衬托出一幅宁静优美的___________图。

【3】下列对这首诗理解有误的一项是       （　　）

A．前两句写春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。

B．后两句写明月升起，惊动了山中栖眠的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿此起彼伏的鸣叫声。

C．营造了动静相间、静而不寂的意境，表达了诗人闲适、恬淡而略带忧伤的心境。

D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句与《鸟鸣涧》展现的意境十分相似。

8、阅读古诗词，完成练习。

题临安邸

[宋]林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】解释诗中的加点字。

（1）休：____________________

（2）直：____________________

【2】这首诗中的哪一句批判了统治者的苟且偷生、不思进取？

______________________

【3】描写西湖的诗句还有很多，请你在下面的横线上默写两句。

___________________

9、课外阅读                 

白天鹅与黑天鹅

①水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。

②一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私语，这只生气地嘀咕，“啊呀，那不是乌鸦的颜色么？”另一只愤慨地表示，“黑得像木炭，太丢天鹅的脸了。”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让它们在这里露脸。

③然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口：“黑天鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。” “雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。”白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：“看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。谁知，人们爽朗的话语清晰地传来：“白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相辉映，大自然蕴含着的美，多么令人心荡神驰呀！”

④白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；黑天鹅分外快乐，扑打着黑油油的双翅，高歌奔向白天鹅……

【1】从文中找出合适的词语填空。

( )的羽毛        ( )的姿态      ( )的歌声

【2】“绝”在字典中的解释有：①断；②穷尽；③极，最；④走不通的，没有出路的。“赞不绝口”中的“绝”应该选( )种解释；“绝处逢生”中的“绝”应该选第( )种解释。

【3】读了这个寓言故事，你明白了什么？

______________________________

10、阅读短文，完成练习。

“0”的突破

①1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪慢射比赛，正在激烈而紧张地进行着。

②身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握手枪，神色庄严地站在40号靶位上。在他的眼前，靶心上最小的圆圈就像52（注）年来那个令人屈辱的“0”字。“击碎它！击碎它！”许海峰决心为祖国争光。

③许海峰稳稳地把枪举过头顶，又慢慢直臂下落，轻轻地扣动扳机——砰！砰！子弹射向50米外的靶心。“10环！”“10环！”一个个红色的“10”字在记分表上延伸……许海峰出色地发挥了水平。

④众多世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？比赛争夺得十分激烈。打完前五组，赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋足了劲儿，要在最后一组射击中超过许海峰。

⑤最后的挑战来临了。许海峰前三枪打得不错，可是第四、第五枪却只打了两个8环。斯卡纳克尔趁机赶了上来，在靶位后面观战的记者们也开始向斯卡纳克尔的靶位那边涌去，仿佛这位名将已经胜券在握。

⑥比赛到了关键时刻，场上气氛紧张到了极点，所有目光都落在许海峰身上。只见他静静地坐了一会儿，又走上靶位。许海峰轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。砰！砰！砰！砰！子弹从他的枪口呼啸而出。“9环！”“10环！”“10环！”“9环！”

⑦还有最后一颗子弹了。周围的空气仿佛都已经凝固，人们屏息以待。许海峰知道这最后一枪的分量——为国争光，在此一举。关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起……终于，许海峰扣动了扳机：9环！珍贵的9环，许海峰以566环的成绩，夺得了世界冠军。

⑧这是中国人在奥运会上夺得的第一块金牌，实现了“0”的突破。鲜艳的五星红旗在庄严雄伟的中华人民共和国国歌声中，徐徐地升上了体育馆的上空……

注：①1932年，我国选手刘长春代表中国第一次参加奥运会。

【1】联系上下文，解释下面词语的意思。

出色：_____________________

屏息以待：__________________

【2】读短文第②自然段，用“　　　”画出描写许海峰动作神态的语句；用“﹏﹏﹏”画出描写他心理活动的语句。

【3】联系上下文，写出自己的理解或体会。

（1）第⑥自然段中的“关键时刻”是指         

（2）用“　　　”画出“关键时刻”许海峰的表现，从中可以体会到         。

（3）第⑦自然段中说“他举起，放下，放下，举起……”，从反复的语句可以感受到        。

【4】根据短文内容和自己的理解，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）第④自然段中，说“在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？”这是反问句。（____）

（2）第⑤自然段中，记者们“向斯卡纳克尔的靶位那边涌去”，是因为斯卡纳克尔是世界名将，赛前夺魁呼声最高，而且他此时只比许海峰落后两环。（____）

（3）第⑥⑦自然段中都写到了赛场上观众们的表现，这样更让人感受到比赛现场选手们争夺得激烈而紧张。（____）

11、阅读理解

①麻雀蹲在矮树上， 地对正在蓝天白云间盘旋的隼（sǔn）说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府，它曾（cén  cénɡ）培养出时速达300千米的飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑70千米的长跑冠（guān guàn）军鸵鸟，还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥……[1]”

②隼叹了一口气，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我羡慕！”

③麻雀得意极了，他又 地说：“我的老师苍鹰更棒了，他是鸟类著名短飞冠军，曾打破鸟类世界纪录，时速达600多千米。”

