浙江省嘉兴市平湖市2025年小升初（3）语文试卷(含答案)

1、选字组词。

2、日积月累，填写合适的诗句、名言、俗语。

1．《孟子》中的“__________，_____________”这句名言告诉我们：要关心、尊重他人。

2．《饮湖上初晴后雨》一诗中，描写晴天西湖的诗句是“____________”，描写雨天西湖的诗句是“____________”。

3．荷花凋谢，荷叶枯萎，只有那开败了的菊花的花枝还傲寒斗霜。这正如苏轼《________》中的诗句“_____________，_____________”所说的一样。

4．“____________，___________”告诉我们：只要团结起来，就一定能克服眼前的困难。

3、我会查字典

4、加一笔，变新字，再组词。

木→( )____________        木→( )____________

5、看拼音，写词语。

6、阅读《要是你在野外迷了路》片段，回答问题。

雪特别怕太阳，

沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，

就可以分辨北方和南方。

要是你在野外迷了路，

可千万别慌张。

大自然有很多天然的指南针，

需要你细细观察，多多去想。

【1】从片段中找出两对反义词，写下来。

（______）—（______）    （______）—（______）

【2】假如你在野外迷了路，你能找到大自然中的天然指南针吗？请举例说明。

________________________

7、阅读古诗，完成练习。

江上渔者

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

【1】解释下列字词。

爱：_________________ 出没：___________

风波：________________

品读诗句，完成练习。

江上往来人，但爱鲈鱼美。

【2】“往来”的意思是________________，这个词写出了江岸上________________的景象。

【3】下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是（ ）。

A.小明说再也不会撒谎了，但愿如此

B.戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的

君看一叶舟，出没风波里。

【4】展开想象，描绘诗句所表现的画面。

____________________________________

【5】诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白_________的道理，表达了诗人对“___________”的规劝。

【6】课文综合回顾

《江上渔者》是____代诗人_____所写，这首诗通过反映_____，表现了诗人_____之情，这正如《岳阳楼记》里所写的“_______，________”一样。

8、课外阅读。

小院的夏天

邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，

带须的嫩尖偷看我的小窗。

窗上的牵牛花爬上瓦檐，

太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。

一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，

推开窗子又吹来茉莉花的清香。

【1】作者通过细致的观察，描写了五种景物：   、   、   、   、   。

【2】下面哪个词语不能让人感受到作者把动植物当作了人来写（  ）

A.翻过 B.偷看 C.飞进 D.歌唱

【3】下列对这首诗的理解不恰当的一项是（  ）

A.全诗以多种生活中常见的事物构成了美丽的画面。

B.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次。

C.这首诗应该用悲伤的语调缓慢地朗读。

D.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往。

【4】读了这首小诗，令人产生美妙的想象，我仿佛看到______，仿佛听到______，仿佛闻到______。

9、快乐阅读  快乐生活(11分)

读书，兴趣很重要。我真正发自内心的读书兴趣，应该追溯到1980年代初期。那个时候，整个社会，读书学习的风气，特别浓厚。我是幸运的，也是幸福的。我赶上了改革开放的时代，读书学习的时代。

读书，是多么好的事情啊！可是现在，并不是所有的人都这么认为。“读书有什么用？”“现在都忙挣钱了，谁还有时间看书？”有人这么说。我感到，读书不仅仅是个人的事情，而且是关系到国家和民族前途的大事情。我想说的是，读书人，自古就有兼济天下的胸怀。把自己的读书体会、读书感悟，拿出来与其他人交流分享，营造读书氛围，倡导全民阅读，是一件很有意义的事情。

古人云：“良田不耕长荒草，人不读书子孙愚。”还说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”古人的话不能全信，但也不是没有道理。我们敬爱的周恩来总理说：“为中华民族之崛起而读书。”这是一种怎样的胸襟、感情和决心啊！中华民族勤劳而富有创造精神，创造了灿烂的五千年的文化。耕读传家一直是我们的光荣传统和生活理念，崇尚读书、倡导读书也一直是我们所追求的、所积极实践的。无论是从国家、民族的角度，还是从个人的角度、个人的体会，我都觉得应该读书，读好书，做个有利于社会、有利于他人的文化人。

柳斌杰先生说：“我很早就养成了读书的习惯。”“我过去一年至少看200本书。现在大概也是。”我觉得现在，尽管人们比较忙，但是只要你想读书，就一定能够挤出时间来。读书要趁早，书到用时方恨少，所以一定要早点读书，能多读尽量多读。实在不能多读，也不要太勉强。我的态度是，快乐读书，快乐生活。不读则已，要读就要认真地读，快乐地读。读书不要把人搞得痛苦不堪，难以忍受，要是那样不如不读。

忙里偷闲，多读，勤读，快乐地读，读经典，读传记，读课本，读报刊，日积月累，在不知不觉中便有了变化，有了提高。腹有诗书气自华，这是很好、很快乐、很自豪的。读书不必讲究新旧，只要是好书，都可以拿来看；也不必讲究形式，只要读着舒服、读着惬意、读着高兴，怎么读都可以。让我们快乐阅读，快乐生活，尽情享受读书和生活的无限美好。

（1）“溯”字我们不认识，应该使用   查字法，先查   ，再查   。在字典里“溯”有以下解释：①逆着水流的方向走；②往上推求或回想。在“追溯”中应该选择第   种解释。(2分)

（2）联系上下文理解词语。(4分)

①胸襟——  ②崇尚——  

（3）请你写出两句关于读书的名言。(2分)

（4）读了短文，你觉得作者倡导我们要怎样读书？(3分)

