1、读句子,看拼音,写汉字。
院子里尽zhí( )的黄狗,无yōu( )无lǜ( )的小猫,连鸡lóng( )里正在fū( )蛋的母鸡也抬起头来,和我们打招呼。地里是新鲜的shū( )菜、là( )椒,半空中qīng tíng( )蝴蝶在飞舞。好一幅和xié( )的乡村美景图!
2、读句子,根据拼音写词语,注意书写规范、美观。
qiān xū____ 是一种美德,但不dài biǎo ____ nuò ruò____ 。我们要多点xīn shǎnɡ____ 别人的长处,少点揭别人的短处。这才是正确的 jià zhí____ 观。
3、照样子,写一写。
1.蓝蓝的 (_____) (_____)(_____)
2.又长又软 (_____) (_____)(_____)
3.雪白雪白 (_____) (_____)(_____)
4.哗哗 (_____) (_____) (_____)
4、组词。
原( ) 堆( ) 礼( ) 递( )
员( ) 滩( ) 扎( ) 涕( )
5、先补充词语,再根据句意选择合适的词语填到横线上(填序号)
①( )( )马龙 ②炊烟( )( ) ③高楼( )( )
(1)村子的上方_________,落日余晖映照在房顶上。
(2)________的街道上汽笛鸣响,就像奏响了一首紧张而刺激的交响乐。
6、阅读古诗,完成练习。
清平乐·村居 (宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(亡 同:无)
【1】给加点字选择正确读音。(画上“√”)
清平乐( lè yuè ) 茅檐 (yán yáng)
剥莲蓬 (bō bāo) 亡赖(wáng wú)
相媚好(méi mèi) 翁媪(wēn ǎo)
【2】醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
(1)“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________
(2)根据“相媚好”的意思,想象两位老人聊些什么?想想当时情景,写一段对话。
_________________________________________
【3】大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)画线句子的意思:____________________________________。
(2)将“卧”换成“趴”好不好?(____)
A.好,“趴”的意思和“卧”相近,可以互换。
B.不好,“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
(3)结合整首词,说说你眼前浮现出怎样的画面。
_______________________________________________________
【4】《清平乐•村居》中,“_______”是词牌名,“村居”是_______,它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作,词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象,把农村生活风貌真实地反映了出来,抒发了词人_______的思想感情。
【5】“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱,你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢?
_______________
【6】“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”中,“卧剥莲蓬”是怎样的情景?用心体会一下,描绘出来。
_______________________________________________________
7、课外阅读。
谁的房子好
佚名
喜鹊的房子树上搭,
燕子的房子屋檐下,
蜗牛背着房子爬,
狗儿住在主人家。
【1】选一选,填一填。(填序号)
①狗儿 ②喜鹊 ③蜗牛 ④燕子
________的房子树上塔,________的房子屋檐下,________背着房子爬,________住在主人家。
【2】你想要一个什么样的房子?请画一画。
8、阅读古诗,并完成练习。
赠汪伦
乘舟将欲行,忽闻 踏歌声
桃花潭水 , 汪伦送我情。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是________代诗人__________。古诗写了__________(谁)将要远行,________(谁)来送他的情景,表现了诗人与友人之间深厚(hòu)的情谊(yì)。
9、阅读空间
微笑的奇迹
一位女士每天都到理发师大卫·瓦格纳的店里做头发。一天,她提前几天给大卫打电话,问他能否给她加做一次头发,她在当晚有一件重要的事情要做。大卫欣然同意。那次,他做得非常细心,一边给她做头发,一边亲切地和她说笑,并告诉她,她看上去有多漂亮。做完头发后,顾客微笑着对他表示感谢。
一切仿佛如常,但几天后,大卫收到了这位女士手写的一封感谢信,女士在信中解释道:“那天我打扮一新,说有‘重要的事’。其实事情是这样的,因为无法承受生活中太多的苦恼和太大的压力,我决定在当天晚上自杀。然而在做头发时,你亲切的话语和微笑感动了我,让我觉得生活还有美好的一面。于是,我打消了自杀的念头。现在,我已经开始学会愉快地面对生活了,谢谢你!”
这封非比寻常的感谢信启迪了大卫。他认识到,他的一言一行可能影响到顾客几天的心情——甚至全部生活。
(摘自《环球人物》)
【1】联系上下文解释词语。
欣然:__________________________
非比寻常:________________________________
【2】读画横线的句子,说一说:大卫是一个怎样的人?
_______________________________________
【3】是什么让女士打消了自杀的念头?你有什么感触?
____________________________________________
10、课内阅读。
有一个豆荚,里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的,豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长,豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。太阳在外边照着,把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖,又舒适;白天明亮,夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大,它们想,我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问,“老这样坐下去,我恐怕要变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感!”
许多天过去了。豆荚变黄了,这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然,它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下,跟许多别的丰满的豆荚在一起,溜到一个口袋里去了。
“豆荚不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道,我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的,事情马上就要揭晓了。”
啪!豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们,说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去,把它射了出去。
“现在我要飞到广阔的世界里去了!如果你能捉住我,就请来吧!”于是它就飞走了。
“我,”第二粒说,“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢,而且与我的身份非常相称!” 于是,它也飞走了。
“我们到了哪儿,就在哪儿住下来,”接下来的两粒说,“不过,我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前,它们从小孩的手中滑落到地上,打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会飞得最远呢!”
