上海市长宁区2025年高考模拟（3）语文试卷-有答案_上海市长宁区2025年高考模拟（3）语文试卷-有答案下载-掌乐网试卷

1、读拼音，写词语。
dān bó rěn jī ái è zāi dǎo qiāo luó
( ) ( ) ( ) ( )
shuǐ xiè bù tōng jiān dū gōng tīng jìng wèi
( ) ( ) ( ) ( )
2、写出下面词语的反义词。
难受（________）高大（________）调皮（________）
费力（________）细心（________）满意（________）
3、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）
眼（____）　　绿（____）　　急（____）　　乐（____）
汗（____）　　白（____）　　笑（____）　　哭（____）
4、把词语补充完整。
惊( )动( ) 欣喜( )( ) 不时( )( )
垂( )丧( ) 无济( )( ) 焉知( )( )
5、把下面的词语补充完整。
（_____）神（_____）注（_____）身（_____）骨（_____）山倒（_____）
（_____）出心（_____）（_____）步（_____）星汹（_____）澎（_____）

6、课内阅读。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】解释词语:
但使:_________________ 教:_________________
【2】“秦时明月汉时关”的意思是什么？这句诗用了什么修辞方法？试分析这句诗的妙处。
___________________________________
【3】诗歌的主题是什么？
____________________________________
7、阅读与理解。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】从“______”中可以看出将士们跋山涉水的艰辛，从“______”中可以看出描写的是冬季的景象。
【2】这首诗将写景和叙事融为一体，表达了词人_____（谁）___________之情。
【3】下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）
A.词人随着大队人马向关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B.晚上风雪交加，行军中的词人无法入睡，想念起故乡的温暖、宁静。
C.由于行军劳累，词人很快进入美好而温馨的梦乡。
8、阅读并答题。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是____________，他与____________、____________并称为“三苏”。
【2】这是一首____________（题画诗写景诗咏物诗），诗中“欲”的意思是____________。
【3】这首诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把诗句摘抄下来。
看到的：______________________________
想到的：______________________________
【4】这首诗中描绘了____________、____________、____________、____________、____________、____________等景物，表达了诗人___________________________的思想感情。

9、课外阅读练习。
志愿军入朝作战，祖国人民不断寄去各类生活用品表示慰问。其中，有一些是写明直接寄给彭总的。彭总看到了，总让警卫员把这些物品发到部队去。
一次，正在分配时，有个干部派了通讯员来，想提走一些箱子、罐头，收到警卫员的阻止。一会儿，那个干部亲自来了，跟警卫员吵了起来。后来，彭总来了，问明了情况，当场把那个干部批评了一顿。
晚上散步的时候，彭总对警卫员说：“你今天做的对！管‘公’的人就要这样，第一自己不贪，第二不给别人送，第三敢把厚脸皮的上司、熟人挡回去。有这三条才能保住一个‘公’！”警卫员听了连连点头，心想：彭总就是这样管“公”的人，他从来没有说过自己需要什么。
【1】说说下列句子中双引号的不同用法。
（1）彭总对警卫员说：“你今天做的对！”______________________
（2）彭总就是这样管“公”的人。___________________
【2】短文中‘公’的含义是__________________
【3】保住一个‘公’的含义是__________________

10、阅读以下材料，按文后要求答题。

快手刘

冯骥才

①人人在童年，都是时间的富翁。有时我待在家里闷得慌，就不免要到街口去看快手刘变戏法。

②快手刘是个摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的小木箱，箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿，四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便想揭穿他的老底，忍不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧，在哪儿呢？”咦，碗下边什么也没有，难道从地下钻进左边那个碗去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。怪，怪，怪！四周围看的人发出一阵惊讶的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到围了几圈的人后边去，从此我再不敢挤到前边多嘴多舌。

④他那时不过40多岁吧，一边变戏法一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里消磨掉的。他给了我多少快乐呢！

【1】和《刷子李》一样，文章题目的特点是_________________。

【2】做人物名片。

快手刘

年龄：___________________ 外貌：___________________

职业：___________________ 特长：___________________

随身装备：________________________

绰号来历：_______________________

【3】第③自然段写了“我”看快手刘表演戏法的一次亲身经历，请写出“我”在观看过程中的心理变化。

【4】读文章结尾画“ ”的句子，“百看不厌”写出了_____________，“消磨”写出了_______________，从句子中可以感受到作者_____________的情感。