④哇你太幸（xìn xìng）运了隼   地说但不知你有何本领

⑤麻雀 ：“我……我……[2]”半天没说出一句话。

⑥突然，隼俯冲下来，双翅一扇（shān shàn）,麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪死死抓住麻雀：“小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，又有何用？”

【1】用“√”选出文中加点字的正确读音。

【2】用下面的词语中选择合适的词语填入短文的横线上。

讥讽   炫耀   结结巴巴   喋喋不休

【3】文中两处省略号各有什么作用？

[1]表示__________________________________________

[2]表示________________________________________

12、阅读短文，完成练习。

泥土

你曾经注意过咖啡或黑色的泥土吗？①

每天，您上学时，脚下踩得是泥土。它虽然被无数人踩着，但从来没有向人类索取过报酬，只是默默地承受着一切。

每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？您注意过那藏着植物根基的泥土吗？您也许不会注意它，因为它那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？②所以，泥土是一切之源，它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得了荣誉，他们的名字家喻户晓。可是您注意他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队了吗？是他们平时陪练、指导、无微不至地关怀着运动员。每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花……③

我想，这些为人类傲出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鮮花树木一样值得称赞吗？让世界多一些这样的泥土吧！

1.联系上下文解释下列词语的意思。

家喻户晓：__________________________________________________

无微不至：__________________________________________________

2.文中画横线的句子①是一个__________，句子②是一个__________。

A.疑问句   B.设问句   C.反问句

3.用“ ”画出文中起过渡作用的句子。

4.写出画横线的句子③所隐含的意思。

_________________________________________________________________

5.短文以“泥土”为题，先写________________________________________，然后联想到具有和泥土一样品质的_______________________________，赞美了他们的________________________________________精神。

6.文中列举的具有“泥土精神”的人有____________________________，此外，__________________________________也具有“泥土精神”。

13、课外阅读。

小河马的本领

森林里大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子用尾巴把自己倒挂在树上，可神气啦！只有小河马垂头丧气，没精打采。

小河马说：“我没有能卷木头的鼻子，没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子一样的尾巴，我到底有什么本领呢？唉，我真没用！”

一天，小兔要到河对岸去采蘑菇，可是它没有办法过河，小河马看见了说：“你坐在我的背上，我背你过河。”小兔坐在小河马的背上，很快就到了河对岸。小兔高兴地说：“谢谢你，小河马，你的本领真大！”小河马很奇怪：“我的本领真的很大吗？”“当然啦！”小兔说。

没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”，每天______________________。

【1】短文分别写了大象、小鸟和小猴子的什么本领？用“ ”在文中画出来。

【2】从短文第1自然段中找出表现小河马不开心的词语写下来。

____________ ____________

【3】小河马帮助____________过了河，后来建起了一个“______________________”。

【4】结合短文的内容，在文中最后一个自然段的横线上补充合适的句子。

14、课外阅读。

___

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。小小生灵，活得如此滋润，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的（卑微　单薄　微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（卑微　单薄　微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（卑微　单薄　微薄）的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（　　）体积，（　　）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

【1】用“√”画出文章括号中恰当的词语。

【2】在文中的括号里填上恰当的关联词。

【3】文中画线的两个句子都是___。把第一个画线句改为陈述句。 ___

第二个句子实际上是告诉我们：___

【4】给文章加个题目,写在文前的横线上。

15、按要求写句子。

l. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改为陈述句)

2．维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)

3. 和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语将两句话合成一句话。)

16、照例子，改句子。

例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？

蝌蚪在水中游泳，就像黑色的逗点。

1． 大雁在编队南飞，不就像省略号一串？

2.运动员们在操场上赛跑，不就像草原上奔驰的骏马？

3. 城市里夜晚的灯光，不就像天上的星星在闪烁?

17、照样子，写句子。

（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”

我懂得。她问话的意思是：“__________。”

（2）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：“____________。”

（3）照样子，用加点的词语写句子。

例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

我一到游乐场可就撒了欢儿，一会儿_____，一会儿，________

一会儿____________。

（4）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（用加点词语造句）

___________________

18、把下列句子改成“被”字句。

1．小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风。

________________________________________________________________________

2．小牛把一口袋麦子全种下了地。

________________________________________________________________________

3．她把教室打扫得干干净净。

________________________________________________________________________

19、用加点的词语写句子。

【1】我一边唱歌，一边跳舞。

______________________________________________________________。

【2】从早到晚，家里总是很冷清。

______________________________________________________________。

【3】仙桃石好像天上飞下来的一个大桃子。

______________________________________________________________。

20、把下面句子改为被字句。

①闹钟把我吵醒了。

__________________________________________

②贝多芬把这首曲子送给盲姑娘。

__________________________________

③妈妈把我的衣服洗得干干净净。

______________________________

④悦耳的歌声把全班同学吸引了。

_______________________________

⑤灿烂的晚霞把湖水映得火一样红。

______________________________

21、妙笔生花。

读了《美丽如初》这篇短文，你是否想起了自己的爸爸妈妈？想起了他们对你的爱？这次作文，就来写一写自己的爸爸或妈妈，要抓住人物特点，表达出真情实感。题目自拟，字数500字左右。