浙江省宁波市江北区2025年小升初（1）语文试卷(含答案)

1、 选恰当的词填空。

  陆续   继续   相继

1．到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下(   )向紧跟在身后的敌人射击。

2．班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，(   )从悬崖往下跳。

  站立   挺立   屹立

3．五位壮士(   )在狼牙上顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。

4．一棵小松树迎着寒风(   )在山坡上。

2、加偏旁部首组新字并组词。

中_________________________________

又_________________________________

主_________________________________

3、积累运用

1．《匆匆》是一篇______，作者是现代作家____。文章紧紧围绕“_____”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到______和_________的情感。

2．《别了，语文课》中“我”由开始_______语文到______语文，最后因为自己无法在学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中感受到了“我”_____________之情。

4、给下面的句子排序，并填空。

①雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅沥的响声。

②在春雨的滋润下，麦苗长得更油绿了，油菜花开得更金黄了。

③阳春三月，雨是最寻常的。

④只觉得这好像是一种湿漉漉的烟雾。

⑤瞧，又下起雨来了。

⑥柳树、杨树在春雨里舒展枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。

（1）正确顺序是：_______________

（2）第①句是_______态描写，运用_______的修辞手法，写出了春雨_______的特点。

5、运用所学知识填空。

1. 日照香炉生紫烟，___________。飞流直下三千尺，________________。

2.________________，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，______________。

3. 远上寒山石径斜，______________。停车坐爱枫林晚，________________。

4. 千山鸟飞绝，_______________。孤舟蓑笠翁，_________________。

6、完成练习。

别 董 大

千里黄云白日曛，__________________________。

__________________________，天下谁人不识君？

【1】把诗句补充完整。

【2】《别董大》是一首送别诗，作者是_________代诗人_______，主要内容写的是_________送别___________。

【3】画“ ”的句子是一个________句，意思是：_____________

【4】这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到( )。

A．离愁别绪之情

B．旷达豪迈之情

C．伤感惋惜之情

【5】请补充诗中句子。关于送别的诗句，我还知道：_______________，________________。

7、古诗阅读。

九日登高

[唐]王勃

九月九日望乡台①，他席②他乡送客杯。

人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。

（注释）①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。

【1】写出下列词语的意思。

他乡：________________  那：________________

【2】这首诗描写的是中华传统节日__________节的情景，请在诗中用波浪线画出这一天的习俗。

【3】对诗的三四句的翻译，正确的一项是（　　）

A.我心中已经厌烦了客居南方的各种愁苦，想北归不得，鸿雁你怎么还要从北方飞来呢？

B.我已经厌倦了南方的人情，感到很困苦，想北归不得，鸿雁你是从北方哪里飞来的呢？

【4】诗人用鸿雁从北方飞来与自己北归不得形成强烈对比，把内心情感融入对自然景物的描绘之中，抒发自己__________________之情。

【5】因为一个援助项目，王小明的爸爸来到非洲工作，一到过节的时候，他就会情不自禁地想念祖国和亲人，每当这时就会吟诵“__________________，__________________”这两句诗。

8、背写《凉州词》，回答问题。

________________________________________，

________________________________________。

________________________________________，

________________________________________。

【1】补全诗句。

【2】这首诗的作者是________朝的________。

【3】这首诗属于（ ）诗。

A．送别诗

B．边塞诗

C．写景诗

【4】诗中“莫”的意思是：____________。

【5】这首诗主要描写了________的场面，表达了将士们________的情怀。

9、阅读理解。

手指（节选）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页：要进门了，叫他电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

【1】仔细阅读选文，将下面的表格补充完整。

【2】“水要喷出来，叫他死力抵住”这句话的意思是“我”用大拇指________________________，作者却说“叫他死力抵住”，把“大拇指”当做“________________”，这样的说法很幽默风趣。

【3】作者笔下的大拇指和食指，分别让你联想到了生活中哪些行业的人？请各列举两例出来。

________________________________________________

10、阅读短文。

千人糕（节选）

爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”