11、阅读
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾似的贝壳，用脚踢飞了。但是，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”
□这是珍珠□嘿□多稀罕的一颗大珍珠□□
“珍珠，这是哪儿来的呢？”
“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
【1】在文中的“□”内填上正确的标点符号。
【2】“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的”中的“这”指的是________。
【3】读文中的画线部分，并填空。
说它“可怜”是因为它经历了________________________，说它“可敬”是因为_______。
【4】结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么重新去找“它”？
_______________________________
12、阅读理解。
最后的时刻
①赵一曼再次落入敌人的魔爪。她被押回哈尔滨伪警务厅。敌人再次施用酷刑，逼她招供。当然，这不过是枉费心机。一个月过去了，他们什么也没有得到。
②敌人泄了气，决定杀害她，八月初，他们把赵一曼押到珠河县，要在她从事抗日斗争的地方处死她。
③赵一曼知道最后的时刻到了。她坐在押送的火车上，望着窗外，心里惦念着祖国的命运，惦念着战友，也惦念着救她逃走的董宪勋。她还不知道，董宪勋已经在重刑之下牺牲，韩勇义也被判了一年徒刑。两位青年虽然在刚走上正义之路的时候遭到了挫折，但是他们是勇敢的，不愧为中华民族的好儿女。
④赵一曼又想起自己的儿子，就要了纸笔，给儿子写下了遗书。
⑤车到珠河县，赵一曼被绑在车上，押到小北门。
⑥“你还有什么话说吗？”赵一曼抬起头，眼中闪烁着坚定的光彩，对周围的群众大声说：“为抗日而死是光荣的！乡亲们——”“住口！”敌人慌了，连忙把她拉下车。“打倒日本帝国主义！”赵一曼使劲呼喊道。
⑦敌人的枪响了。抗日女英雄赵一曼倒下了。她短暂的一生，闪烁着光彩。她的名字和事迹将永远铭记在中国人民的心中。
【1】从“一个月过去了，他们什么也没有得到”这句话中，我体会到了赵一曼________的革命信念；“赵一曼知道最后的时刻到了”一句中，“最后的时刻”指的是________；“她坐在押送的火车上，望着窗外，心里惦念着祖国的命运，惦念着战友，也惦念着救她逃走的董宪勋”这句话运用了________的修辞手法，连用三个“惦念着”说明了赵一曼是一个_____________的人。
【2】文章第④段中提到赵一曼给儿子写下了遗书，请你联系上下文，发挥想象，写写遗书的内容。
_____________________________________
【3】阅读文中画横线的句子，回答下列问题。
（1）这句话运用了______、______和______。（多选题，填序号）
A．神态描写 B．心理描写 C．语言描写 D．动作描写 E．环境描写
（2）从这句话中你体会到了赵一曼怎样的内心？
____________________________________
【4】“她短暂的一生，闪烁着光彩。”你是怎么理解这句话的？
____________________________________
13、快乐阅读。
回声
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？”
小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！”
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。
青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。
小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
【1】这篇短文的最后一自然段有____句话。
【2】用“____”画出文中的一个比喻句，再回答问题。
这个句子把__ 比作__ 。
【3】文中的回声是怎样产生的？正确的说法有（　　）
A．是声音的波纹碰到物体返回来。
B．是另一只小青蛙在学这只小青蛙说话。
C．是水的波纹碰到河岸返回来的。
【4】下面的这些地方能产生回音吗？在括号里画“√”。
操场上（）山洞里（）空旷的大房子（）
14、课外阅读。
冬天的早晨,小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋,高高兴兴地去上学。
小刚一走出家门,就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想: 。想到这儿,小刚马上到处找小棍。好不容易才找来一根竹竿和小树绑在一起,紧紧地打了个结。小刚想: 。之后,小刚就向学校奔去。
1.全文共有( )个自然段,第2自然段有( )句话。
2.在画线句中找出表示动作的词。

3.小刚会想些什么?联系上下文,把小刚的想法写在文中的横线上。
4.请你替小树写几句感谢的话。

15、按要求完成句子练习。
（1）想一想，把句子补充完整。
①当我很快乐的时候，_______________。
②我上课的时候玩玩具，老师批评了我，下课后我对老师说：“______________。”
（2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教它们学自己发明的拼音字母……
①这句话用的是( )的修辞手法。（A．比喻 B．拟人）
②用加点的词语写个句子。（不会的字用拼音）
___________________________
（3）例：红红的枣子像灯笼似的挂在树上。（用加点词语写比喻句）
___________________________
16、“我还有作业没完成，不能和你玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照例句写一写。）
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17、缩句。
这庄严的宣告，雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。
18、仿照例子，改变句子的说法，但是句意不变。
例：中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
改为：世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是中国明代的官员万户。
中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
改为：________________________________________________
19、这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用带点的字造句）
________________
20、老师对我说：“你去关灯，我来关窗。”（把直述句改成转述句）

21、习作。（任选一题）
（1）题目：美丽的。
要求：①选择自己身边的美景，如花园、果园、田野等，要把这个地方有些什么，是什么样子写清楚。②要围绕一个意思写，书写工整，补充题目。
（2）题目：那次，玩得真高兴
要求：①选择自己最开心的一次活动（或经历）来写，要把经历的过程写清楚。②要表达自己的真实感受，