“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上,正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。
“该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。
【1】从语段中给下面的词语找出反义词。
寒冷— (______) 柔软— (______) 黑暗— (______)
【2】读一读,说说这几粒豌豆都要到哪里去?
第一粒豌豆_____________
第二粒豌豆__________________
第三、四粒豌豆_______________
第五粒豌豆________________
【3】文中五粒豌豆的命运各不相同,如果是你的话,你愿意做哪一粒豌豆?为什么?
______________________________
11、阅读理解。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
1. 用“———”划出这上小节的中心句。
2.这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态,即_______ ________ _______ ________
12、阅读短文,回答问题。
孩子,我为什么打你
有一天与朋友聊天,我说;“就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我这一辈子,从没打过人……”你突然插嘴说:“妈妈,你曾经打一个人,那就是我……”
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈十倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。
打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不至于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累……
孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大了,因为你已经懂得了很多道理,毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人,都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。
孩子,打与不打都是爱,你可懂吗?
(1)根据上下文②中划横线理解词语的含义。
刻苦铭心:________
(2)品析第3段中画浪线句子的表达效果。
(3)为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他?(请用文中原句来回答)
(4)怎样理解第11段的“最要的不是身累,而是心累?
(5)第13段在文章的结构和内容上有什么作用?
(6)你对于父母责打孩子是怎样看的?谈谈你的理解。
13、阅读理解。
麻雀(节选)
①猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是他不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
③猎狗愣住了。它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
【1】用简要的语言概括短文内容。
____________________________________________
【2】联系上下文理解词语。
(1)拯救:____________________;(2)挓挲:____________________
【3】作者通过___________、___________、___________等三个方面描写老麻雀和猎狗的表现,“老麻雀浑身发抖,发出嘶哑的声音”是因为:______________________;“猎狗愣住了,慢慢后退”是因为_________________________________。
【4】“突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话中的“落”字可以换成“掉”吗?写一写你的看法及理由。
__________________________________________
14、阅读理解。
我的一份呢
小野猪胖胖,跟随着妈妈到犀(xī)牛奶奶家做客。
犀牛奶奶请他们用餐(cān)。
她用大大的陶(táo)瓷(cí)碗,给野猪妈妈盛了一盘鲜美的汤,还送上两块大大的蛋糕。
她用小小的玻璃碗,给小野猪胖胖盛了一碗鲜美的汤,还送上两块特别美丽的小蛋糕。
犀牛奶奶说:“小胖胖,这是你的一份,不够还可以添(tiān)呢!”
小胖胖有礼貌(mào)地说了声:“谢谢!”
用完餐,犀牛奶奶收拾屋子,野猪妈妈帮着洗碗,洗盘子。
小野猪胖胖拉着犀牛奶奶的衣服说:“犀牛奶奶,我的一份呢?”
“你的一份不是已经吃了吗?”犀牛奶奶奇怪地问。
“不,您分给我的一份汤和蛋糕,我吃了。味道真好!”小野猪咂(zā)咂嘴说,“可是,劳动也该分给我一份啊。”
犀牛奶奶笑了,她用围裙擦擦手,找来一把扫帚(zhou)给小胖胖,并亲了他一下,说:“孩子,这是你的一份。”
小胖胖接过扫帚,有礼貌地说了一声:“谢谢!”
【1】“蛋糕”的“糕”字用音序查字法应查音序______,再查音节______
然后找到相对应的页码,查到这个字。从“糕”字的偏旁,我才出这个字和______有关,我还能写出一个带有这个偏旁的字:______
【2】“特别“的”特”用部首查字法应查部首______,再查______画,读音是______。我猜“特别”的意思是___________
【3】读完短文,小野猪胖胖跟犀牛奶奶说的“我的一份呢?”他指的是什么?
_______________________
【4】你觉得小野猪胖胖是个什么样的孩子?
_______________________
15、按要求改写下列句子。4%
(1)五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。(缩句)
(2)我们不能随意破坏学校里的花草树木。(改成反问句)
(3)雨点落下来。(扩句,至少两处)
(4)同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。(修改病句)
16、按要求写句子。
1.谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢?(改成陈述句)
____________
2.一团烈火把他整个包围了。(改成“被”字句)
____________
17、按要求写句子。
(1)旅客正望着白杨出神。(扩句,至少扩两处)
__________________________________________________________
________________________________________________________
(2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句)
_________________________________________________________
(3)那些前赴后继的建设者们,为西部的再度辉煌,奉献着智慧和才干。(缩句)
_________________________________________________________
(4)爸爸的微笑消失了,脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句)
18、害怕:妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头大气都不敢喘。(仿照例子,用动作描写来表现“生气”)
___________________________
19、句式练习(10分)
(1)照样子写句子。
①例:漓江的水真静。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。
花坛真漂亮。
②溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
③桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
(2)用关联词把下面2句话合并成1句话。
对这位年轻的护士的行为,我的母亲没有责怪她。
对这位年轻的护士的行为,我的母亲还给予她鼓励。
(3)修改病句。
父亲的教导使我终身受到教育和益处。
20、把下列陈述句改写成反问句。
①你是最出色的。
__________________________________________
②这是我们送你的礼物。
________________________________________
21、习作。
你们班里一定有很多特点鲜明的同学,选择一个写一写,他有什么突出的特点,再选一两件能突出他特点的事例写下来。自拟题目哟。
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