【1】照样子，写词语。

（1）平平常常  __________ _______

（2）很多很多  __________  ________

【2】下面的句子应用怎样的语气来读？选一选。（填序号）

A．心服口服  B．不以为然

（1）这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。（______）

（2）爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！（______）

【3】文中的“千人糕”指的是_____________。

【4】从一块“千人糕”的制作过程可看出劳动成果的来之不易。下列哪句不是告诉我们要珍惜劳动成果？（   ）

A.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

B.少壮不努力，老大徒伤悲。

C.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

11、课内阅读运用。

《青山处处埋忠骨》节选

从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟，桌子上的饭菜已经热了几次，岸英是毛泽东最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学回国后，毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

【1】那一次次的分离指的是岸英__________________、___________________。

【2】选段对毛主席主要的描写手法是（　　）

A．神态描写

B．动作描写

C．心理描写

D．语言描写

【3】“岸英！岸英！”当毛泽东喊儿子的名字时，心里可能在想什么呢？（　　）

A．这次，你怎么回不来了呢？

B．你为人民献出了生命，值得！

C．你在哪儿？我想你啊！

D．你是志愿军战士，你尽了一名战士的义务。

【4】能形容选段中毛泽东心情的成语有（　　　）（多选）

A．忐忑不安

B．肝肠寸断

C．心烦意乱

D．悲痛欲绝

12、   锁

谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。   

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。（    ）邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚??他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。

小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。 第二天，大姑和老张家都换上双保险锁。

【1】以上是一篇微型小说，请用简要话概括小说情节，不超过30个字。

___________________________________

【2】通过这篇小说，作者要提醒人们的是（    ）

A．请给改邪归正的失足青年起码的信任。

B．不要希求人们会真正相信失足青年。

C．请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。

D．不要苛求失过足的青年言行完美无缺。

【3】小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意。

第一次眨眼的用意____________________________________________ 

第二次眨眼的用意____________________________________________

【4】锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来。”根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。

（1）__________________________________________________ 

（2）_________________________________________________________

【5】小说倒数第2段，“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？

_____________________________________________________

【6】文中括号处省略了描写小川此刻的心理活动的话，请在下面横线上补写出来。

_______________________________________________________

【7】请写出文中引号的作用。

（1）“砰”、“啧啧”、“当”这三处引号的作用是________________________

（2）“没门儿”这处引号的作用是____________________________________

【8】小说以“锁”为题有何意义？

______________________________________________

13、海豚与声呐

①1941年12月，太平洋战争爆发。美国人的潜艇仿佛长了眼睛似的，穿过了日本人设置的层层水雷封锁线，神不知鬼不觉地钻进日本海，向日本舰船发起突然袭击，使日本海军损失惨重；与此同时，日本的潜艇一钻进美国的军港或海岸边，不知怎的，就遭到美国军舰或飞机的攻击。

“这是怎么回事呢?”日本海军官员百思不得其解，“难道美国人使用了什么秘密武器?”的确，美国人使用了一种“秘密武器”——声呐。

声呐是一种利用声波在水下测定目标距离和运动速度的仪器。美国人在潜艇上装了类似声呐的“探雷器”，因此对于日本人设置的水雷封锁线及舰船的所在位置一目了然；美国人还在军港和海岸的航道口装上了声呐，这样，海里的任何动静都逃不过美国人的“耳目”。

早期，科学家发明了主动式声呐和被动式声呐。

主动式声纳，主动发出声信号，去寻找水下目标，根据声波的反射情况做出判断；被动式声呐，收听水中目标发出的噪音，从而测出目标所在的方位、距离。然而，这两类声呐在使用过程中，也暴露出一些缺陷：主动式声呐发出的声波容易被水中的潜水艇发现；被动式声呐对于不发声的目标无能为力。

“声呐”并不是人类的专利。20世纪60年代,生物学家诺里斯发现,用橡皮吸盘蒙住海豚的双眼,丝毫不影响它的活动;可把海豚前额蒙住,它在水下就会像瞎子一样,到处乱撞。显然,海豚是用前额发出声波来行动的。