10、认真阅读短文，按要求完成相关问题。

姥姥的剪纸

笑源

大平原托着的小电里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥心灵手巧的劳作。

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她排着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”

姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”

噢！姥姥生肖属牛，而我属免。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”

我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”

姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”

从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子：拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩要，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。

我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

【1】试概括这篇短文的主要内容。

_____________________________________________________________

【2】联系上下文解释下面两个词语的意思并作答。

（1）刁难：_______________________________________

（2）无可挑剔：_______________________________________

【3】文中“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）

A. 由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。

B. 说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，说明我和姥姥感情深厚。

C. 说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。

【4】我们可以用__________ 、__________两个成语评价姥姥“喜鹊登枝”这幅作品。

【5】用“ ”画出乡亲们对姥姥剪纸技艺的赞叹，联系全文想想姥姥是个怎样的人？

______________________________________________________________________________

【6】“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合生活体验，把你对这句话的体会写下来。

______________________________________________________________________________

【7】“老牛驮兔图”“牛兔啃草图”“老牛凝望图……一个个充满亲情的画面深深打动着我们的心。请把你读了这篇文章的主要感受写下来。

______________________________________________________________________________

11、快乐阅读。

獾和小狗做邻居。

小狗很勤劳，他在屋前种萝卜．在屋后种西瓜。懒惰的獾却什么也没种。

几个月过后，西瓜成熟了，獾就动起了坏心思。在一天夜里，獾悄悄溜进西瓜地，偷了一个最大的西瓜。

第二天一早，小狗给獾抱来三个西瓜，说：“我想把那个最大的给你，谁知道昨晚被人给偷走了……”獾红着脸吃着西瓜，怎么觉得熟透了的西瓜不甜呢?

【1】短文共有________个自然段，文中画线的句子是________说的。

【2】从第二自然段中，我知道：小狗很________，他在屋前种________，在屋后种________；而獾什么也不种，所以他很________。

【3】当西瓜成熟了，獾动起了什么“坏心思”?请在文中找出来并画上波浪线。

【4】獾吃着西瓜，为什么觉得不甜呢?（  ）

A.西瓜熟透了，没有甜味。

B.獾认识到自己偷西瓜不对，他为自己的行为而感到羞愧。

12、阅读短文，回答问题。

猎人海力布（节选）

海力布有了这颗宝石，打猎方便了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”

海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

【1】下列对选文第三自然段的内容概括得最恰当的一项是（ ）

A.海力布为救乡亲们，决定牺牲自己

B.海力布把大山要崩塌、洪水要淹村的消息告诉乡亲们

C.海力布把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们

D.海力布向乡亲们说出真相，说完就变成了石头

【2】理解语段的意思填空。

海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”

（1）从语段中的两个“！”可以体会到________。朗读海力布的话时应该用_____（a．气短声促b．气粗声重c．气足声硬）的语气（填序号）。

（2）这段话通过描写海力布的_________________和_________________,表现了海力布_________________的品质。

【3】对于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有误的一项是（ ）

A.海力布平时总说谎话 B.他们舍不得离开世代居住的家园

C.他们想知道真相 D.搬家不容易

【4】根据画“________”的句子，想象海力布会怎么向乡亲们解释。

接着，海力布说：“_________________________________________”

13、阅读短文，完成练习。

竹  子

竹是极平凡的，然而，它和人们的生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑用的材料又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋（   ）味道鲜美，（   ）还可以助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。

当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不畏压力的强大生命力：这是一种人们看不见而确实存在的品格。竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

自古至今，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题写，为画家所描绘，为艺人所雕刻，为游人所向往。

（1）在短文的括号里填入合适的关联词。

（2）选出下列句子所用的修辞方法，填上相应的序号。

A.拟人 B.排比 C比喻 D.反问

①它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土。（   ）

②历来为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺人所雕刻。为游人所向往。（   ）

③竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？（   ）

④当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。（   ）

（3）按要求改写句子。

①它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”。（改写成“把”字句）

②竹子的品格不正是我们自强不息、不屈不挠的民族精神吗？（改为陈述句）

（4）这篇短文写了竹子的_________、_________两个方面，重点写了竹子的_____________。

14、我会读课文。

要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。

15、句式加工厂。

①他拿走了我的课本。（改成把字句）

___________

②母鸡把小鸡护在身下。（改成被字句）

___________

16、按要求写句子。

用关联词语连接句子。

星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。

___________________

17、按要求改写句子。

（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

改为不带问号的句子：______________________________________________________

(2)看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！

改为陈述句：______________________________________________________________

（3）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。

缩写句子： _______________________________________________________________

（4）我们要运用和理解学过的成语。

修改病句：___________________________________________________________________

18、句子加工厂。

1.浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。（缩句）

_____________

2.兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。（改为反问句）

_____________

3.师父问阿炳：“你听到了什么声音？”（改为转述句）

_____________

4.开学之初，学校大队部通过并讨论了队员们提出的合理建议。（修改病句）

_____________

19、照样子，写句子。

例：母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们怎么能忘记呢？

母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们不能忘记。

二郎神心狠手辣，神通广大，你才是8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？

20、按要求写句子。

1．地球向人类慷慨地提供矿物资源。(改为反问句)

____________

2．我认认真真地誊写了一遍诗。(改为把字句)

________________

3．信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的道路更光明。(仿写句子)

信赖是__________________

4．《水浒传》是四大古典小说。(修改病句)

__________________

21、写作天地。

题目：那件事，我总忘不了

要求：（1）写自己的亲身经历。（2）语句通顺，条理清楚，情感真实。（3）字数450字左右。