经过进一步研究，科学家发现海豚有两架“声波发射机”：当它“观察”远距离目标时，它就发射低声，以实现远距离传播；当它“观察”近距离目标时，它就改发超声，以提高分辨率。它也有两架“声波接收机”。海脉的声呐竟是如此先进，如此完美!科学家“虚心”向海豚学习，以海豚的声呐为发明的奋斗目标。

科学家还从海豚声呐外的特制导流罩抗水流噪音的性能得到启发，研制出“声呐导流罩”。有了它，军舰可不必像以前那样需要静止下来时才使用声呐，即使在高速前进，也可以便用声呐，而不受自身噪音的干扰。

海豚，领着科学家走上声呐发明的最高境界。

【1】什么是声呐？抄写下来。

_____________

【2】两种声呐都是怎样工作的？有什么缺陷？补全下表。

【3】关于海豚的“声呐”，说法错误的一项是（　　　）。

A．海豚是用前额发出声波的。

B．海豚也拥有两套声呐，主动式和被动式，先进、完美。

C．海豚在“观察”近距离目标时，使用超声波。

D．海豚的声呐外的特制导流罩可以抗水流噪音。

【4】给“批注”中的问题分类（填序号），再任选一个角度提出一个有价值的问题。

针对写法：____________     针对内容：____________     联系生活：____________

我选角度( )，我的问题是：___________________________________________。

【5】除了本文提到的发明，你还知道哪些仿生学例子？请举出两例。

______________________

14、阅读

总也倒不了的老屋（节选）

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

“没有、没有！”小蜘妹一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿、边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

【1】选文第1自然段主要写了小蜘蛛 的情形，请用“——”画出描写小蜘蛛动作的词。

【2】画“﹏﹏”句子中的“意思”指_____ （A．情趣，趣味 B．理想，道理）。“这倒很有意思”中“这”指的是_____。（填序号）

A．小蜘蛛吃虫子                         B．小蜘蛛讲故事

C．小蜘蛛织网                            D．小蜘蛛没吃饭

【3】读完选文，你觉得老屋具有____的品质。

【4】当我读到“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事”时，我预测老屋____，我的预测依据是______。

15、同学们的朗读声吸引了许多小动物。

改为“把”字句：_________________________

改为“被”字句：_________________________

16、按要求写句子。(8分)

（1）花儿开了。(扩句，至少两处)

（2）何为对李老师说：“李老师，你能不能告诉我钱在你心目中是不是最重要的？”

(改为第三人称转述)

（3）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄？(改为反问句)

（4）这个地方很少。(改为夸张句)

17、将下列句子改为转述句：

闰土对我说：“我来教你捕鸟。” 

_________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）

____________________________

（2）随着山势，溪流时而宽。时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字仿写句子）

____________________________

（3）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句）

____________________________

（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用自己的话说说句子的意思）

____________________________

（5）他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用恰当的关联词合并句子）

____________________________

（6）我们通过阅读四大名著，可以增进很多知识。（修改病句）

____________________________

19、按要求写句子

1．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改肯定句）

_______________________________

2．雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。（把两句话用关联词合成一句）

_______________________________

3．《草虫的村落》这篇课文的作者是郭枫写的。（修改病句）

_______________________________

4．造物无言却有情，_______________________。（把句子补充完整）

5．甲虫振着翅膀。（改拟人句）

_______________________________

6．我看到了它蕴含的生命的奥秘。（改设问句）

_______________________________

7．雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）

_______________________________

20、按要求写句子。

①传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（换一个说法，不改变句子的意思。）

②今天  了  一篇  故事 学习  神话  我们 （把这些词语组成一句通顺的话。）

③天地被盘古分开了。（改为“把”字句）

④人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩写句子）

21、习作平台。

快毕业了,我们的心中有很多话想对母校说。请以《给母校的一封信》为题写一篇作文,回忆在母校度过的六年的美好时光,向母校提出中肯的建议,期许母校的美好未来。